寧夏教師招聘信息技術(shù)說(shuō)課稿：《flash逐幀動(dòng)畫(huà)原理》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，一個(gè)工作薄可以包含255個(gè)工作表等。這一點(diǎn)讓我感到很高興，學(xué)生的創(chuàng)造能力由此可見(jiàn)。但同時(shí)，我忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性，在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生，而且，在時(shí)間把握上，還稍有不足（最后上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候只有15分鐘左右）。第三篇：《制作逐幀動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快成長(zhǎng)。我把活動(dòng)3的內(nèi)容分成兩課時(shí)，這一課時(shí)主講導(dǎo)入圖片逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。3．會(huì)制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)。一、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash前，他們已學(xué)過(guò)畫(huà)圖工具、windows、office等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作有一定的操作基礎(chǔ)。由于學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力等方面存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)。(2)中等以上學(xué)生達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。好學(xué)生鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，并可以讓他們上臺(tái)講課。三、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課主要是通過(guò)小組協(xié)作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組協(xié)作發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。從完成一個(gè)“青蛙跳水”的總?cè)蝿?wù)開(kāi)始講起，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，采用小組互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成活動(dòng)任務(wù)。然后進(jìn)行設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾斡肍lash來(lái)制作一幅青蛙跳水的動(dòng)畫(huà)呢？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)及活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生記下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三幕:多幀選取、幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)幀，設(shè)問(wèn)：怎樣讓青蛙跳回到原來(lái)的地方呢？ 指導(dǎo)小組在提高任務(wù)的基礎(chǔ)上自主協(xié)作學(xué)習(xí)制作青蛙跳回來(lái)的動(dòng)畫(huà)，至此，讓學(xué)生完成一幅比較完美的動(dòng)畫(huà)。課堂小結(jié)（設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：這節(jié)課我們有什么收獲？還有什么問(wèn)題？）由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，作業(yè)：（以小組為單位，歸納逐幀動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)與不足？）引出下一節(jié)課的內(nèi)容。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。過(guò)程與方法能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路。現(xiàn)在我們一起快速翻動(dòng)按順序裝訂好的頁(yè)面。幀——是進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作的最基本的單位，每一個(gè)精彩的flash動(dòng)畫(huà)都是由很多個(gè)精心雕琢的幀構(gòu)成的。講授新課上節(jié)課我們下載并觀賞了不少Flash動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想不想自己親手用Flash制作動(dòng)畫(huà)呢？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)“模仿傳統(tǒng)手工動(dòng)畫(huà)的方式，每一幀都由手工繪制或?qū)雸D片完成的動(dòng)畫(huà)稱(chēng)為逐幀動(dòng)畫(huà)”。要求是，從第2幅畫(huà)面開(kāi)始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅畫(huà)面之間有著微小的差別。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶定義了之后才有意義。（教師演示到此，播放操作步驟供學(xué)生參照，練習(xí)導(dǎo)入多幅靜態(tài)圖片。師：怎么樣？看到一匹行走的馬了嗎？祝賀同學(xué)們第一步都成功了?。úシ牛┯^賞學(xué)生作品一 師：觀察作品，有沒(méi)有不完美之處？A動(dòng)畫(huà)播放偏快，需要進(jìn)行調(diào)整。（播放）學(xué)生作品欣賞，發(fā)現(xiàn)有調(diào)整好的，有的調(diào)整后圖像有“跳來(lái)跳去”的現(xiàn)象。[圖層就像透明的醋酸纖維薄片一樣，在舞臺(tái)上一層層地向上疊加。“逐幀動(dòng)畫(huà)”特點(diǎn)總結(jié):“馬的行走”是一個(gè)典型的“逐幀動(dòng)畫(huà)”效果，通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)我們可以看出，它是將一個(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)。選題三：制作表情素材存放位置：學(xué)生機(jī)D盤(pán)根目錄下“初二素材”文件夾內(nèi)。五、小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作逐幀動(dòng)畫(huà)，除了導(dǎo)入靜態(tài)圖片外，還可以導(dǎo)入序列圖像、輸入文字或手工繪制來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，由于逐幀動(dòng)畫(huà)對(duì)畫(huà)面一幀一幀地處理，所以具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)。2．學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”。（二）情感目標(biāo)在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、師生交流、小組合作等方式，給學(xué)生以探索、創(chuàng)新、合作、成功等情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的情感交流，增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)的精神和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)方法能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)畫(huà)，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新課（演示法、案例教學(xué)法講解Flash動(dòng)畫(huà)制作原理和方法）教師展示“逐幀動(dòng)畫(huà)”典型事例──“林中漫步”Flash動(dòng)畫(huà)，演示操作過(guò)程。3．利用“自由轉(zhuǎn)換工具”調(diào)整圖片大小。三、此動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)總結(jié)（“逐幀動(dòng)畫(huà)”特點(diǎn)）“林中漫步”是一個(gè)典型的“逐幀動(dòng)畫(huà)”效果，通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)我們可以看出，它是將一個(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)。（提示：插入新圖層，進(jìn)行文字編輯）素材存放位置：學(xué)生機(jī)D盤(pán)根目錄下“國(guó)慶祝福素材”文件夾內(nèi)。在制作過(guò)程中，注意組間成員的交流、合作、探究。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫(huà)中使用的方法和技巧，對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)。
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