【正文】 學類的繪本,有可能是故事、散文或者詩歌,不同的體裁有不同的特點,那么,老師需要針對不同體裁的內(nèi)容仔細分析,反復誦讀。比如，有的以畫面引人，有的側重語言的熏陶，有的則包含深刻的思想含義。（三）注重對幼兒的知識傳授，忽略了幼兒的主體性。烏薩托夫的繪本《方格子老虎》,講述的是在一個老虎家庭里,一只小老虎出生了,小老虎剛出生時身上是沒有花紋的,必須要爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這是一則幽默、感人的故事:爸爸媽媽愛自己的孩子,為它忙前忙后,同時還寄予了很高的期望。三、繪本教學在幼兒園教育實踐中的對策（一）抓住繪本本身精彩繪本并不是一般意義上寫給孩子的，帶插圖的書，而是用圖畫與文字敘述一個故事，表達特定情感、主題，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。由此可見，繪本本身的魅力是無限的。我通過對中班的幼兒觀察分析，發(fā)現(xiàn)由于這一階段的孩子們處于具體形象思維階段。所以，教師應該選擇畫面清晰、形象突出、情節(jié)簡單、內(nèi)容健康的繪本供幼兒閱讀。主要是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒成長需求及幼兒認知經(jīng)驗等方面來進行著手精挑細選的，并提供教師及家長選擇適宜幼兒年齡段閱讀的繪本?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和孩子一起分角色閱讀，體會牙醫(yī)和鱷魚的心情。大班幼兒的選擇有懸念和猜想，兒童可以主動探索和想象，富有詩意的審 4美，孩子用欣賞的眼光看世界。、故事激趣教師可以在講故事時，選擇故事高潮或其他適當?shù)臅r候突然停止。為了讓幼兒都喜歡繪本，展示繪本的魅力，教師在導入時出示了一張又瘦又小的毛毛蟲圖片設懸念又瘦又小的毛毛蟲經(jīng)歷了什么？變成了什么呢？使幼兒產(chǎn)生積極思考激發(fā)幼兒揭開謎底的強烈愿望，這樣的設置既集中了幼兒的注意力，有增強了幼兒閱讀的欲望。同時，可以在語言區(qū)中為孩子創(chuàng)設一個演繹的 5平臺，布置一塊“繪本再現(xiàn)”的版面，讓幼兒能根據(jù)畫面回憶起繪本故事內(nèi)容，并進行表演。有的故事讀完了，給人以深思瞎想的余地，教師也可以帶領幼兒在讀完整個故事后進行續(xù)編。同時，他們在表現(xiàn)這些作品時也提高了感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。最后，它的核心目的是培養(yǎng)孩子的閱讀自主的能力。我還有兩個妹妹一個上五年級，一個上六年級。為了給爸爸看病，所有的醫(yī)藥費都是從親戚朋友借的，曾到了保定市的省醫(yī)院花了五千多元，縣醫(yī)院花八千多元，詢問北京的武警醫(yī)院，北京腫瘤醫(yī)院等多家醫(yī)院就醫(yī)，現(xiàn)在在石家莊省三院就診、住院。如果能夠得到貴單位的救助，我們?nèi)覍⒏屑げ槐M，以后有能力了定將努力報答！此致敬禮申請人：張玉恒2014年7月8日第三篇：家庭教育論文 張娟麗家庭教育——孩子成長的重要的搖籃張娟麗 摘要家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關系到中華民族整體素質的提高和少年兒童的健康成長。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學校教育和社會教育的基礎，是學校教育的補充，從根本上說家庭教育就是“教子做人”。作為家長不能忽視對孩子心理健康成長應盡的責任和義務。家庭經(jīng)濟條件富裕對孩子的成長可能有利，也可能有害，關鍵在于家長如何對待與安排。“合抱之木，生于毫木；九層之臺，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族的興旺，祖國的富強，因此，做好家庭教育對學生健康成長具有極其重要的意義。家庭對兒童個體社會化的影響，有其自身獨特的色彩。父母最了解自己孩子的個性，因而最能順應其個性而利導之，使其個性得以充分發(fā)展。父母的文化修養(yǎng)是影響小學生個體社會化的最主要也是最重要的家庭因素。古人云：“士之子恒為士，農(nóng)之子恒為農(nóng)，工之子恒為工，商之子恒 為商。這已被多方面的研究和調查結果所證實。如謙虛有禮貌，待人和善誠懇等。同時，經(jīng)常挨打罵的孩子，其性情可能變得暴躁或倔強、任性。這種氣氛是由家庭成員共同釀成的，但主要是受夫妻關系決定的。這樣的家庭氣氛一般都是十分溫暖融洽的。生活在這種環(huán)境下的兒童，很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理（感到不如別的孩子幸福）而且缺乏安全感。不過，父母在為兒童購置發(fā)展資料時，必須有選擇地購買，而不能濫購，否則，一方面孩子應付不過來，另一方面對那些東西不珍惜。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，學校應堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。許多父母平時工作很忙，他們認為傾聽孩子的心聲，是浪費時間，是沒有必要的。家長自己要保持積極的情緒，言行要得體每一天，家長的情緒、言行都影響著孩子。在家長的這些不良情緒、不得體語言、不恰當行為的影響下，孩子心中充滿了恐懼、悲觀、憎恨與不自信，這會直接影響到他們的情緒，影響到他們對生活的態(tài)度，影響到他們的心境。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子?！边@是一位聾童父親在為改變女兒命運的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個奧秘。應該說，為孩子創(chuàng)造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。傳統(tǒng)的文化家園模塑了各民族青年的深層氣質，時代不斷塑造著青年的共時個性。這也是我第一次用全用俄文閱讀的俄國小說，并且在事先沒有讀過中文版。在英國，有一個叫莎麗的女孩，她認為自己十分難看，不敢抬頭。讀完全文，我想到了：班上有一個女生，長得不太好看，成績又差，十分自卑，有一天，她變了，不太在乎外表，學習也主動了，成績從不及格升到了7