【正文】 二個項目、二人承擔。專業(yè)引領(lǐng)，促進青年教師成長通過數(shù)據(jù)分析，江蘇中學35周歲以下的青年教師超過 60%，其中許多還是剛分配或從鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中調(diào)進，缺乏過硬的高中教育教學實踐能力，援疆支教團隊的教師就把他們作為重點培養(yǎng)對象。一年多來，他們定期不定期地都和他們探討學科專業(yè)、課堂教學實踐、班級學生管理等問題，使他們在教育教學思想理念、課堂教學實踐業(yè)務(wù)、科研能力和班級管理水平等方面都有明顯提高，成為學校教育教學骨干。一年來他組織成立了伊犁地區(qū)唯一的高中生心理社團——霍城縣江蘇中學“陽光心語”學生心理社團，建立了社團組織機構(gòu)，富有成效地開展了心理健康教育工作，及時為有心理障礙的同學排疑解難，已達20多人次，同時還通過舉辦高考前心理輔導(dǎo)專題講座等方式為考生解除心理壓力，使他們以良好的心態(tài)迎接高考。通過一年多的努力，現(xiàn)在全校已經(jīng)開設(shè)13個大類的校本課程，包括180多個富于濃郁地方特色和學校特色的校本課程子課題，特別是在校本課程的選題、組鄰教學、課堂管理、師生考核等方面都已經(jīng)有一套比較成熟的做法。為此，援疆教師們一起盡心盡力，經(jīng)霍城縣教育局協(xié)調(diào)，一年多來他們有計劃地開展了送課下鄉(xiāng)，專題調(diào)研、講座等系列活動，讓教育援疆工作輻射全縣，不斷放大教育援疆工作效應(yīng)。送課調(diào)研，互促共進。2011年4月，受霍城縣教育局委派，劉國平副校長帶領(lǐng)39位首批霍城縣學校教育管理干部赴江陰掛職培訓(xùn)，出色地完成了各項規(guī)定任務(wù)。他們用心援疆、真情援疆，一年多來的教育援疆工作受到了霍城縣中小學老師的歡迎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為了及時宣傳教育援疆工作，他還主持編發(fā)《教育援疆工作簡報》，一年多來共編發(fā)30多期（累計達3萬多文字、近百張圖片），簡報定向發(fā)到江陰教育網(wǎng)和霍城教育局等部門，造成了很好的社會反響。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛上了九師這片物產(chǎn)豐饒、風光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。更擔心的是：雙方老人的身體都不好，尤其是自己妻子已經(jīng)得了好長時間的宮頸肌瘤，需要盡快做手術(shù)。23日中午，從烏魯木齊坐飛機飛往塔城，在幾千米的高空透過機窗俯視，進入眼簾的是重山、戈壁，見不到一片綠色。自踏上新疆九師的土地那一天起，我感受最深的就是，九師人民的熱情與純樸?！安豢葱陆恢雷鎳蟆?，新疆面積166萬平方公里，占全國的1/6。聊天中我知道了援疆的重要性。在接下來一年半的援疆工作中我有這樣一種深深體會：不來九師不了解九師。特殊的地理位置、繁重的守邊任務(wù)，賦予了九師戍邊大師的特殊地位，履行著更加艱巨的戍邊使命。農(nóng)九師黨委在發(fā)展經(jīng)濟、致富職工群眾的同時，不斷豐富戍邊斗爭中產(chǎn)生的以“熱愛軍墾、扎根邊疆、牢記使命、獻身國防”為主要內(nèi)涵的龍珍精神和以“團結(jié)、向上、頑強、奉獻”為主要內(nèi)涵的小白楊戍邊文化，并通過形式多樣、內(nèi)容豐富的教育培訓(xùn)和群眾文化活動使之成為一種信念和力量，構(gòu)筑起九師人的精神家園，激發(fā)出他們屯墾戍邊的力量。我在這里也可以發(fā)自內(nèi)心地說，生命里有了援疆的歷史，一輩子也不會感到后悔。一是氣候關(guān)，要經(jīng)得起折磨。選擇援疆，最難的是面對親情。但困難壓不垮我，我和我的同事加加班、散散步、讀讀書，生活樂觀而充實。三是飲食習慣關(guān)，始終讓人習慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現(xiàn)實，教育了我們，但嚇不倒我，對群眾的同情、對暴徒的仇恨，給了我堅強、也給了我力量。它建設(shè)標準之高，有兩座教學樓，一座綜合樓，體育館、室外乒乓球館、大型體育運動廣場。在小白楊中學我主動承擔了四年（三）班的語文課和六年級兩個班的品德與社會?！霸且环萘x務(wù)，更是一份責任，責任是人類最寶貴的品質(zhì)。一是與學生交朋友。我在平時的教學中得知，我所教的班級有個單親孩子名叫許新寶，爸爸走了之后只有媽媽照顧他，為了生計媽媽忙于田間勞動而無暇顧及他的學習，這給她造成了思想負擔。我希望能用一年的時間在這里培養(yǎng)出一批熱愛繪畫并有繪畫基礎(chǔ)的孩子。正因為這樣，我上的課受到家長的好評，高陽的媽媽楊靜在給我的一封信中寫道：“歡迎新老師，很高興我們的孩子能受到你的教育，這幾天孩子反應(yīng)老師教的很好，謝謝你！要嚴格要求他們，他平時不是很認真。每學期年輕教師的考評課，新一年的邀請家長參加的展示課，年組內(nèi)同學科的交流課，面向各團場進行的觀摩課，一有時間我都積極參加，他們授課中的許多先進教學理念很值得我們學習。所有這些不正是值得我們學習和借鑒的嗎？其次，援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應(yīng)做民族團結(jié)的促進者。每晚九師廣場是熱鬧的海洋，各族群眾在這里載歌載舞，一片祥和。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。1990年，代了一年課的她，深知自己文化低，毅然回家創(chuàng)業(yè)。2003年9月，剛過而立之年的何霖，被群眾推選為xx村民委員會副主任、XX村黨支部委員會委員。現(xiàn)在，又為XX村人畜飲水困難的自然村積極奔走。1992年，在種植好烤煙的同時，她率先開始發(fā)展養(yǎng)殖，最多時養(yǎng)過16頭育肥豬、20頭仔豬。2003年，被定為全鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖示范戶。2007年，僅茶葉一項收入就達8000多元，養(yǎng)殖收入8000多元，泡核桃收入預(yù)計可達3000多元。當有人問起她，“這幾年來所走的養(yǎng)殖之路是否順利”，她說，1998年，一場豬瘟疫情差點毀了整個村，當時有兩戶的豬出現(xiàn)突然死亡，她得知后，去看了死豬，看不出原因，就找獸醫(yī)站醫(yī)生，醫(yī)生看后，也沒查出病因，但醫(yī)生要求兩戶對死豬進行深埋，活豬隔離，不準這兩戶的豬與其他農(nóng)戶的豬接觸。如今，在她的帶動下，XX村的養(yǎng)殖示范戶達戶，她所在的自然村被列為全鄉(xiāng)的肉牛養(yǎng)殖示范村。努力帶領(lǐng)XX村的全體老百姓邁向?qū)崿F(xiàn)小康的幸福路上，她是這樣想的，更是這樣帶領(lǐng)著全體村民這樣干的。群眾科技意識不強，勞動者素質(zhì)較低，科技成果的推廣應(yīng)用進步緩慢，是XX鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的主要制約因素。在勞務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，以提高輸出的組織化程度為重點，引導(dǎo)勞務(wù)人員積極參加輸前技能培訓(xùn)和輸后維權(quán)服務(wù)工作，不斷拓展輸出地域，發(fā)展訂單勞務(wù)，打造勞務(wù)品牌。她將不斷加強學習，并把書本知識與實際工作有機結(jié)合起來，深刻理解黨在新時期的任務(wù)和特點，按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，切實抓好黨建工作，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力，充分發(fā)揮好基層黨組織在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的核心作用。她說，“為困難戶爭取一點錢不難做到，但‘輸點血’只能解除燃眉之急?！缎南等罕娗闉⑸酱濉?，歡迎閱讀心系群眾情灑山村。王獻甫副校長的講座分為三個篇章，分別為：上篇：談?wù)勎业耐袀?，中篇：聊聊我的倆學校，下篇：說說我的心里話。王副校長又加了一個，既做河南人更做兵團人！王副校長又講了他們的工作成效——“四個一”即：打造了一支過得硬的援疆團隊；鑄就了一個叫得響的援疆品牌；融進了一種留得下的教育理念；涌現(xiàn)了一批樹得起的援疆典型。李長福主任為我們解讀了有效教學的五個環(huán)節(jié)，即備課有效、課堂有效、作業(yè)有效、自習有效和評價有效。