第二課時一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 悄悄地慢慢地滋潤著我們的心田。讓滿樹盛開的小花感謝你____。通過對課文的吟誦領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。還記得這株紫丁香是怎么栽下的嗎？誰來讀一讀？（出示第一自然段內(nèi)容。）交流：（1）根據(jù)學(xué)生回答板書：枝葉伸進(jìn)夜夜作伴（2）“夜夜”是什么意思？那“夜夜作伴”就是——（3）為什么要每天晚上陪伴著老師呢？你知道晚上下班后，老師可能還要做些什么呢？請父母是老師的同學(xué)介紹。你們能用這樣的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)后面三個自然段嗎？三、合作學(xué)習(xí)，感悟深情出示合作學(xué)習(xí)要求：按四步學(xué)習(xí)法，小組內(nèi)二、三、四號每人選一節(jié)學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)匯報(bào)。匯報(bào)：我們小組讀了這一節(jié)，知道同學(xué)們悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望。（5）你想為老師唱首什么歌來消除老師一天的疲倦？（6）沒有唱歌的同學(xué)就用有感情的朗讀來幫我們所有聽課的老師消除疲倦吧！想讀的同學(xué)站起來讀 第四節(jié)（1）指名讀第四節(jié)，交流，板書：小花盛開感謝掛牽（2）這里有一個特別的詞——掛牽，你在上學(xué)的時候，誰心里掛牽著你？到了學(xué)校后，（出示說話）上課的時候，老師掛牽著你是不是在——做作業(yè)的時候，老師掛牽著你—— 中午吃飯的時候，老師掛牽著你—— 下午送你們走出校門，老師掛牽著你——前一段時間，有些同學(xué)生病了，老師又掛牽著你——你看，老師對你們的掛牽是——無時不在的，這樣的掛牽就叫做——時時掛牽。（板書：花香入夢又香又甜）（2）讀了這一節(jié)，你知道這是小朋友們希望。在又香又甜的夢中可能會夢到什么呢？（6）真是個又香又甜的夢啊，但愿老師的夢都能成真。同學(xué)們只有了一分鐘就背好了一節(jié)，全詩一共五節(jié)，那只要五分鐘就能全背好啦！愿不愿意試一試？下堂課我們就來比一比，看哪些小朋友背得又快又好。樹立起尊敬老師的心愿。板書課題。二、品讀詩歌。讓我們再次回到文中，去找找哪些詞語哪些句子特別打動你,好嗎?請你拿著筆,把特別讓你感動的詞語和句子劃下來,、學(xué)生劃句子,練讀。還有誰想試試嗎？眼睛是心靈的窗戶，你的眼里滿滿都是對老師的愛。齊讀：讓我們一起為老師獻(xiàn)上我們的心意吧！起立帶上動作讀。不信你讀讀。當(dāng)我們一步一步茁壯成長的時候，當(dāng)我們收獲成功的喜悅的時候，我們都會有最美麗的笑臉，這些美麗的笑臉都離不開老師的時時牽掛。三、拓展。相信此刻你的心中也有許許多多的感慨。為學(xué)莫重于尊師。現(xiàn)在，請你拿起手中的筆，把你想對老師說的話寫下來。老師，當(dāng)——的時候，是您————，當(dāng)——的時候，是您——謝謝您，老師！第四篇：一株紫丁香第二課時第二課時一、誦讀課文，體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)第一、二節(jié)⑴自由朗讀。：讀了這兩小節(jié)，你知道了什么？生讀得輕松，在讀中感悟課文情感，獲得成功體驗(yàn)。⑴學(xué)生四人一組自由讀三、四、五節(jié)。①“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。同時在朗讀的時候，教師作適時合理的評價，促進(jìn)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。（用一首贊美老師的歌曲結(jié)尾，使課堂的教學(xué)氣氛、學(xué)生的情感達(dá)到高潮，能受到很好的教學(xué)效果。齊讀課文。交流，完成練習(xí)?？吹竭@些，你們一定早就想把孩子們的心愿說給老師聽了吧。讀的過程中，相機(jī)指導(dǎo)：老師一天要做哪些工作？“掛牽”可以換成什么詞？剛才，同學(xué)們在讀書的時候都很有主見，有自己獨(dú)特的看法，下面就請大家根據(jù)自己的理解，用自己喜歡的方式把這幾個小節(jié)連起來讀讀吧！三、感情朗讀全文這株紫丁香帶著同學(xué)們對老師的感謝和祝福種在了每個人的心中，現(xiàn)在老師想和大家合作，共同朗
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