【正文】 0多人。學校不斷完善管理體制，重大問題采用集體研究，教代會通過制度。要辦好一所學校，離不開一支素質過硬水平過關的堅強的領導班子隊伍。在開展好分管工作、常規(guī)工作的同時，真正在學校內起到了帶頭示范、管理服務的作用。抓科研，促教研，狠抓教學質量的提高。學校主要領導深入教學第一線，與教師共同研討新的教學方法，及時解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題。以各學科備課組為單位，主要討論教學目的、重點、難點,統(tǒng)一教學進度,對教學方法不應強求一律，鼓勵教師對教法的改革創(chuàng)新。五、關注教師的業(yè)務成長，搭建教師發(fā)展平臺學校重視教師隊伍建設，提出了名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、名師帶動戰(zhàn)略和結對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，帶動教師隊伍群體素質的提高。為此，學校在資金困難的情況下拿出大量資金用于教師的培訓、學習，參加各種教研活動。六、求真務實，全面推進學校管理規(guī)范化學校堅持在以人為本原則前提下，實行情感管理和制度管理相結合、政策激勵和制度約束相結合的管理模式，形成了多層面、全方位、高效率的管理體系，大力營造校內外優(yōu)良的育人氛圍。學校實行“校長帶班值周制”，帶班人員由一名校長、中層領導和教職工組成，參與學校管理，從考勤、上課、辦公、公務、護送學生諸方面進行全方位檢查，上下互動，人人都是管理者，及時解決了在教育教學中出現(xiàn)的問題。七、以校本教研為載體，全面提高課堂教學效益學校的校本教研工作，注重從學校的實際出發(fā)，在細上作文章，在實上下功夫，達到了培養(yǎng)學生、促進教學的目的。在教學中，真正明確學生是學習的主體，懂得每個學生都有自己的個性需要和發(fā)展的潛能，承認“差異性”并把這種差異當成資源去開發(fā)，把每個學生看得同等重要，用欣賞的眼光看學生，讓每一個學生在各自的基礎上得到主動發(fā)展。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳，每學期進行一次心理問卷測試，從統(tǒng)計數字來看，心理健康學生的百分數逐漸提高。八、落實學習活動規(guī)范化，為學生終生發(fā)展奠基為扎實推進素質教育，全面提高教學質量，學校于2005年秋在開始全面實施“學習活動規(guī)范化”。要求每一位教師都要在課堂教學中督促學生落實好學習規(guī)范化。為使活動落到實處，對各年級提出不同的要求，將內容細化，從小處著手，一點一滴地糾正學生學習常規(guī)中存在的問題。為使學習活動深入開展下去，學校圍繞學習規(guī)范化組織了豐富多彩的學習競賽活動。通過學科競賽活動驗證各項規(guī)范化項目的落實情況，通過學生學習規(guī)范化診斷性考試對比學生學習以來的變化，及時糾正偏差。為了徹底解決制約學校辦學規(guī)模擴大這一問題，學校多方籌措資金，積極穩(wěn)妥地投入，對我校的校容校貌及教學設施設備進行改造充實。使教師教學、辦公一舉進入了信息時代。音體美器材等能達到省規(guī)范化的要求，以滿足實施素質教育和課程改革的需要。創(chuàng)辦了《揚帆》校報和《樂安科研》?？?。隨著生源的不斷流入，學校的規(guī)模越來越大，師資隊伍相對不夠穩(wěn)定。在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，四年來，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優(yōu)異成績。（2）配備計算機教室、多媒體教室、圖書閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、自然實驗室、儀器室、體育器材室、勞技室、音樂教室、美術教室、電子備課室、心理咨詢室、少先隊活動室、黨員活動室等專用教室。12個班級全部建立了圖書角，運動場地有200米環(huán)形跑道，具備6組100米直道。三、以班級“每日故事”活動為特色，打造學校發(fā)展品牌 我們把開展班級“每日故事”特色活動與學校文化建設、學生讀書活動、德育工作、教學工作融為一體，成為學校各項工作的主線。班級開展“每日一故事”，學校每月開展“故事點播”、“故事會”等活動，每學期通過“故事擂臺”、評選“十佳故事大王”，舉行特色活動成果匯報會，把故事活動貫穿于每天、每周、每月、每個學期的活動之中。第六，采取成長袋激勵、“明星”激勵、考級激勵等多種評價機制，激發(fā)了學生參與的興趣，搜集整理各類故事50多冊，故事征文2000多篇。四、創(chuàng)新德育形式，注重實效，促進學生全面發(fā)展抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。把工作重點放在校園文化建設上，體現(xiàn)環(huán)境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。以少先隊為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動形式，培養(yǎng)學生綜合能力，手撕畫創(chuàng)作成為學校科技特色。2007年，有3項德育科研成果獲得市級二、三等獎。其次，加強教學常規(guī)管理督查力度。其次，抓好學校小課題研究。我校承擔的網絡化教研課題研究獲得唐山市科研成果一等獎，《在語文教學中，主動探究、合作學習方式的研究 》和《校本研訓的有效性》分別在國家和唐山市立項，我們圍繞這兩項課題深入開展了研究行動。2008年，學校成功創(chuàng)建成為常州市優(yōu)質初中。學?，F(xiàn)有10個教學班，在校學生301人；教職工58人，其中專任教師42人，高級職稱8人。三年來，學校一方面從緊張的公用經費中擠出一部分，一方面上級黨委政府、教育行政部門下?lián)芤徊糠?，再到社區(qū)、企業(yè)爭取一部分，堅持做到每年辦完一件大事，做好幾件小事，學校的辦學條件又得以較大改善。，調動教師激情工作。辦公和生活條件的改善換來了全體老師的理解和支持，更換來了老師們的激情工作。教育技術的跟進不僅大大方便了教學，更為師生的持續(xù)發(fā)展提供了條件。為不斷提高我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平，學校以職業(yè)道德為根本，以職業(yè)能力為重點，通過多種途徑強化師資隊伍建設，實現(xiàn)“全體教師的必要發(fā)展，部分的教師充分發(fā)展”。每年的開學培訓班上，我們都組織全體教師學習新頒布的《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和常州市教育局頒布的《八要十不準》等法律法規(guī)制度，收看師德宣講團的視頻講座。為檢驗活動實效，學校同時開展家長、學生評教活動，時刻提醒教師依法治教、廉潔從教。教師的職業(yè)能力集中表現(xiàn)在教師從事教育教學和教育科研的的能力和水平上。集中培訓夯基礎：邀請曹少華、張和忠、陳文等特級教師來校講學；邀請北環(huán)中學陳小平校長、市二中史蘭春主任來校作專題報告。三年中，先后有 篇教育教學實踐成果發(fā)表獲獎，2位老師被評為教科研先進個人，有 人開辦了自己的網絡教學博客。為加速教師課堂教學水平的提高，學校積極搭建平臺：一是認真做好“校級和三中片”公開教研活動。09年以來我校共派出教師參加各類教學活動八十多次，涉及教師一百多人次，組織對外課堂教學活動12次，先后有一百多位兄弟學校的教師來我校進行教學研討，共同為打造高效課堂教學出謀劃策?，F(xiàn)在，我校的大事由各類領導小組會議決定，小事由行政會、校長辦公會決定，校長室?guī)ь^執(zhí)行“民主協(xié)商，集體決策”的議事制度。目前，我校行政人員11人（其中校級領導4人，中層7人；男性10人，女性1人），平均年齡不到40歲，本科學歷者9人，高級職稱5人。為此，我們做到：崗前培訓和在職培訓相結合，加強班主任隊伍建設。質量是學校發(fā)展的生命線。，課堂質量顯著提高。我們要求課堂做到：教學目標具體化，讓學生明白學什么，怎么學，學到什么程度；教學方式多樣化，重視學生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)；教學內容開放化，多為學生提供學習資源，力保學生的學習是在已有經驗基礎上的一種建構；教學鞏固及時化，給足學生聽說讀寫的時間，訓練鞏固的時間；學法指導個性化，尊重學生的個性差異，因材實施，調動學生學習的積極主動性，促進學生全面發(fā)展；教學評價多元化，盡可能多地為學生創(chuàng)設解決問題的新情景，在學生解決實際問題的過程中實現(xiàn)多元化評價由重結果轉向重過程。傳統(tǒng)的校本教研固然能夠解決我們教學中遇到的常規(guī)性難題，但在教研質量上、在幫助教師提高的速度上是有局限性的。一年多的實踐，我校的政治學科、數學學科取得了長足的進步，2010年中考化學學科勇奪全市第二的好成績；三是豐富常規(guī)的聽評課形式，采用“同題異構課”“一課多輪課”“一課一測”的形式促進教研的有效開展。為此，我們實行了教學的全過程監(jiān)控和學生管理的無縫對接。我們始終關注著每位老師的教學六認真工作，出臺《社頭中學教學常規(guī)》，每月一次自查，一次學校檢查。重點關注教師的精神風貌和課堂模式的執(zhí)行情況，杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，不一味追求速度和進度。利用集會時間大力表揚優(yōu)秀教師，利用櫥窗、板報、班級文化等渠道宣傳師生的先進事跡和優(yōu)秀的學法。初中階段是學生成長的重要階段，他們的思想認識不斷發(fā)展，價值觀、世界觀初步形成。主要做法為：，常規(guī)教育深入人心。八年級以道德教育為主，學會善待他人，感恩他人。目前，我校的學習氛圍濃郁，行為舉止規(guī)范，思想品德健康，從未發(fā)生有影響的不良事件，家長及社區(qū)居民滿意度很高。在學校團委的領導下，成立學生自主管理小組，分年級交叉負責學生在校一日常規(guī)的檢查評比和班級考核。自主化的德育管理和活動，讓學生在不知不覺中經受了洗禮，鍛煉了能力，形成了正確的榮辱觀和價值觀，完善了個性發(fā)展。學校行政、黨員和熱心教師與本校家庭貧困的學生結對幫扶，幫他們解決實際困難，確保他們順利完成學業(yè)；在全體教師隊伍中開展“后進生助學計劃”，每名教師與一名本學科的學困生結成對子，從解決思想問題入手，幫助學生恢復學習信心，并開展學科輔導。同時，我們在學期初和學期末，元旦、五一、國慶等節(jié)假日均以“一封信”的形式和家長溝通。為此，我們對涉及學校發(fā)展的重要工作進行強化，完善各類規(guī)章制度，做到“制度管人，流程辦事”；同時不斷創(chuàng)新，變管為導，做到“自我約束，競爭發(fā)展”。多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，以及向一線教師、骨干教師和取得突出成績的教職工傾斜的指導思想，充分調動了廣大教職工的工作積極主動性，形成內部激勵和競爭機制，為促進學校全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展提供有效保障。學校出臺《班主任聘任工作實施辦法》，精心選聘班主任，再由班主任聘科任教師，完全將班級搭配的權力下放。三是實行“評優(yōu)評先工作的自主申報制”。同時，我們還先后推出了社頭中學《教職工文明禮儀規(guī)范》，從儀容儀表、言談舉止、接待家長等方面對教職工提出了激勵性的優(yōu)秀標準，引領教師完善人格的自我修煉。第四篇：2009綜合督導評估匯報材料2009市級示范學校督導評估匯報材料禮縣白河鎮(zhèn)中心小學是一所正在發(fā)展中的農村小學，學校占地2667平方米，建筑面積1417平方米；擁有圖書1290冊，生均冊。我校擁有一支結構合理，素質優(yōu)良的教師隊伍：本科2人，大專10人，中專（中師、高中）6人。舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創(chuàng)新之路，取得了較好的成績：幾年來學校先后獲得“兩“‘兩基’工作先進單位”、“綜合考核先進單位”、“縣級標準化學?！?、“縣級示范學校”等榮譽稱號。二、學校管理。這樣充分調動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。注重情感投入，領導班子成員經常深入到教師中去，以情換情，以心換心，讓教師充分感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏怪谇楦猩袭a生共鳴，從而把感情的意念轉化為實際行動，積極參與學校的管理工作，產生“合力”效應，充分調動廣大教師的工作熱情，促使學校管理工作達到規(guī)范化、科學化。,塑造教師良好形象根據縣教育局《師德師風大討論》活動方案，全體教師通過學校集中學習、召開師德報告會、印發(fā)師德事跡材料、自學等多種形式，系統(tǒng)學習相關法律法規(guī)、文件講話、師德學習材料。三、教育管理。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅韌不拔的精神?！鞍踩谝?，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。、三好學生、優(yōu)秀學生干部、進步較大學生等。，要求語文、數學、以及英語教師與所教班級的學生進行談心活動，走進孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。，老的教學理念、方法已經不能適應現(xiàn)代教育教學，我們積極推動新課程改革，組織教師、學生學習新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認識它，認同它，對教師思想認識的轉變起到了潛移默化的作用。，向40分鐘要質量。校長、教導主任、教研組長深入課堂第一線聽課，并對多位年輕教師進行現(xiàn)場指導，獲得了較大成功，其中青年教師王永芹執(zhí)教的《解方程》，獲縣教研室三等獎。五、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設。六、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高后勤服務質量，不斷完善校園設施，為創(chuàng)建“隴南市級示范學?！北ｑ{護航。近年來，我校教師有1人參加縣級優(yōu)質課評比并獲獎；1人榮獲縣政府優(yōu)秀教師稱號，2人人榮獲學區(qū)優(yōu)秀教師稱號。第二，要加強教師的業(yè)務學習，充實自己提高自己，而且業(yè)務學習要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。第五篇：督導評估綜合匯報材料督導評估綜合匯報材料萊河鎮(zhèn)丁樓中學二0一一年十二月十日2011督導評估綜合匯報材料 各位領導：一年來，在縣教育局的正確領導下，經過全校教職員工的共同努力，我校在教育教學、教師隊伍建設、素質教育管理、平安和諧校園建設等方面均取得了長足發(fā)展。校舍場地。教室內照明設施符合規(guī)定要求，無安全隱患，更新及時。我校有微機室、多媒體教室、計算機輔房、教師電子備課室等，教師能夠使用微機備課、制作課件、設計教案并進行教學，滿足學生上課。二、教學思想繼續(xù)堅持先進的辦學理念。堅持以教學為中心，除堅持代課外，班子成員積極參加教學、教研活動。制定了師德考核制度，教師熟知并認真遵守《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體教師敬業(yè)愛生，無以教謀私、歧視學生、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。要求教師養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。（1）切實搞好后勤管理工作，使之更有效地服務于教學，切實形成“教學為了學生轉，一切圍繞教學轉”的局面。（2）重視學校安全工作，創(chuàng)建平安、和諧校園。（1）扎實推進了學校內部管理體制的改革，建立了與學校發(fā)展相適應的管理體系。（簽到考勤制度和請假制度、教學工作管理與考核制度、說課制度、辦公制度、學校安全工作制度、優(yōu)良班集體評比細則和班主任考評細則、有關教學常規(guī)的要求、教職工考核評價方案等）同時，完善競爭機制，強化激勵作用。（2）強化德育工作。按計劃開展了“教研活動月”活動，收到了顯著效果。提倡和重視同學科教師進行即時研究。（5）積極開發(fā)校本教學資源。同時注重文明禮儀教育，組成各種興趣小組，開展豐富多彩的文化教育活動，在校生均養(yǎng)成良好行為習慣，在校生無違法犯罪現(xiàn)象。學校認真實施《學生體質健康標準》，開展各種形式體育活動，學生健康合格率達98%，健康教育普及率100%，有良好的生活