蘇科版數(shù)學七下可能性word教學實踐報告(更新版)
【正文】 的面積大小確定指針落在哪種 顏色區(qū)域上 可能性最小。 其二， 再通過 貼近日常生活 實例和學生親身實驗，發(fā)現(xiàn)概率與頻率的關(guān)系，比頻率穩(wěn)定值的角度理解概率，會用頻率估計概率，不要求概率的精確計算，培養(yǎng)學生隨機觀念，體驗活動過程，并與同伴合作交流。表現(xiàn)其一： 通過對典型數(shù)學 實驗探究，突破原有認知，體會 隨機事件發(fā)生可能性有大有小，并能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，在些基礎(chǔ)上，了 解概率的意義。 通過議一議 1 摸球游戲，讓學生再一次感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，并 學會可從白球的數(shù)量來判斷可能性，會根據(jù)用白球的數(shù)量從小到大排列摸到白球可能性。 特別是 通過 議一議中的摸球游戲與轉(zhuǎn)盤游戲， 學生 自然的學會了從球的個數(shù)、 顏色 的面積來判斷事件發(fā)生的可能性，了解了隨機事件發(fā)生的可能性
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