【正文】 習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會姓名：蔡順鑫班級：2014信息管理與信息系統(tǒng) 學號：2014254101摘要：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課時每個大學生的必修課。它不僅教會我如何正確的度過沒有父母陪伴的大學生活，還教會我如何做人，教會我正確的價值觀。社會教育、理論知識學習和他人的幫助，只有通過自我修養(yǎng)、自我教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的嶺南師范學院20152016第一學期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。我們在生活每個細節(jié)的地方都會體現(xiàn)我們自身的道德修養(yǎng)，無論你是用心或是無意的，別人總會通過你的舉手投足之間了解到你的道德修養(yǎng)。我們作為新一代的大學生，肩負著建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。如此這般，我們才算一個正真的大學生。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義?，F(xiàn)代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應(yīng)當提高的一項新的學習項目，我們大學生也是應(yīng)當參與學習的一員。雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束了，但留給我們的思考還在，帶給我們的影響還在。參考文獻：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第三篇：學習《思修》心得體會學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的收獲通過老師講解、視頻播放、學生演講等多樣化教學，讓我深刻認識到大學生所肩負的責任和所必備的素養(yǎng)。在高校開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是對社會主義核心價值體系教育的具體落實和現(xiàn)實體現(xiàn)，是大學生素質(zhì)教育的重要陣地，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的必經(jīng)環(huán)節(jié)。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合，以達到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的“社會人”、“道德人”、“法律人”的要求。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知——法律規(guī)范是為了維護人(不僅是單一的個體，而且是全體社會成員)的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。從社會規(guī)范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設(shè)目標上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動機，法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動機又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。通過學習，掌握社會主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)，社會主義法律體系，社會主義法律的運行，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識以及加強社會主義法律修養(yǎng)。形勢是具體的，不是抽象的。如果不把自己擺進去，密切聯(lián)系思想和工作實際，就會講別人問題成堆，說自己就拍胸脯、打保票，把別人擺進去、把自己擺出來。抓黨風廉政建設(shè)不是寫文章，不能空論，要見諸行動。只有這樣，才能把握自身特點，對癥下藥。十八屆三中全會提出，要落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，現(xiàn)在仍有一些領(lǐng)導干部認識上不去，等待觀望?？梢哉f我們即將形成的世界觀，人生觀，價值觀將在很大程度上推動社會的進程與走向。道德通過社會輿論，傳統(tǒng)習俗和人們的內(nèi)心信念來維系自身的存在規(guī)則。那么什么又是“才”呢?相較于“德”而言，“才”同樣也包含著廣泛的內(nèi)容。但是我們必須明確的一點是“才”在本質(zhì)上指出了個人對于知識的掌控與應(yīng)用的技巧性。同時要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。對我們大學生來說。和申，又一個只注重“才”而無“德”的典范。所以說有才無德造成的社會危害更大！反之，有德無才也不成，因為那樣只能成為一個老好人。他們是人的基本素質(zhì)體現(xiàn)。如果我們連學業(yè)本身都搞不好，那就說明我們還不具有一個合格大學生所要求的基本素質(zhì)。撲在面包上一樣！在我們學習的同時努力加強自身道德修養(yǎng)。再次，我們要繼承和宏揚中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。自古以來，人們在學習的同時就十分注重德行。俗話說你的態(tài)度決定你的高度。他們有才不？有！而且非常有！他們有德不？很遺憾他們沒有！可見單一的德與才真是可怕。幸運的是我在大一便選了思修課，給了我大學生活的指引，也讓我懂得現(xiàn)在的社會形態(tài)，如何在大學四年后面對社會。但每個事件都有一定的涵義，既生動也有趣。陳果那樣花樣的年紀，那么美好的未來，卻因為誤入迷途而毀了一輩子。那些才女也最終因為外人看來的小事而自殺。我只是覺得替他們覺得惋惜，他們在自己不能看清的情況下，身邊還少了一個能及時點醒他們的智者。現(xiàn)在大學教育已成大眾教育了，大學生也不是什么稀缺貨，沒什么資本自視甚高