蘇教版語文二年級上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計2-預(yù)覽頁
【正文】 舊知入手，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊，并以 “兒童化的語言 ”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新朋友，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知 識 的熱情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 。會讀了的讀給其他小朋友聽，不會讀的互相幫助。 三、探究規(guī)律，區(qū)別 “礻、衤 ” ⒈ 了解 “礻 ”的演變過程。 ⑵ 同桌合作：看多媒體演示 “衤 ”的演變過程，討論 “衤 ”的古文字像什么。 【設(shè)計理念】 通過多媒體揭示漢字的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，增強學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到 “授之以漁 ”的目的。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識交流交流。 ⑸ 出示 “裙子、褲子、襯衫 ”。同時，發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的互相作用，讓每個學(xué)生在開放的氛圍、個性化的言語交流中碰撞出思維火花，很快地掌握新知。 ⒋ 教師指導(dǎo)書寫：這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，讓學(xué)生在語言實踐中理解和積累語言，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
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