怎樣做一名快樂的教師-預(yù)覽頁
【正文】 很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。每條談一個問題，既有生動的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界?？墒牵鴰缀螘r，我們眼中的生活變得如此的平淡。作為教師怎樣讓孩子在課堂上有這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望呢？我認(rèn)為首先應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個情境，走進(jìn)情境，走進(jìn)文本?！痹俅危尯⒆訉W(xué)會合作，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。第三篇：怎樣做教師一名怎樣做一名好教師李會玉謝謝有這么一個機(jī)會讓我思考一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)，下面就結(jié)合我的人生經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业睦斫狻＿@也是在第十二個年頭里我不但沒有產(chǎn)生職業(yè)倦怠感反而更加喜歡這個職業(yè)并充滿激情的主要原因。我經(jīng)常思考應(yīng)該做一個怎樣的人？有一個怎樣的人生？最終的答案是“生動”，將自己修煉成生動的人，將人生走成一道動人的風(fēng)景。我希望我的學(xué)生敢于犯錯并正視自己，有自由獨(dú)立的思想，不輕易被環(huán)境或他人左右，積極熱情地追尋自己的理想。每個星期天看一部電影或優(yōu)酷視頻的《曉說》，并寫下觀后感。就如我的人生格言：認(rèn)真工作，激情生活，將人生走成一道風(fēng)景！我以各種方式小心地嘗試著。一個人與一個教育制度的較量，比如雞蛋砸墻壁。最后還是回到怎樣做一名好教師上，在工作中體會價值成就感，發(fā)自內(nèi)心愛上這個職業(yè)。這是我做人的終極目標(biāo)，也是我以為一個好教師的準(zhǔn)則。什么是幸福呢？幸福是一種態(tài)度，幸福感不是來自生活經(jīng)歷本身，而是來自我們面對生活的態(tài)度。“老師好”，只是一句平凡而普通的學(xué)生祝語，但能夠每天平靜、自然地接受孩子們的純真祝福，是件多么美好的事情呀！我們應(yīng)該學(xué)會心疼自己的學(xué)生，成為學(xué)生心中的一縷陽光。教師只有在與學(xué)生深入交往與互動的過程中，才更可能在師生情誼的自然加深中體味到教師職業(yè)的幸福感，更能感覺到自身的價值和人生的意義。二、善待自己感受幸福肖川教授提出：對教師而言，要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài)，就是“接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態(tài)來看待世界。當(dāng)我們面對困難或挫折的時候，如何看待，就決定了你幸福與否，很多時候，換一個角度去思考問題，看待問題，你就會覺得天空不再那樣昏暗，也會擁有陽光般的人生。三、善待家長分享幸福父母對子女的愛是無以言表的。家校溝通中，涉及學(xué)生、學(xué)校、家庭之間的諸多問題都非常復(fù)雜，需要教師具備一定的智慧才能解決，而不是簡單的一番熱血加一片誠心就能達(dá)到預(yù)期的效果。帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。永遠(yuǎn)做一名陽光、幸福的教師吧！第五篇：做一名快樂的教師做一名快樂的教師你是否問過自己：做一名教師我快樂嗎？也許很多人會無奈地?fù)u頭，甚至有人會怒氣沖沖地說：“我不快樂！”是的，無形的競爭，工作的壓力，學(xué)生的吵鬧??這一切也許會讓你感覺身心疲憊、煩惱不已。其實(shí)，在多數(shù)情況下，都是源于我們自身對教育和生活的態(tài)度及認(rèn)識。一個不快樂的人，絕不會是一名好教師。生活中你是否在享受著除教書以外的快樂。這樣，你總能與學(xué)生找到一些共同之處，一起享受著學(xué)習(xí)與生活的快樂。它需要的只是我們心態(tài)的轉(zhuǎn)變：選擇你喜歡的，愛你選擇的。做永遠(yuǎn)快樂的教師，給學(xué)生真正的快樂！人生的真諦就在于追求幸福和快樂。工作著是美麗的，努力著是快樂的！
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