【正文】 之，不敢稍逾約。與現(xiàn)代漢語比較，文言中謂語的省略較多見。有動詞賓語的省略。”則與()斗卮酒。(陶淵明《桃花源記》)4．省略介詞。1．主語后置。賓語前置相當(dāng)多見，有幾種情況。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。(不知句讀，不解惑)(韓愈《師說》)唯利是圖(圖利)3．定語后置。(蘇軾《石鐘山記》)4．介詞結(jié)構(gòu)后置。(蘇軾《石鐘山記》)君子博學(xué)而日參省乎己。一、固定句式文言文固定句式，是學(xué)好文言文的法寶之一?？勺g作“什么地方”。例如：賣炭得錢何所營?（《賣炭翁》），即“以何”的倒裝。例如：（1）孔明用如此人物，如何不誤事?（《失街亭》）（2）奈何取之盡錨株，用之如泥沙?（《阿房宮賦》）?? 何，譯為“對?? 怎么辦”。例如：（1）更若役，復(fù)若賦，則何如?（《捕蛇者說》）（2）王孝伯問謝公：“林公何如右軍?39。例如：有朋自遠方來，不亦樂乎?（《論語〃 學(xué)而》）?? 為，譯為“還要?? 干什么”?？勺g作“用（要）?? 做什么”?？勺g作“有什么?? 呢”。例如：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?（《師說》）7．其?? 乎，表示潔問或揣度，譯為“難道?? 嗎”或“大概?? 吧”。例如：覽物之情，得無異乎?（《 岳陽樓記》）??乎，譯為“恐怕?? 吧”。例如：（1）南郭惠子問于子貢曰：“夫子之門何其雜也?（《 荀子》）（2）至于誓天斷發(fā)，泣下沽襟，何其衰也!（《伶官傳序》），有的寫作“壹何”，經(jīng)常用在動詞、形容詞前，增強感嘆語氣，可譯為“多么”?？勺g作“不是?? 就是?? ”。例如：誠愛趙乎?其實僧齊乎?（《史記〃 趙世家》）二、特殊句式（一）判斷句所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。（3）項脊軒，舊南閣子也。（7）宮中府中，俱為一體。（11）斯用兵之效也。（3）不知天上宮闕，今夕是何年。（7）非死,則徙爾。（11）我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。（3）城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也。（2）其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。（2）秦城恐不可得，徒見欺。（6）吾長見笑于大方之家。（3）為予群從所得。3.“受”“受??于”表被動。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。如：古之人不余欺也?！保?）介賓短語中賓語前置。文言中的定語后置有以下幾種情況?！队薰粕健贰戳凶印担?）中心詞+之+形容詞（定語）。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。標(biāo)志詞：于、以。（2）美哉,我少年中國。（10）凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。（2）承后?。ㄒ沧髅珊笫。＃?）對話省 如：（孟子）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人?！坝凇?如：（1）今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉。（5）皆出山下平地，蓋上出也。（9）使將士更休,而自坐帷幕?，F(xiàn)代漢語一般用“是”表判斷，文言文中很少用“是”表示判斷，通常情況下用“……者，……也”、“……也”、“……者，……”，或主謂之間用“即”、“乃”、“則”等詞語表示判斷。例如：帝感（于）其誠；吳廣素愛人，士卒多為用者。例如：甚矣，汝之不惠。例如：何陋之有？④介賓短語后置。近幾年中考雖未出專門考查文言文句式特點的試題，但從文意的理解、句子的翻譯的角度也都考查了這一知識和能力。例1：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2．“??，抑??”，譯為“是??，還是??”或“??，或者??”。4．“無所”，譯為“沒有??的”。有詢問怎么處理的意思。9．“所以”，譯為“用來??的”、“??原因”。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：我們離開父母親屬來侍奉您 的原因，只是仰慕您的崇高品德。(《中山狼傳》)譯文：我總會有可以拿來使你活下去的辦法。(《馬說》)譯文：難道真的沒有千里馬嗎? 是他們真的不知道千里馬啊!14．“得無??乎”，“得無??耶”，譯為“恐怕??吧”或“莫非??吧”。例：邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。(《馮婉貞》)譯文：與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊?21．“能無??乎”，譯為“怎么不??呢？” 例：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?(《屈原列傳》)譯文：誠信卻被懷疑，忠心卻被誹謗，怎能不怨憤呢?22．“(而)況??乎”，譯為“何況??呢？”或“又何況??呢？” 例：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!(《石鐘山記》)譯文：現(xiàn)在把鐘和磬放入水中，即使有大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，又何況是石頭呢!23．“安能”、“何能”、“何得”，一般譯為“怎么能”。譯為“莫不是”或“該不會”?！昂我浴笔恰耙院巍钡牡寡b。譯為“不??嗎”或“難道不??嗎”例：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？（《論語》）譯文：難道不是令人高興的事嗎？（2）何（奚）??為？ 奚以??為？“為”是表反問的語氣詞。(《促織》)1與其坐而待亡，孰若起而拯之。第五篇：高中語文文言文常見句式 倒裝句高中語文文言文常見句式 倒裝句高中語文文言文常見句式 倒裝句由查字典語文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。謂語在前，賓語在后。B賓語前置。D狀語后置(介賓結(jié)構(gòu)后置)A主謂倒裝。疑問句中代詞作動詞或介詞的賓語提前：何為其然也?—(何為是為何的倒裝)譯：為什么簫聲這么悲涼呢?(《赤壁賦》)而今安在哉?—(安在是在安的倒裝)譯：現(xiàn)在在哪里呢?(《赤壁賦》)而又何羨乎?—(何羨是羨何的倒裝)譯：又羨慕什么呢?(《赤壁賦》)不然，籍何以至此?！?相忘是忘相的倒裝)譯：游戲時不要忘了我?！?相扶將是扶將相的倒裝)譯：好好侍奉婆婆?！?見錄是錄我的倒裝)譯：您既然如此惦記我。定語后置主要有兩種情況：一是用“者“”之“”而“作標(biāo)志詞。(《赤壁賦》)客有吹洞蕭者，—(吹洞簫是客的后置定語)譯：有吹洞簫的客人(《赤壁賦》)太子及賓客知其事者。(《鴻門宴》)群臣侍殿上者.—(侍殿上是群臣的后置定語)譯：侍立在殿上的群臣?！?三是舉所佩玉玦以示之的后置定語)譯：范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩帶的玉暗示項王?！?(《赤壁賦》)徘徊于斗牛之間。(應(yīng)為“相與乎舟中枕藉。(應(yīng)為“(于)庭樹下徘徊”)《孔雀東南飛》夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(應(yīng)為“嘉為先于秦王言曰。”)譯：燕王親自在庭前拜送。(《荊軻刺秦王》)1沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰。(應(yīng)為“以事具告?！?譯：比我大。(《鴻門宴》)1得復(fù)見將軍于此