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小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃-預(yù)覽頁

2024-10-24 22:16 上一頁面

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【正文】 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,作讀書匯報(bào)交流。檢查結(jié)果令人滿意。(3)組織進(jìn)行一年級漢語拼音過關(guān)測試。(二)工作思路本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究,創(chuàng)設(shè)書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn),深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。我組計(jì)劃采取如下方式:(1)以年級組為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真評課。(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。(三)具體工作安排三月份:制訂各年級教學(xué)計(jì)劃,并有序開展各項(xiàng)教學(xué)工作。(講座:二次作文)一人一課活動(dòng)。組內(nèi)教研(立足有效課堂)一人一課活動(dòng)。(五、六年級組)六月份:組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動(dòng)。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想根據(jù)教導(dǎo)處工作精神,以實(shí)施素質(zhì)為核心,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為主線,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個(gè)人意見,交流自己在教學(xué)中的得失與體會(huì)。尤其是修改教案要及時(shí),并要十分注意本班學(xué)生的特點(diǎn),做到心中有教材,心中有學(xué)生。在批改作業(yè)時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的寫字質(zhì)量,多采用獎(jiǎng)勵(lì)的,鼓勵(lì)性的語言。低年級由沈玲負(fù)責(zé),中年級由羅耀珍負(fù)責(zé),高年級由錢瑾負(fù)責(zé)。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課,加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,重點(diǎn)對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行指導(dǎo)。,歷練成長。每位教師要積極參加聽課,用心靈感受和體悟課堂,及時(shí)記錄下自己的感想與思考。,終身受益。本學(xué)期,我們將組織教師認(rèn)真參加語文試卷命題競賽、青年教師會(huì)課比賽,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實(shí)博客內(nèi)容,讓大家及時(shí)了解語文組的活動(dòng),同時(shí)也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)讓大家互習(xí)。二、具體工作(一)規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個(gè)性設(shè)計(jì),編寫特色教案。輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。上課、說課、聽課、評課做到全員參加,并收齊資料存檔。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練(小練筆),精練,教師要細(xì)評(講評),調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。讀書活動(dòng):加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),精心打造“書香校園”。(1)課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃,并對課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點(diǎn)評交流,不斷拓寬自己的知識面。五月講研究課、評課;迎“六一”競賽。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作,促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。積極參加優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。拓寬語文教研之路,實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。積極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師,形成白塔語文教學(xué)新勢力,打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間,逐漸提高學(xué)生寫字水平。要求教師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式,真正做到走出去、請進(jìn)來,讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。二、主要工作:帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求,進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作,加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動(dòng),每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,互相切磋學(xué)習(xí)。要求每位語文教師做到“四勤”:勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,深刻理解新課程教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法,并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,讀一些文學(xué)書陶冶情操(讀書筆記記在教科研周記上,一學(xué)期不少于5000字);勤聽課 要經(jīng)常聽課,聽專家的課,聽骨干教師的課,聽同事的課(每學(xué)期不少于20節(jié)),并學(xué)會(huì)運(yùn)用新課程理念評價(jià)教師的課堂教學(xué)行為;勤反思要立足課堂主渠道,對自己的教學(xué)工作要多思考,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平;勤動(dòng)筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉經(jīng)驗(yàn),把自己對新課程的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流(一學(xué)期一篇教學(xué)論文,平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記)。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本”,把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的錯(cuò)誤記錄下來,每周反饋一次,糾錯(cuò)一次,以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識,把補(bǔ)差工作做在平時(shí),不斷鞏固,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,加快書香校園建設(shè)的步伐。統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,并組織好閱讀指導(dǎo)。參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動(dòng)。(楊劍、李小平)四月份:參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動(dòng)。三、主要工作及具體措施:(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實(shí)效。開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時(shí)。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,凸顯語文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。學(xué)科教研,立足課堂研究。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,推進(jìn)課改進(jìn)程繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動(dòng),如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,才能真正提高我們的教研品味。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點(diǎn)研究,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改進(jìn)教學(xué)方法與策略??平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中,既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭取發(fā)表、參評,為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。)著力促進(jìn)青年教師成長,開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加,聘請老教師做評委指導(dǎo))二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng)三月中上旬(四周五周):經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動(dòng),(請每個(gè)備課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)35歲歲以上教師參加)。(教導(dǎo)處安排人員,教研組長、備課組長執(zhí)行巡查)作業(yè)檢查(每周一查),項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無二次批改。教研活動(dòng)每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長不低于20節(jié)。(2)三月份開展“讀書匯報(bào)交流”活動(dòng)(3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)(4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動(dòng)(6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動(dòng)開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實(shí)踐活動(dòng)。二、工作目標(biāo)1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。4.認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。加強(qiáng)課題研究,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,搞高寫作水平。(1)1—3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化直映識字教學(xué) 。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,制定電子教案。(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。四 、作業(yè)檢查要求。(全批全改)五、各月活動(dòng)安排:三月集體備課。(3)、五、六年級作文競賽。(2)、三、四年級趣味語文競賽。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。,通過年級內(nèi)互聽互學(xué),通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。,注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。教師要有較強(qiáng)的教科意識,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。充分利用我校語文骨干教師資源,通過骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。拓展學(xué)習(xí)渠道,通過“走出去,請進(jìn)來”活動(dòng),針對學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師,積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃9新的學(xué)期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制訂20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字,每日一記,做到“不動(dòng)筆墨不看書”。在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。備課要充分,目標(biāo)要明確。本學(xué)期,我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),結(jié)合實(shí)際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),不斷提高教師的教學(xué)科研水平。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),講求實(shí)效,努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。超越教材。鼓勵(lì)年級“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的備課模式。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)關(guān)于練習(xí)作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)字冊。背誦。更正:老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,一個(gè)錯(cuò)字或詞語寫兩遍。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。四、表揚(yáng)和處分本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動(dòng),具體通知定作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。杜絕作業(yè)批改知識性錯(cuò)誤。測試卷要求家長簽名。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,具體由通知定)。(三)、做好校本教研,提高教師專業(yè)素
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