大班識(shí)字游戲搶椅子教案及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 ：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。三、放松活動(dòng)。話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問題的能力。布置場(chǎng)地活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。游戲繼續(xù)進(jìn)行。這時(shí)候老師的目的達(dá)到了。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。一節(jié)游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。三、放松活動(dòng)。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作?！罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:椅子；節(jié)奏歡快的音樂；小粘貼若干。，教師適時(shí)指導(dǎo)教師提示幼兒要待音樂停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。請(qǐng)幼兒討論如何愛護(hù)小椅子？
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