大班語言活動教學反思[五篇范文]-預覽頁
【正文】 嚴謹。大班語言活動教學反思范文3《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!第二篇：大班語言活動教學反思大班語言活動教學反思本節(jié)課整個課堂氣氛活躍，孩子在集體面前的表現(xiàn)欲望強烈，踴躍作答?！保畸溈煽烧f出：“我心愛的玩具不見了，我很難過。同時，在輪4個小朋友配上表情娃娃后，如果還有哪位小朋友有不一樣的想法，可以舉手回答，這樣一來，有不同想法的孩子又有了表達的時間和空間，其他的孩子也因此看到、并感受到別人積極的情緒和不一樣的思維。由此，我也看到了對幼兒的禮貌教育——安靜、認真地聆聽也是在今后應該加強的。詩歌《搖籃》是一首很優(yōu)美、很容易讓人產生遐想的詩歌，其語言精練，以重復性的結構形式抓住搖籃這一關鍵點，通過奇妙別致的想象，將“大?！薄ⅰ疤炜铡?、“花園”、“媽媽的手”這些美好的景物比喻成“搖籃”，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。初步學會有感情地朗誦詩歌。大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了學習《搖籃》這首詩歌所要求的類比、遷移能力?！毒V要》指出教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達的快樂。配樂詩朗誦把詩歌與音樂完美的結合在一起，讓幼兒體會到詩歌寧靜、溫馨的意境，從而被陶冶，同時音樂使詩歌的情感得到升華，激發(fā)了幼兒的學習興趣。四、視、聽、講結合。五、不足之處。作為老師的我也不能很廣闊的想到很多，只有少數(shù)活潑的小朋友創(chuàng)編得很好。樹葉們不約而同地換上了彩色的裝束，微微泛黃的柳條、紅紅的楓葉、黃黃的銀杏，裝點著秋天的大地?！堵淙~》這首散文詩文雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動態(tài)感很強。欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想象落葉和小動物之間和諧共處的溫馨畫面。問題中，幼兒很好地理解了散文詩，為接下來的仿編奠定了好的基礎。所以，應該給幼兒進行課前準備，多了解一下秋天的特征變化，為本次活動進行鋪墊。針對這堂課，我總結了我的不足，值得改進：1．讓幼兒說說“要是只有你一個人晚上在家，你心里的感覺會是怎么樣的`？”時，幼兒都能積極地回答，如：“很害怕，很孤單”、“很想找個人陪”等等，應該對幼兒的回答做個回應，感覺自己缺少了與幼兒這樣的交流。在如此美好的秋天們里，帶著孩子們與“秋天”親密接觸，把大自然的”、“痕跡”帶進活動室，真是無比愜意而又富有教育價值。知識，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。本次活動的問題是：問題的設計循序漸進。第五篇：幼兒園大班語言活動教學反思幼兒園大班語言活動教學反思：小熊賞月一、教師引導、鼓勵不夠在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的故事時，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，都想把這個任務推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，講完后猶如釋重負的感覺。我在活動中沒有很好的關注孩子活動中的表現(xiàn)和反應，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。使得孩子的興趣頓時上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動腦筋，爭先恐后的回答而且還運用了很多豐富的詞語，活動達到了高潮。在活動前我自認為《吉祥三寶》這首歌曲應該是家喻戶曉的，孩子也應該很熟悉，所以在平時我也沒有花時間讓孩子去感受這首歌曲。我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵,吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗語言交流樂趣。在活動后出現(xiàn)的問題進行了深刻反思，整改方案如下：一、進場部分。在入場后請孩子集體觀看圖片，把看見的記在心里，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。避免我在不知不覺中說教成分會加重，重新設計后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機的和平時生活經驗相結合，發(fā)散孩
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