【正文】 ，系統(tǒng)地規(guī)定了青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)措施等。同時(shí)，制訂并完善了《霍城縣江蘇中學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)制度》，使青年教師的培養(yǎng)工作更加制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。劉國(guó)平副校長(zhǎng)帶教4位青年數(shù)學(xué)教師，沈杰老師和高曉華老師也分別帶教兩位青年教師。一年多來(lái)，他們定期不定期地都和他們探討學(xué)科專業(yè)、課堂教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)學(xué)生管理等問(wèn)題，使他們?cè)诮逃虒W(xué)思想理念、課堂教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)、科研能力和班級(jí)管理水平等方面都有明顯提高，成為學(xué)校教育教學(xué)骨干。學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一年多來(lái)，他們深入課堂，認(rèn)真上好示范課，聽(tīng)課累計(jì)達(dá)250多節(jié)，堅(jiān)持參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“注重設(shè)計(jì)、點(diǎn)點(diǎn)入手”、“前思后想、小題大作”，等課堂教學(xué)理念和辦法，還經(jīng)常和高三畢業(yè)班老師座談探討高考復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合自己的管理和教學(xué)實(shí)踐，在高考目標(biāo)定位、高三師資配備、高三年級(jí)和班級(jí)管理、選擇復(fù)習(xí)資料、高三三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法、高三調(diào)研考試與質(zhì)量分析、高三后期課時(shí)調(diào)整與學(xué)生管理等方面給出了自己的指導(dǎo)建議，受到老師們高度贊揚(yáng)。沈杰老師為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，負(fù)責(zé)對(duì)江蘇中學(xué)心理健康教育工作。一年來(lái)他組織成立了伊犁地區(qū)唯一的高中生心理社團(tuán)——霍城縣江蘇中學(xué)“陽(yáng)光心語(yǔ)”學(xué)生心理社團(tuán)，建立了社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，富有成效地開(kāi)展了心理健康教育工作，及時(shí)為有心理障礙的同學(xué)排疑解難，已達(dá)20多人次，同時(shí)還通過(guò)舉辦高考前心理輔導(dǎo)專題講座等方式為考生解除心理壓力，使他們以良好的心態(tài)迎接高考。沈杰還撰寫(xiě)了《繁榮校園文化展，學(xué)生青春風(fēng)采——江蘇中學(xué)心理社團(tuán)發(fā)展的探索與實(shí)踐》一文，獲自治區(qū)教育廳心理健康教育論文比賽一等獎(jiǎng)，他本人也被自治區(qū)教育廳評(píng)為“中小學(xué)心理健康工作優(yōu)秀教師”。制度引領(lǐng)，推進(jìn)校本課程建設(shè)校本課程是高中新課程改革背景下學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校“更高質(zhì)量”、“更具特色”、提煉校園文化的重要途徑。在江蘇中學(xué)，劉國(guó)平老師指導(dǎo)制定了《霍城縣江蘇中學(xué)校本課程管理章程》、《霍城縣江蘇中學(xué)校本課程考核辦法》。通過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在全校已經(jīng)開(kāi)設(shè)13個(gè)大類的校本課程，包括180多個(gè)富于濃郁地方特色和學(xué)校特色的校本課程子課題，特別是在校本課程的選題、組鄰教學(xué)、課堂管理、師生考核等方面都已經(jīng)有一套比較成熟的做法。2012年5月他們幫助霍城縣江蘇中學(xué)首次做成了8本校本課程教材，形成了一個(gè)比較完善的校本課程管理和教學(xué)體系。校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的工作，也是江蘇中學(xué)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，這項(xiàng)工作受到了廣大師生的熱烈歡迎，也走在全疆絕大多數(shù)中小學(xué)校的前面。五、盡心盡力，放大教育援疆工作效應(yīng)他們?cè)處煵粌H肩負(fù)著對(duì)霍城縣江蘇中學(xué)教育教學(xué)的支教任務(wù)，還承擔(dān)著霍城縣中小學(xué)校教育事業(yè)的幫扶重任。為此，援疆教師們一起盡心盡力，經(jīng)霍城縣教育局協(xié)調(diào)，一年多來(lái)他們有計(jì)劃地開(kāi)展了送課下鄉(xiāng)，專題調(diào)研、講座等系列活動(dòng)，讓教育援疆工作輻射全縣，不斷放大教育援疆工作效應(yīng)。專題報(bào)告，傳遞真經(jīng)。一年多來(lái)，劉國(guó)平老師為霍城縣中小學(xué)全體校長(zhǎng)書(shū)記、霍城縣江蘇中學(xué)、蘆草溝中心校、清水河中心學(xué)校、以及赴江蘇學(xué)校掛職培訓(xùn)的老師作了10多場(chǎng)關(guān)于學(xué)校管理、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、校本教研、學(xué)校特色建設(shè)等方面的專題報(bào)告。其中，2011年4月8日，給全縣中小學(xué)校長(zhǎng)書(shū)記作了關(guān)于學(xué)校管理和師資隊(duì)伍培養(yǎng)方面的《加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，共建幸福校園》的專題報(bào)告；2011年11月23日，他組織舉行了《問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)》赴江蘇學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師專題報(bào)告；2011年12月21日，他給江蘇中學(xué)全體老師又作了《桃李不言，下自成蹊》暨名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報(bào)課課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)的專題報(bào)告，每次報(bào)告都受到與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)，聽(tīng)講老師超過(guò)3000人次，報(bào)告累計(jì)達(dá)到五萬(wàn)多文字。送課調(diào)研，互促共進(jìn)。一年多來(lái)，他還帶領(lǐng)援疆教師分別到霍城縣清水中心學(xué)校、蘆草溝中心學(xué)校、莫乎爾鄉(xiāng)格干牧業(yè)學(xué)校、薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學(xué)校、霍城縣一中、霍城縣職業(yè)中學(xué)等10鄉(xiāng)所學(xué)校送課下鄉(xiāng)和開(kāi)展調(diào)研工作，走遍了霍城縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他與霍城學(xué)校的老師及校長(zhǎng)在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、深堂教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)等方面進(jìn)行了廣泛深入的交流。把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給霍城縣的教師。全面開(kāi)花，展示形象。2011年4月，受霍城縣教育局委派，劉國(guó)平副校長(zhǎng)帶領(lǐng)39位首批霍城縣學(xué)校教育管理干部赴江陰掛職培訓(xùn)，出色地完成了各項(xiàng)規(guī)定任務(wù)。以后又陸續(xù)參與組織了兩批霍城教育干部和老師赴江陰培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2011年7月、10月和2012年5月他還參與組織了江陰市組織的的36位教育專家講學(xué)團(tuán)來(lái)霍城給全縣校長(zhǎng)和老師講學(xué)。同時(shí)，他還積極加入了扶貧幫困活動(dòng)，伸出援助之手，先后為霍城縣江蘇中學(xué)患病的老師、多名經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生、學(xué)校扶貧基金會(huì)等個(gè)人和項(xiàng)目五次捐款。他們用心援疆、真情援疆，一年多來(lái)的教育援疆工作受到了霍城縣中小學(xué)老師的歡迎，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年12月，江蘇省教育廳沈健廳長(zhǎng)接見(jiàn)了江陰援疆教師團(tuán)隊(duì)。2011年6月，作為新疆伊犁州的代表，劉國(guó)平老師榮幸地出席了國(guó)家教育部雙語(yǔ)教育工作交流會(huì)。2011年9月，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《走基層一百姓心聲》欄目組來(lái)到新疆走進(jìn)霍城縣江蘇中學(xué)對(duì)他進(jìn)行專訪，并進(jìn)行電視報(bào)道。為了及時(shí)宣傳教育援疆工作，他還主持編發(fā)《教育援疆工作簡(jiǎn)報(bào)》，一年多來(lái)共編發(fā)30多期（累計(jì)達(dá)3萬(wàn)多文字、近百?gòu)垐D片），簡(jiǎn)報(bào)定向發(fā)到江陰教育網(wǎng)和霍城教育局等部門(mén)，造成了很好的社會(huì)反響。一年來(lái)，他們時(shí)刻牢記教育援疆使命，思考著你為什么來(lái)？你在做什么？你將留下什么？他們正是以實(shí)際行動(dòng)對(duì)此作了最好的詮釋，他們以霍城為第二故鄉(xiāng)，全身心地投入霍城教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作，從而贏得了江蘇中學(xué)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)廣大師生的高度贊揚(yáng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)?；舫强h江蘇中學(xué)2012年5月30日第三篇：一半援疆路終生援疆情一年半援疆路，終生援疆情“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵慨?dāng)有人問(wèn)起我援疆感受、對(duì)九師的印象時(shí)，我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩(shī)人艾青的這句詩(shī)。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛(ài)上了九師這片物產(chǎn)豐饒、風(fēng)光神奇的土地，愛(ài)上了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻(xiàn)的第二故鄉(xiāng)。（一）援疆讓我經(jīng)受了一次心靈洗禮。剛看到援疆通知時(shí)，卻實(shí)經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，援疆就要遠(yuǎn)離自己日夜相愛(ài)的妻子，到那里就要吃許多難以想象的苦。更擔(dān)心的是：雙方老人的身體都不好，尤其是自己妻子已經(jīng)得了好長(zhǎng)時(shí)間的宮頸肌瘤，需要盡快做手術(shù)。但同時(shí)也明白，自古忠孝難兩全，對(duì)口支援新疆是全黨大事、全國(guó)大局，作為一名黨員干部，就必須果斷決定，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，于是我踏上了援疆之路。2012年8月22日，我和葫蘆島市的同事安景利、張迎光于晚上坐飛機(jī)飛往烏魯木齊，“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，在機(jī)艙里我們談?wù)撝∥√焐?、荒茫大漠，耳邊不時(shí)響起一曲羌笛、幾聲胡笳的凄美音色。在漆黑的夜晚望著機(jī)外的夜空，腦海中對(duì)新疆的想象是戈壁、大漠、藍(lán)天、白云、遙遠(yuǎn)。23日中午，從烏魯木齊坐飛機(jī)飛往