蘇科版數(shù)學七下《可能性》word教學實踐報告-預覽頁
【正文】 經(jīng)歷觀察、操作記錄、分析交流等活動過程，在活動中體會概率與過去所學的很多確定性科學的不同 ，認識到概率的思維方式與確定性思維的差異，發(fā)展學生的隨機觀念，初步學會在不確定情境中做出合理的決策。 通過議一議 1 摸球游戲，讓學生再一次感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，并 學會可從白球的數(shù)量來判斷可能性，會根據(jù)用白球的數(shù)量從小到大排列摸到白球可能性。 通過課堂小結，讓學生學會梳理歸納知識、掌握思想方法，及時反思。 特別是 通過 議一議中的摸球游戲與轉盤游戲， 學生 自然的學會了從球的個數(shù)、 顏色 的面積來判斷事件發(fā)生的可能性，了解了隨機事件發(fā)生的可能性有大有小。 學生的主體作用充分發(fā)揮，學生的個性 得到了 發(fā)展 ，通過本節(jié)課不僅 培養(yǎng)了 學生自主 探究 學習的能 力， 還促使學生形成科學、嚴謹?shù)?
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