20xx年度年終自評(píng)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 物理課程的重復(fù)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)、主干體系，進(jìn)行經(jīng)典內(nèi)容的精選與加工；（2）分析內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行經(jīng)典內(nèi)容自身的整合與優(yōu)化；（3）根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行理論課與實(shí)驗(yàn)課的整合與優(yōu)化；（4）內(nèi)容延拓，進(jìn)行經(jīng)典與近代的整合與優(yōu)化；（5）增加近代物理的授課學(xué)時(shí)；（6）滲透前沿，激發(fā)興趣,給學(xué)生一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的物理世界；（7）寓科學(xué)的方法論于大學(xué)物理教材中融合物理學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神；（8）聯(lián)系日常生活、工程技術(shù)實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用。自學(xué)模塊從課本中選取自學(xué)知識(shí)，教師提出若干問(wèn)題，讓學(xué)生課后準(zhǔn)備，充分查閱相關(guān)資料，寫(xiě)出類(lèi)似報(bào)告或小論文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科研素質(zhì)。其中省級(jí)7項(xiàng)，校級(jí)6項(xiàng)，省級(jí)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表論文20余篇，其中被國(guó)際三大著名檢索期刊收錄達(dá)10余篇。采用的是啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的選擇一些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，要求他們?cè)谙麓握n中提交自己的學(xué)習(xí)心得或提出遇到的問(wèn)題。平時(shí)考核占總成績(jī)的30%（寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)大綱），期末考試占總成績(jī)的70%。期末考試在《力學(xué)》和《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》進(jìn)行了考試方式的改革，改閉卷形式為口試形式，即：以面對(duì)面交流的方式考察學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論的掌握情況，也可以有一些結(jié)合焦點(diǎn)問(wèn)題的論題，以答辯的方式提出。43實(shí)踐教學(xué)大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)作為大學(xué)物理的組成部分，這為理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合提供了很好的條件。要求每位學(xué)生必須修夠6個(gè)學(xué)時(shí)的大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)課（已寫(xiě)進(jìn)教學(xué)大綱）。53 積極探索教學(xué)改革，吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之主動(dòng)配合教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)展其教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。并取得了初步成效。(2).堅(jiān)持新開(kāi)課與開(kāi)新課的試講制度，切實(shí)保證任課教師的質(zhì)量。對(duì)做的較好的教師給予表?yè)P(yáng)。任課教師不出考卷，密封改卷，流水作業(yè)，力求考試的嚴(yán)肅性與公正性。先指定老年教師傳、幫、帶，讓青年老師聽(tīng)課，輔導(dǎo)，改作業(yè)。促使青年教師業(yè)務(wù)水平的迅速提高。（9）繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)原則要求每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，一般分學(xué)科類(lèi)開(kāi)展活動(dòng)。物理教研室2014年5月17日第三篇：自評(píng)他評(píng)1(終稿)自評(píng)他評(píng)”欄目，通過(guò)專(zhuān)家對(duì)上市公司內(nèi)控自評(píng)報(bào)告的點(diǎn)評(píng)，為廣大投資者提示價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)，為上市公司撰寫(xiě)內(nèi)控自評(píng)報(bào)告提供建議，為監(jiān)管審查提供參考。望指觀氣色，在看內(nèi)控自評(píng)報(bào)告時(shí)，看報(bào)告的前言綜述，以了解其內(nèi)控的依據(jù)、工作開(kāi)展的基本情況。這就好比小學(xué)生識(shí)字、讀書(shū)量不夠的時(shí)候就寫(xiě)作文，自然會(huì)有些吃力，并且表述不清。當(dāng)然，內(nèi)控自我評(píng)價(jià)報(bào)告不是八股文，不一定要按照固定的格式來(lái)寫(xiě)，但必須有的內(nèi)容不可缺少。比如：投資活動(dòng)的內(nèi)部控制在ST金果描述中，僅包含制度和權(quán)限。切指摸脈象，是醫(yī)生診斷最重要的部分，在看內(nèi)控自評(píng)報(bào)告時(shí)，看最關(guān)鍵的內(nèi)部控制工作的開(kāi)展情況，包括：內(nèi)控檢查工作的開(kāi)展情況，檢查和評(píng)價(jià)方法，缺陷的認(rèn)定與改進(jìn)，內(nèi)控有效性結(jié)論的確定。當(dāng)然，望聞問(wèn)切是中醫(yī)的診斷方法，并不是內(nèi)控自評(píng)報(bào)告的分析和審核的方法，要對(duì)其進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，必須針對(duì)內(nèi)控的五要素及其對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)具體控制活動(dòng)、手段等各項(xiàng)指標(biāo)建立信息矩陣，設(shè)計(jì)合理的權(quán)重、打分標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)定特殊否決項(xiàng)，比如重大安全事故、環(huán)境污染、未披露必須披露的信息等。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，就像我剛進(jìn)高中一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都存在著許多的不適應(yīng)。很多時(shí)候，我都是一個(gè)人，無(wú)論是去散步還是去圖書(shū)館，我都是一個(gè)人。數(shù)學(xué)老師憑著與長(zhǎng)相相反的幽默感總是將原本乏味的數(shù)學(xué)講得風(fēng)趣橫生；雖然，大家覺(jué)得大化無(wú)用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設(shè)計(jì)總是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺(jué)到我自己的人生價(jià)值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語(yǔ)老師讓我知道了什么才是真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由此我很是感激。我也意識(shí)到此問(wèn)題的重要性，這是一個(gè)惡性循環(huán)。由是，更加堅(jiān)定了我對(duì)黨的忠心。不過(guò)萬(wàn)事萬(wàn)物總有不足的一方面，而這個(gè)也是因人而異的。最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。在回首已經(jīng)過(guò)去的半年，我怎么也想不到這就是現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實(shí)。性格有些內(nèi)向的我在上學(xué)期但覺(jué)在處理與同學(xué)的關(guān)系上存在著很大的不足。對(duì)于課堂上的感受，我認(rèn)為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。由于不善于講話，以至于我不敢在同學(xué)面前談?wù)撌裁?，因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)了話，傷害到他們。大一的這一學(xué)期讓我感覺(jué)到了黨是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊指引著關(guān)心著我們；通過(guò)國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)更是讓我感覺(jué)到了國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)懷。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也對(duì)學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，明白了自己肩上的責(zé)任與義務(wù)。最大收獲：知道了什么是大學(xué)，什么是創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。
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