【正文】 而感動，于是，我在回信中寫到：“看得出來你是一位很重視、關(guān)心孩子學習的好家長，其實我做的很不夠，放心，我會盡力教好每一個孩子的，這是我的職責。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點和他們的社會生活、歷史文化都深深地吸引著我，打動著我，隨著援疆的不斷深入，我從內(nèi)心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農(nóng)民，尊敬他們，不斷地理解他們，感受到他們的愿望，并開始為他們的命運分憂。我慶幸自己有援疆的經(jīng)歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。2007年5月，被群眾推選為XX村村民委員會主任，被全體黨員推選為XX村黨支部書記，她的肩上從此就壓上了不可推卸的帶領(lǐng)XX村群眾致富的“擔子”。她起早貪黑，忙完地里忙家里，還積極幫助左鄰右舍解決養(yǎng)殖中遇到的困難。通過幾年的發(fā)展，家中有了積蓄的她，投入16萬元在小集鎮(zhèn)上建蓋起了新居，準備從事經(jīng)商。有人問她，“為何有如此高的熱情帶領(lǐng)群眾脫貧致富”，她說：“我是共產(chǎn)黨員，又是人民代表，帶領(lǐng)群眾脫貧致富是我的責任，話又說回來，就算我什么也不是，只要大家信任我，能夠幫助大家是我的心愿。如何做到“生產(chǎn)發(fā)展、生活富?！?？她要引導農(nóng)民依靠科技，提高產(chǎn)業(yè)的科技含量，鼓勵農(nóng)民走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路。扎實抓好“三培養(yǎng)”工作，在全村范圍內(nèi)積極把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員中的致富能手培養(yǎng)成為村組干部，使黨組織的結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。第五篇：援疆情 中國夢援疆情 中國夢聽援疆教師專題講座有感黃田農(nóng)場學校教師 劉新紅2013年10月25日下午，我有幸參加了由十三師教研室主辦、紅星三場學校承辦的援疆情、中國夢，河南援疆項目班教師對我?guī)熤行W教師進行的專題培訓。通過王副校長的講述，我的眼前出現(xiàn)了一批為了十三師的教育事業(yè)而早出晚歸，終日忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)、不畏艱苦的身影，我深受感動?？傊?，聽了這兩位老師的講座，使我學到了許多先進的教育教學理念，使自己對自己今后的教學工作有了新的目標，爭取在自己以后的課堂中做到有效、高效。王副校長在上篇中談談我的同伴們，對于他們的角色定位——“四種人”深深打動了我，即：不做客人，要做主人；不當過路人，要做領(lǐng)路人；不做思想者，要做實干家；不做撒花者，要做播種者。用自己的實際行動，映紅了婦女的“辦邊天”，贏得了廣大村民的信任，成為了XX村社會主義新農(nóng)村建設路上的領(lǐng)路人。加強黨的建設發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用她說“作為一名黨支部書記，就更需要用馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論和‘三個代表’重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義信念，牢牢把握正確的政治方向”。狠抓科技促進農(nóng)民增收科學技術(shù)是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志，是經(jīng)濟增長的關(guān)鍵動力。她的威信便是這樣一點一滴地在大家心中樹立了起來。通過學科技、用科技，她成為了遠見聞名的科技示范戶。學科技用科技勤勞致富1990年，她積極參加各種實用技術(shù)培訓，熟練掌握了烤煙種植技術(shù)的她，當年收入8000多元。2000年，當選為xx村黨支部委員會委員，同時兼任xx村婦代會主任。援疆不僅是奉獻，更是學習和責任。豐富而有特色的校園文化生活，如：“小小白楊心向黨”班級詩歌朗誦、“快樂成長，喜迎國慶”班級歌曲比賽、民族舞蹈比賽等。在平時的教學中，首先我都要備好課，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)精雕細琢，所需的圖片、課件等準備充分。為了不讓一個孩子掉隊，我把這里的孩子當成了自家的孩子。援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團結(jié)、大發(fā)展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規(guī)范符合社會主義發(fā)展的需要；援疆工作者責任重大，使命光榮。我的援疆單位是農(nóng)九師小白楊中學，剛到這里我就對它獨有情終。親人的理解支持，也堅定了我援疆的選擇。二是孤獨關(guān)，要耐得住寂寞。有一首軍歌有這樣的歌詞：生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會感到后悔。該師自成立以來一直承擔著近４００公里邊境線的戍邊任務，占兵團守衛(wèi)邊境線的１／５。多年來，民族分裂、宗教極端、暴力恐怖“三股勢力”活動頻繁，處于反分裂、反恐怖的前沿陣地，全國穩(wěn)定看新疆。再近些只見高樓林立的城市，日新月異的農(nóng)村，四通八達的公路，讓我為之驚嘆。剛看到援疆通知時，卻實經(jīng)過激烈的思想斗爭，援疆就要遠離自己日夜相愛的妻子，到那里就要吃許多難以想象的苦。2011年9月，中央電視臺新聞頻道《走基層一百姓心聲》欄目組來到新疆走進霍城縣江蘇中學對他進行專訪，并進行電視報道。全面開花，展示形象。五、盡心盡力，放大教育援疆工作效應他們援疆教師不僅肩負著對霍城縣江蘇中學教育教學的支教任務，還承擔著霍城縣中小學校教育事業(yè)的幫扶重任。沈杰老師為國家二級心理咨詢師，負責對江蘇中學心理健康教育工作。所有這些活動他負責構(gòu)思活動主題、策劃活動形式、安排準備工作、布置活動要求、監(jiān)控活動過程、進行活動總結(jié)，活動中他還按標準要求進行演示指導，使江蘇中學的老師能掌握其要領(lǐng)，按程序規(guī)范操作，真正做到了授之以漁。三、以“八個抓手”為著力點，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們以科學嚴謹、高度負責的態(tài)度；飽滿的熱情；無私奉獻的精神。通過系列活動，使得187團學校教師的教育教學能力得到提高。這次援疆祝艷杰在187團中學擔任副校長職務，主抓教學管理、教研檢查指導等項工作，并擔任教二年級一班的數(shù)學課。第一篇：情灑援疆路 心系支教情你從祖國遙遠在東北邊陲走來，帶著一腔熱血和全新的教學理念，跨越千山萬水。祝艷杰，女，1978年9月出生，本科學歷，小學高級教師，1997年參加工作，在農(nóng)墾紅興隆管理局寶山農(nóng)場學校任教務主任。祝艷杰老師善于把家鄉(xiāng)教學先進經(jīng)驗和當?shù)氐慕虒W實際結(jié)合起來，引導和帶動當?shù)亟萄谢顒拥纳钊腴_展。第二篇：援疆支教情系霍城援疆支教 情系霍城——江蘇江陰教育援疆教師團隊援疆支教事跡材料2011年2月，首批教育援疆教師團隊（四人團隊，他們分別是江蘇江陰市第二中學副校長劉國平、江蘇南菁高級中學生物學科備課組長高曉華、江蘇江陰華士高級中學英語教師吳兆剛、江蘇江陰第一中學地理教師高二年級副組長沈杰）在劉國平副校長的帶領(lǐng)下，來到霍城縣江蘇中學，開始了為期一年半的援疆支教工作。三個建立：一是建立班主任崗前培訓和崗位培訓制度；二是建立教學新秀、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任、名班主任評選及獎勵機制；三是建立人才資源庫，采取優(yōu)惠政策鼓勵和吸引有志于霍城教育發(fā)展的專家來霍城縣江蘇中學建功立業(yè)。2012年5月劉國平副校長還組織了“校際合作，智慧共享”為主題的江蘇中學和霍城二中校際教學研討活動，這在兩校歷史上是首次舉辦這種形式的教學活動，霍城電視臺、伊犁電視臺進行了跟蹤采訪報道。一年多來，他們深入課堂，認真上好示范課，聽課累計達250多節(jié)，堅持參加數(shù)學教研組活動，強調(diào)“注重設計、點點入手”、“前思后想、小題大作”，等課堂教學理念和辦法，還經(jīng)常和高三畢業(yè)班老師座談探討高考復習備考工作，結(jié)合自己的管理和教學實踐，在高考目標定位、高三師資配備、高三年級和班級管理、選擇復習資料、高三三輪復習重點與方法、高三調(diào)研考試與質(zhì)量分析、高三后期課時調(diào)整與學生管理等方面給出了自己的指導建