【正文】 同學(xué)選讀，喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)？配樂朗讀全詩，把對老師的愛表示出來。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！看著畫面自身練習(xí)背誦。同學(xué)練習(xí)。交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。例如:讀第1小節(jié)時要讀得輕緩、深情,表現(xiàn)出孩子們悄悄為老師在窗前栽下紫丁香的純真心靈。,理解“一株紫丁香”蘊含的情誼。(課文的配樂朗誦)。3.“我們”在老師的窗前栽種了一株紫丁香，這株紫丁香蘊含了“我們”的心意，寄托了“我們”的心愿。滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝您時時把我們掛牽。三 學(xué)習(xí)詩歌第5小節(jié),體會詩歌的含意“我們”的心中,還有什么心愿呢？朗讀詩歌第5小節(jié)。)。)、背誦課文。親愛的老師:，用淺顯易懂的文字，表達(dá)了濃濃的師生情。，寫詞語。n(做伴) ǎn tiān (滿天)。二、 教師節(jié)的由來近年來，我國政府采取了許多措施來開展尊師重教活動，如動員全社會尊重教師,提高教師的地位,改善教師的工作和生活條件。指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。)品讀，想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香。)背誦。(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生參與其中。體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。這首詩寫的多美呀！你們喜歡這首詩嗎？那就快點翻開書讀一讀吧！注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“？”標(biāo)出來?，F(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。（3）、匯報句（2），（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？（4）、匯報句（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補習(xí)，這就叫掛牽。）讀悟第五小節(jié)同學(xué)們讀的多有激情呀?。ǔ鍪緢D），教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣勸老師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧！現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?？老師小結(jié)：也就是說“一株紫丁香”實際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對老師的尊敬與愛戴。今天，我們來學(xué)兩個字：消：左窄右寬，右邊第一筆是豎，第四筆也是豎。 學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)重點是了解紫丁香這種植物，體會師生之間的深厚感情。這熾熱的童心，激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡餓關(guān)愛送給天真可愛的孩子。同學(xué)們，你見過紫丁香嗎？紫丁香花漂亮嗎？讓我們一起來欣賞一下美麗的紫丁香吧?。ǔ鍪咀隙∠愕膱D片）2．老師小結(jié)：紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。）二、自主學(xué)習(xí)字詞，初讀課文。 4討論并匯報：有什么好方法記住這些生字？如順口溜：牽牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。7全班齊讀，整體感知。2指名請學(xué)生讀拼音，數(shù)筆畫，說結(jié)構(gòu)，認(rèn)偏旁。 b 院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。第二課時一、課前復(fù)習(xí)1．學(xué)生開火車讀課文中相關(guān)詞語。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧?。?）學(xué)習(xí)第4小節(jié)?！臼裁磿r間？誰在做什么？】B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢？ C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。三、指導(dǎo)寫字。4全班交流書寫方法，教師相機進(jìn)行書寫示范，重點指導(dǎo)一些形近字和易錯字。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。2．以謝謝您，老師為主題，用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的感情 生讀課題 學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。在本課教學(xué)中，那首兒歌的出示，很好的體現(xiàn)了這一點。到底該如何去引導(dǎo)學(xué)生的朗讀呢？開展形式多樣的朗讀比賽？還是我曾經(jīng)做過很多嘗試，可效果都不是很好，能響應(yīng)你的永能響應(yīng)你的永遠(yuǎn)是那幾個朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生。二、教學(xué)重難點學(xué)會本課生字。（出示圖片）談話：同學(xué)們，你們看，這是什么花板書：紫丁香。（注意知道逗號的停頓）（二）初學(xué)課文，了解大意。輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒？（紫丁香是學(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地踮起腳尖兒走。（A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。默讀第三第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。第三、四小節(jié)中的您聽您看反復(fù)兩次。小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？1引導(dǎo)想象，花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學(xué)生考試又得了100分。（四）指導(dǎo)背誦這首詩一共5小節(jié)，請你回憶一下，各小節(jié)寫的是什么隨著學(xué)生的回答板書。搜集贊美老師的詩歌進(jìn)行賞析。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字、新詞卡片，搜集贊美老師的詩歌。（2）指名背誦。全班交流匯報。進(jìn)：半包圍結(jié)構(gòu)枝：左右結(jié)構(gòu)。甜：左右結(jié)構(gòu)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教材分析重點會認(rèn)8個生字。難點體會師生之間的深厚感情；樹立起尊敬老師的心愿。批注教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課：教師引言，春天來了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。討論并匯報：有什么好方法記住這些生字？學(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀給伙伴聽。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。教師檢查學(xué)生書寫姿勢是否端正，書寫的字是否正確。讀寫詞語。學(xué)生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。學(xué)生選讀。全班飽含對老師的深情朗讀全文。“歌”字左低右高。四、說說背背：說說此時次刻，最想對老師說的一句話。要求自主讀歌詞，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)識。.一株紫丁香的教案10設(shè)計理念：《一株紫丁香》是一首現(xiàn)代兒童詩歌，兒童詩歌的特點是用天真而精粹的語言抒發(fā)著飽滿的兒童情感，勾勒出美好的意境?！彼?，朱光潛先生認(rèn)為“詩歌是不可以解的。雖然這首詩的閱讀對象是二年級的學(xué)生，但是老師不能把自己放置在二年級學(xué)生的水平上理解這首詩，只有自己心中有高度的時候，才能帶著學(xué)生走向高出。背誦這首詩。于旭的作品中有十幾首兒童詩選入各類教材中。有代表性的指導(dǎo)全體學(xué)生讀）3．請一位同學(xué)朗讀。（出示全詩，把“院”“前”“伴”“倦”“臉”“牽”“眼”“甜”這些字變成紅色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的韻母都是an。二年級的詩歌教學(xué)應(yīng)該有別于一年級，在一年級積累了多篇詩歌，學(xué)生對詩歌不再陌生以后，詩歌教學(xué)就不僅僅是朗讀和背誦了，還應(yīng)該滲透一點簡單的詩歌常識。這一株紫丁香一定給這個小院增添了許多春色，增添了許多美麗。你聽，她對老師說，（出示第二小節(jié)）師：老師，老師——2．學(xué)生齊讀——就讓綠色的枝葉葉，／伸進(jìn)您的窗口，／夜夜和您作伴。，最能消除老師一天的疲倦，誰來讀這兩個小節(jié)？（設(shè)計理念：作者美好的想象只有和學(xué)生的生活對接以后，這種美才能被學(xué)生體會到。5．老師最喜歡同學(xué)們那張張笑臉，不要說回家后同學(xué)們不在身邊，（出示鮮花圖片，旁邊配上這一小節(jié)的詩）老師——生齊讀——你看，你看，／滿樹盛開的小花，／那是我們的笑臉，／感謝您時時把我們掛牽。8．同學(xué)們就是那一朵朵鮮花，香氣是鮮花的靈魂，我親愛的同學(xué)們，花香飄進(jìn)了老師的夢，你看到了么？老師夢到了什么呢？9．學(xué)生想象交流。這是對老師最真情的愛。來，讓我們一起，把我們的愛心，再對老師傾訴一邊——（師生配合讀）師：踮起腳尖，／走進(jìn)濃綠的小院，生：我們把一株紫丁香，／栽在老師窗前。師：夜深了，星星困得眨眼，生合：老師，快放下手中的教案吧，／讓花香飄進(jìn)你的夢，／那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。／它不是為了爭春才開放，／默默地把芬芳撒滿人心田！／??！米蘭，象我們敬愛的老師，／我愛老師，就象愛米蘭！老師窗前有一棵米蘭，／小小的黃花樸素又溢滿，／它不是為了贊揚才開放，／悄悄地用心春把祖國裝點！／?。∶滋m，象我們敬愛的老師，我愛老師，就象愛米蘭！2．無論是米蘭還是紫丁香，她們都是那么美麗芳香，把最美好的鮮花放在老師窗前，也把我們最美好的祝福送到老師的身邊。體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情重難點：指導(dǎo)朗讀，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通。（板書：我們）（2）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢？（3）、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。）（5）、誰能舉一個老師掛牽你的例子？過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的`，慢慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。課文的重點是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。交流上節(jié)課布置的作業(yè)。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？三、精讀課文，讀中感悟自由輕聲讀課文，想一想：紫丁香為老師做了些什么？用 畫出相應(yīng)的句子。在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：合格：正確地讀。第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。例：當(dāng)舉行運動會時，老師和我們一起為運動員吶喊助威；當(dāng)我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲⑵ 讓學(xué)生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用當(dāng)時，老師。配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。嘗試背誦。除：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗水。)二、初讀感知，了解大意。(出示詞語)(自由讀。小朋友們都讀得很棒!老師也很喜歡這首小詩，尤其喜歡第一節(jié)。誰來做做踮起腳尖兒走路的動作?(生做動作，師問：你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎?生：不打擾老師)我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，安靜的小院就是小院很靜，一點兒聲音也沒有。剛才老師發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)里藏了個小秘密，其實在小朋友們的心中也藏了許多小秘密。齊讀。如果你是綠葉，想對老師說什么?那就請你來讀讀這一節(jié)。我們給掛牽換個詞可以換成——牽掛、關(guān)心。你看，夜深了，連星星多困得眨眼，可老師還在干什么呢?讓我們一起勸老師休息吧!(齊讀)師小結(jié)：一株紫丁香，幾個小秘密，其實就是小朋友的心愿。歌聲甜甜，消除疲倦，掛牽老師，早點入眠。五、指導(dǎo)書寫老師挑了3個比較難寫的字，我們一起來寫一寫。一株紫丁香的教案14【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查指名讀下列詞語：夜深 枝葉 伸進(jìn) 濃綠 消除 花香 腳尖指名5人讀課文，每人一節(jié)，要求讀得正確。現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？（學(xué)生自由發(fā)言。）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊？⑶ 是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。這是紫丁香在為老師唱歌呢。）⑵ 是啊，放寒假后開學(xué)了，我們班的張清影小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，開學(xué)了就幫你們把拉下的課補上。）⑵ 聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機會嗎？（老師范讀，再指名讀。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。）你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。重點難點：掌握生字新詞。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。去掉拼音再來一遍。讀字音，認(rèn)字形。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。