【正文】 王副校長(zhǎng)又加了一個(gè)，既做河南人更做兵團(tuán)人！王副校長(zhǎng)又講了他們的工作成效——“四個(gè)一”即：打造了一支過(guò)得硬的援疆團(tuán)隊(duì)；鑄就了一個(gè)叫得響的援疆品牌；融進(jìn)了一種留得下的教育理念；涌現(xiàn)了一批樹(shù)得起的援疆典型。她將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深刻理解黨在新時(shí)期的任務(wù)和特點(diǎn)，按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，切實(shí)抓好黨建工作，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力，充分發(fā)揮好基層黨組織在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的核心作用。如今，在她的帶動(dòng)下，XX村的養(yǎng)殖示范戶達(dá)戶，她所在的自然村被列為全鄉(xiāng)的肉牛養(yǎng)殖示范村。1992年，在種植好烤煙的同時(shí)，她率先開(kāi)始發(fā)展養(yǎng)殖，最多時(shí)養(yǎng)過(guò)16頭育肥豬、20頭仔豬。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財(cái)富，是我人生最難忘的歷程。正因?yàn)檫@樣，我上的課受到家長(zhǎng)的好評(píng)，高陽(yáng)的媽媽楊靜在給我的一封信中寫(xiě)道：“歡迎新老師，很高興我們的孩子能受到你的教育，這幾天孩子反應(yīng)老師教的很好，謝謝你！要嚴(yán)格要求他們，他平時(shí)不是很認(rèn)真?！霸?，是一份義務(wù)，更是一份責(zé)任，責(zé)任是人類(lèi)最寶貴的品質(zhì)。三是飲食習(xí)慣關(guān)，始終讓人習(xí)慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。我在這里也可以發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)，生命里有了援疆的歷史，一輩子也不會(huì)感到后悔。聊天中我知道了援疆的重要性。更擔(dān)心的是：雙方老人的身體都不好，尤其是自己妻子已經(jīng)得了好長(zhǎng)時(shí)間的宮頸肌瘤，需要盡快做手術(shù)。2011年4月，受霍城縣教育局委派，劉國(guó)平副校長(zhǎng)帶領(lǐng)39位首批霍城縣學(xué)校教育管理干部赴江陰掛職培訓(xùn)，出色地完成了各項(xiàng)規(guī)定任務(wù)。一年來(lái)他組織成立了伊犁地區(qū)唯一的高中生心理社團(tuán)——霍城縣江蘇中學(xué)“陽(yáng)光心語(yǔ)”學(xué)生心理社團(tuán)，建立了社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，富有成效地開(kāi)展了心理健康教育工作，及時(shí)為有心理障礙的同學(xué)排疑解難，已達(dá)20多人次，同時(shí)還通過(guò)舉辦高考前心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座等方式為考生解除心理壓力，使他們以良好的心態(tài)迎接高考。圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，以劉國(guó)平副校長(zhǎng)為代表的援疆教師團(tuán)隊(duì)提出了以“八個(gè)抓手”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的工作措施，并付諸實(shí)施。特別是青年教師成長(zhǎng)很快，進(jìn)步明顯，經(jīng)過(guò)她指導(dǎo)的青年教師在十師課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。你一路走來(lái)，義無(wú)反顧，去完成心中的夢(mèng)想情灑援疆路，心系支教情。（同期聲）十師教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員馮新桂為提高受援學(xué)校教師的理論素養(yǎng)，傳播先進(jìn)的教學(xué)理念，她為全體教師進(jìn)行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)研究”專(zhuān)題講座。四個(gè)要：一是要推行競(jìng)聘上崗制；二是要實(shí)施管理干部崗位培訓(xùn)制；三是要實(shí)施管理干部校內(nèi)、校際之間輪崗制；四是要校長(zhǎng)敢于放權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎庸芾砀刹抗ぷ鞯闹鲃?dòng)性和積極性。學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一年多來(lái)，他還帶領(lǐng)援疆教師分別到霍城縣清水中心學(xué)校、蘆草溝中心學(xué)校、莫乎爾鄉(xiāng)格干牧業(yè)學(xué)校、薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學(xué)校、霍城縣一中、霍城縣職業(yè)中學(xué)等10鄉(xiāng)所學(xué)校送課下鄉(xiāng)和開(kāi)展調(diào)研工作，走遍了霍城縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他與霍城學(xué)校的老師及校長(zhǎng)在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、深堂教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)等方面進(jìn)行了廣泛深入的交流。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻(xiàn)的第二故鄉(xiāng)?！安坏叫陆恢佬陆亍?，這里與8個(gè)國(guó)家接壤，邊境線占全國(guó)的1/4，是我國(guó)西北的戰(zhàn)略屏障和對(duì)外門(mén)戶，也是重要的戰(zhàn)略資源基地。在新時(shí)期兵團(tuán)要發(fā)展自身的經(jīng)濟(jì)，又要完成維穩(wěn)屯墾戍邊的使命，還要解決好歷史遺留的問(wèn)題，我覺(jué)得兵團(tuán)人很偉大，很不容易。我深知一旦肩負(fù)援疆使命，面對(duì)組織重托，面對(duì)受援地人民期盼，我就是勇敢的戰(zhàn)士。開(kāi)始我很迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學(xué)工作就算完成任務(wù)了？援疆一年半，留下什么？多日來(lái)我一直思考著這個(gè)問(wèn)題。二是在身份上必須甘當(dāng)配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以九師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以平等、互惠、學(xué)習(xí)的態(tài)度示人，這樣才能在感情上真正融入九師，融入小白楊中學(xué)。有時(shí)我和同事擠時(shí)間在晚上10:00——11:00與當(dāng)?shù)厝罕姵杼瑁涣髑楦?，彼此?gòu)建了一份真情一段美好的友誼。她，真正實(shí)現(xiàn)了“為民當(dāng)代表”的諾言。到第二天，兩戶20多頭豬全都死亡，這下引起了村里其他養(yǎng)殖戶的恐慌，她邊安慰大家邊多方奔走，后來(lái)終于得到了有關(guān)部門(mén)的高度重視，派出工作組進(jìn)駐村里，將死豬送檢。不斷加大產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)力度，按照“民辦、民管、民受益”的原則，解決好農(nóng)戶小生產(chǎn)與大市場(chǎng)難以有效對(duì)接的問(wèn)題。在講座之前，王副校長(zhǎng)引用了著名教育家呂型偉的三句話，即教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于付出；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。王副校長(zhǎng)在另外兩篇的闡述中通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的介紹及認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)自己所在的河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)及辦學(xué)理念的闡述以及教學(xué)模式的介紹，以及發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，讓我深深地感受到，以王副校長(zhǎng)為代表的這支團(tuán)隊(duì)，真真正正的將十三師當(dāng)成了自己的家，他們這種務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，使我的心靈得到了洗禮，思想得到了升華。穩(wěn)下心來(lái)，撲下身子，深入到農(nóng)戶家中體察民情，反映民意，開(kāi)展調(diào)查研究，力求在安排工作時(shí)符合民意，誠(chéng)心誠(chéng)意為民辦實(shí)事。三年來(lái)，她出色地完成了自己分管的各項(xiàng)工作。她，沒(méi)有讓機(jī)會(huì)從身邊溜走，于是興建衛(wèi)生圈，打算在養(yǎng)好豬的同時(shí)，發(fā)展肉牛養(yǎng)殖。1989年，被聘為小學(xué)代課教師。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我深深地感覺(jué)到所謂先進(jìn)落后只是相對(duì)的，九師小白楊中學(xué)就有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的工作中，我首先轉(zhuǎn)變自己的角色。近年來(lái)，喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件，發(fā)生在巴楚縣4?23事件，有15名民警和社區(qū)干部，被殘忍殺害。做好援疆工作，不是一句空話，首先要過(guò)“四關(guān)”。在小白楊哨所我了解了《小白楊》歌曲的誕生，知道了軍人的艱辛、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。在漆黑的夜晚望著機(jī)外的夜空，腦海中對(duì)新疆的想象是戈壁、大漠、藍(lán)天、白云、遙遠(yuǎn)。同時(shí)，他還積極加入了扶貧幫困活動(dòng)，伸出援助之手，先后為霍城縣江蘇中學(xué)患病的老師、多名經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生、學(xué)校扶貧基金會(huì)等個(gè)人和項(xiàng)目五次捐款。在江蘇中學(xué)，劉國(guó)平老師指導(dǎo)制定了《霍城縣江蘇中學(xué)校本課程管理章程》、《霍城縣江蘇中學(xué)校本課程考核辦法》。四、科學(xué)引領(lǐng)，傳經(jīng)幫帶、凝聚特色，打造品牌活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)校本教研工作以劉國(guó)平為代表的江蘇援疆支教團(tuán)隊(duì)，以校本教研工作為工作重點(diǎn)，實(shí)行了一系列行之有效的改革，首先從教學(xué)研究活動(dòng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，形成了具有江蘇中學(xué)校本教研特色的教學(xué)研究活動(dòng)模式，并逐步推廣。作為一名援疆教師，她懂得，“奉獻(xiàn)，是一種品質(zhì)，沒(méi)有對(duì)享樂(lè)的奢求。還有晝夜溫差，兩地時(shí)差問(wèn)題讓她睡眠嚴(yán)重不足。她還充分利用課間、課外活動(dòng)等休息時(shí)間，與學(xué)生游戲、談心，努力讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他們的工作思路是：立足霍城縣江蘇中學(xué)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，凝聚特色，打造品牌，做亮基地，樹(shù)立典型并輻射全縣中小學(xué)，帶動(dòng)我縣中小學(xué)校和諧共同發(fā)展。同時(shí)，制訂并完善了《霍城縣江蘇中學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)制度》，使青年教師的培養(yǎng)工作更加制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。一年多來(lái)，劉國(guó)平老師為霍