蘇科版數(shù)學(xué)七下可能性word教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(留存版)
【正文】 特別是對(duì) 拋硬幣游戲?qū)嵺`與討論， 學(xué)生 不僅 想到了每一次拋并不能出現(xiàn)正面還是反面，而且還感受到了上一次拋 硬幣的 結(jié)果對(duì)下一次 拋硬幣 并沒(méi)有影響；學(xué)生不僅想到了有限的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想是結(jié)果是不一致的，而且想到了當(dāng)實(shí)驗(yàn)不斷進(jìn)行下去，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論上的結(jié)果是會(huì)趨于一致；同時(shí) 學(xué)生還在探究過(guò)程中想到了可以根據(jù)需要 合理設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)了舉一反三。 二、收獲與體會(huì) 由于 本節(jié)課 主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與游戲來(lái)感受隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小。本 課題 《 可能性》（第一課時(shí)） 是在 學(xué)生 進(jìn)一步體會(huì)身邊存在著必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的基礎(chǔ)上 ， 讓學(xué)生初步對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有定性的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)有效的鞏固訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)新知， 鞏固所學(xué)新知 。 三、問(wèn)題與建議 學(xué)生在實(shí)驗(yàn) 與游戲
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