【正文】 歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示）等。：聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。（3）在場(chǎng)地上設(shè)置3條線，各相距20米。，創(chuàng)設(shè)游戲情境。一名配班教師扮演“狐貍”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周圍觀看、加油。放松整理 教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。活動(dòng)準(zhǔn)備體能環(huán)8個(gè)、體能條8根、軟球組（大）2套、絨布球20個(gè)、大龜背2個(gè)；小兔頭飾若干、音樂(lè)。（1）教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的呀？（2）幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動(dòng)作。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。小狗找骨頭活動(dòng)目標(biāo)，掌握爬行的方法和技巧?；顒?dòng)過(guò)程熱身活動(dòng)教師扮演“狗媽媽”帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌《我愛(ài)洗澡》邊做熱身操，活動(dòng)全身。（2）幼兒將體操墊拼接起來(lái)，在體操墊上探索體驗(yàn)不同的爬行方式（向前爬、后退爬、轉(zhuǎn)變爬、聽(tīng)指令變速爬等），教師在旁觀察指導(dǎo)。動(dòng)作指導(dǎo)要點(diǎn)：手膝著地爬時(shí)，抬頭目視前方，注意兩手兩膝協(xié)調(diào)配合。設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用1個(gè)拱形鉆爬筒作“山洞”，用2個(gè)雙單元磚、1個(gè)單元橋和2根體能棒搭建作“小橋”，用10塊體操墊呈“S”型拼接作“草叢”，在“草叢”上任意擺放1個(gè)雙單元磚或1個(gè)拱形軟坡作“山坡”，在終點(diǎn)處放置若干絨布球作“骨頭”。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒穿好粘球衣出發(fā)，雙膝著地爬過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，爬過(guò)“草叢”和“山坡”，找到“骨頭”粘在粘球衣上，從場(chǎng)地外側(cè)跑回起點(diǎn)。”稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。游戲過(guò)程準(zhǔn)備部分教師組織幼兒兩路縱隊(duì)在音樂(lè)的伴奏下做響環(huán)操，活動(dòng)四肢。將幼兒分為兩組，每組幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)站立。結(jié)束部分 ：抖抖手臂、踢踢腿等?；ㄘ堘烎~(yú)活動(dòng)目標(biāo)，增強(qiáng)腿部的肌肉力量?？鞓?lè)的小貓小貓小貓醒來(lái)了，捋捋胡子舔舔毛，揉揉眼睛伸伸腰，小貓小貓四處瞧，拍拍爪子，喵喵喵！做做早操，喵喵喵！小貓小貓本領(lǐng)大，釣條大魚(yú)心歡喜。（1）幼兒站成四路縱隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（3）幼兒練習(xí)鉆“山洞”兩次，鞏固正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。，分組進(jìn)行游戲。，使幼兒獲得成就感?？朔臻g障礙和提高平衡能力?；顒?dòng)過(guò)程熱身活動(dòng)，相互之間的距離以幼兒雙手抱臂的距離為宜，進(jìn)行原地踏步的練習(xí)。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起搭建三座“小橋”（用雙單元磚和單元橋搭建）。教師：馬寶寶們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以嘗試走走我們家門口的“小橋”來(lái)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)了。（3）幼兒用正確的方法練習(xí)走“小橋”兩次。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。，使幼兒獲得成就感。與同伴嘗試玩球的不同方法?；顒?dòng)過(guò)程熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒站成四路縱隊(duì)，邊念《運(yùn)動(dòng)模仿歌》邊做運(yùn)動(dòng)模仿操，活動(dòng)身體各部位，主要活動(dòng)手腕部位。探索體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。（1）幼兒站成兩列橫隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（3）幼兒兩列橫隊(duì)相距2米面對(duì)面站立，練習(xí)相互滾球35次，教師給予指導(dǎo)。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。第二名幼兒開(kāi)始滾球，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。投擲打靶活動(dòng)目標(biāo)，提高上肢部位的肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程熱身活動(dòng)教師扮演“羊村長(zhǎng)”，幼兒扮演“喜羊羊”一起來(lái)到“草地”（游戲場(chǎng)地）站成兩列橫隊(duì)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法。（2）教師示范正確的單手肩上投擲動(dòng)作。集體游戲 游戲：投擲打靶。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒從單元筒中拿起1個(gè)多孔球，單手投向“大灰狼”，盡力擊中“大灰狼”（即將多孔球投井大龜背內(nèi)），動(dòng)作完成后迅速站到隊(duì)尾。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。今天天氣真正好今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花衣裳，跟著媽媽做游戲（自由發(fā)揮做手臂動(dòng)作）。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。，使幼兒獲得成就感。，及時(shí)調(diào)整投擲“松果”的距離，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與游戲的興趣。游戲過(guò)程 準(zhǔn)備部分教師帶領(lǐng)幼兒站成四列橫隊(duì)，每隊(duì)發(fā)放一根拉力帶，幼兒站在拉力帶內(nèi)圈中，將拉力帶放置在胸前的位置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒沿著“山路”用平衡棒將1個(gè)“大冰塊”趕進(jìn)“冷飲店”中，從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)，將平衡棒交給第二名幼兒并站到隊(duì)尾。，教師帶領(lǐng)獲指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意安全。，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)處放置一些多孔球作“小烏龜”，用4個(gè)體能環(huán)擺出“從林”，用2個(gè)雙單元磚，1個(gè)單元橋和2根體能棒搭建成“獨(dú)木橋”，在終點(diǎn)處放置1個(gè)空的大龜背作“小烏龜?shù)募摇?。將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。教師帶領(lǐng)獲指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。、跑、鉆、爬等動(dòng)作的要領(lǐng)，能在游戲情境中表現(xiàn)自我。游戲過(guò)程準(zhǔn)備部分“小花貓”（幼兒）站成一個(gè)大圓圈來(lái)“練功”（做動(dòng)物模仿操），活動(dòng)全身。（2）教師：這幾天呀，“小老鼠”到處亂竄，打壞了不少花瓶，“小花貓”快來(lái)幫忙吧“小老鼠”都捉到“老鼠籠”去，不讓它們到處搗亂了。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部都完成游戲。，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。嘗試不同跳的方法。游戲部分，介紹游戲規(guī)則。小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。，使幼兒獲得成就感。應(yīng)連續(xù)、不間斷地跳完整個(gè)路徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備拉力帶4根、繩梯2套、拱形鉆爬筒2個(gè)、多孔球若干；秒表1個(gè)。集體游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情景。放松整理 教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌做動(dòng)作：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸手，彎彎腰，挑一挑；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝；七八九，走一走。活動(dòng)準(zhǔn)備橡塑球30個(gè)、體操環(huán)2個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒站成一個(gè)大圓圈，邊念兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)全身小猴子小猴子真頑皮，望望東望望西（模仿猴子的動(dòng)作左右看）。提問(wèn)：怎么才能接到球？引導(dǎo)幼兒自由交流能夠接到球的方法。，分組進(jìn)行游戲。放松整理教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，“小猴小猴捶捶臂，小猴小猴捶捶背，小猴相互捶捶腿，小猴小猴真高興”，游戲自然結(jié)束。體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。小螃蟹，真團(tuán)結(jié)，不怕浪來(lái)不怕水，大大小小來(lái)海邊（模仿螃蟹橫著爬的動(dòng)作）。（2）教師示范和講解正確的攀登動(dòng)作。以同樣的方式布置另一條路徑。游戲開(kāi)始，幼兒床上“防身衣”（粘球衣），每組第一名幼兒出發(fā)，手膝著地爬過(guò)“山洞”，走過(guò)“石橋”，登上“葡萄架”并模仿螃蟹爬行的樣子在“葡萄架”上行走，摘下“葡萄”粘在“防身衣”上。稍作休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。游戲過(guò)程準(zhǔn)備部分教師帶領(lǐng)幼兒在跑道上慢走一圈，然后站成兩路縱隊(duì)，在音樂(lè)的伴奏下做響環(huán)操，活動(dòng)全身。幼兒兩人一組，一名幼兒用體能環(huán)拖著“小老鼠”在場(chǎng)地內(nèi)四散跑，另一名幼兒則站在起點(diǎn)處口念兒歌：“小老鼠，吱吱叫，拖著尾巴滿地跑。結(jié)束部分，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)：伸伸懶腰、扭扭脖子、踢踢腿等。場(chǎng)地比較授課時(shí)，可將幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)量的控制。游戲過(guò)程準(zhǔn)備部分教師帶領(lǐng)幼兒站成四列橫隊(duì)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)全身。（2）老師請(qǐng)幼兒想一想怎樣連續(xù)跳，雙手放在哪里跳得比較穩(wěn)？過(guò)“石子路”時(shí)怎樣才能更好地保持平衡？爬行的時(shí)候應(yīng)該怎樣爬，才能爬得快？小結(jié)：教師應(yīng)提醒幼兒起跳時(shí)注意屈膝蹬地，落地時(shí)注意位置及屈膝緩沖。，使幼兒獲得成就感。場(chǎng)地上的人數(shù)不能多，避免相互碰撞和踩踏。運(yùn)用故事鼓勵(lì)幼兒積極與其他幼兒自由結(jié)伴、自由交往，感受集體的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備大掛圖。你們看她多漂亮？可是我們發(fā)現(xiàn)這只小魚(yú)怎么看起來(lái)悶悶不樂(lè)呢？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)了些什么？她說(shuō)：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒(méi)有朋友。師：“那么他們?cè)诟墒裁茨?？他們呀正搖著尾巴互相的點(diǎn)著頭呢。（二）學(xué)說(shuō)兒歌（1）師：“聽(tīng)過(guò)了故事現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《小魚(yú)游》。三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。師:“小魚(yú)的小嘴巴還會(huì)吐泡泡，現(xiàn)在老師想讓小朋友看我可以將衛(wèi)生紙取下來(lái)，它的紙筒天成望遠(yuǎn)鏡看看小朋友，我的望遠(yuǎn)鏡是圓形的紙筒，我可以將它放在印泥上幫助小魚(yú)將它們的小泡泡變出來(lái)