窗前一株紫丁香說課-預覽頁
【正文】 以嗎？（配上音樂，全班包含對老師的深情讀（背）全文）[設計意圖：音樂可以啟迪孩子的大腦，可以使人的心情得以放松。課后搜集一些贊美老師的詩歌，讀一讀，抄一抄。]四、說板書設計：板書是教學內容的高度濃縮，又是一個微型教案。一株紫丁香紫丁香夜夜作伴老師沙沙唱歌盛開笑臉飄進夢里第二篇：(一株紫丁香)說課教學設計名稱基本信息 執(zhí)教者胡建英《一株紫丁香》 課時一課時所屬教材目錄 人教版二年級上冊《一株紫丁香》是一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給天真可愛的孩子們。標，體會老師工作的情感態(tài)度與價值觀目標辛苦，激發(fā)尊師、愛師的感情。明教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個教師活動 學生活動 設計意圖 環(huán)節(jié)預設的時間）《； 》； 學生跟老師書寫；一、師富有情感的語調，“株”。三、解“夜夜”； “夜夜做伴”，讀好第二小節(jié)；：你希望紫丁文 ，香為老師做什么？？ 丁香為老師做什讀中感么？自己練讀第三、悟。四；；。華，積累背誦。業(yè)分鐘 一株紫丁香板書設計美 香夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽（愛老師）第三篇：窗前一株紫丁香教案《窗前一株紫丁香》教學設計教材分析：這篇課文是一首活潑清新的小詩，讀后大家一定覺得心里很甜很甜。教學目標：鞏固13個生字。在理解課文的基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀第二、三、四節(jié)時創(chuàng)設情境讓學生表演讀，通過看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學生，進行感情朗讀。按要求自學課后生字。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。借助拼音朗讀課文，讀準生字的字音。輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（紫丁香是學生栽的；學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師發(fā)現，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）指名朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結合課外資料思考。）自由練讀，指名讀，分男女生讀。）指導朗讀。）自由練習，齊讀。）1朗讀全詩，體會情感。為了感謝老師對我們的關愛，請同學們在自己設計賀卡上，寫上自己對老師祝詞。所以，在《窗前一株紫丁香》的教學中，我的設計注重了以下幾方面：拓寬學生的閱讀面。幾次讀文，都是有層次地讀，從正確地讀、流利地讀，到有感情地讀，在讀中感悟、理解，受到情感的熏陶。而教者自身的示范作用是不可估量的，所以，我放棄了錄音，而選擇了現場朗讀?！袄蠋熋刻煸诟尚┦裁矗磕銈冎绬?”利用此問題來理解“疲倦”一詞。對感興趣的人和事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。所以，在最后要求學生有感情的讀文時，我也給學生們的朗讀配上了好聽的音樂。在學習過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習慣，積累識字方法，進一鞏固閱讀能力。六、教學準備生字卡片、多媒體課件（內容包含課文內容及相關圖片、歌曲錄音）收集贊美老師的詩句，抄寫下來。（指名讀齊讀）二、復習詞語，書寫“綠、甜”師：首先讓我們來復習一下上節(jié)課學習的詞語吧?。◣煟骸靶⌒』疖囌l最快”生：“我們自己賽一賽”）課件開火車游戲順口溜檢查詞語鞏固情況書寫生字師：同學們對本節(jié)課的詞語掌握的很扎實。（全體做）師：你有什么體會？師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫丁花的時候，老師看到后一定會：(生自己說)師：請同學們輕聲讀第一小節(jié)，讓我們共同體會學生們那份濃濃的情意吧?。ㄗ杂勺x——指名讀）四、分析二、三、四小節(jié) 師：漸漸的紫丁花真的長大了，它不光能枝葉（和您作伴）綠葉還能（解除疲勞），盛開的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢里），請同學們自由讀4小節(jié)，用橫線畫出你喜歡的句子或詞語，并說一說為什么？（2小節(jié)：做伴：你認為紫丁花怎樣和老師做伴的？3小節(jié)：解除、疲勞：解釋詞語的意思。讓我們在愛的校園，愛的家庭里快樂成長吧！下課！第五篇：教案：窗前一株紫丁香教學內容：語文S版第三冊《窗前一株紫丁香》教材分析：這篇課文是一首活潑清新的小詩，讀后大家一定覺得心里很甜很甜。教學目標：鞏固13個生字。配樂《每當我走過老師窗前》,用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水。按要求自學課后生字。思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。）五、課堂延伸，深化情
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