【正文】 存在著個體差別。（1）多聽錄音。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。（3）多背英語。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫幾個，應(yīng)付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學(xué)的。初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個重要的轉(zhuǎn)型期。有些家長，面對孩子的改變，變得無法應(yīng)對，開始在孩子面前不停的抱怨。在不違背原則的情況下，給孩子空間。第二篇：七年級英語家長會發(fā)言稿七年級英語家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：早上好！今天，我很榮幸地在這里，向各位家長匯報一下七年級英語這一學(xué)科的一些教學(xué)情況，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。這類同學(xué)在班上占大多數(shù)，學(xué)習(xí)比較被動。但同時也暴露出不少問題，具體表現(xiàn)為以下幾點:1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。希望家長配合教育。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。因此本學(xué)期我的英語教學(xué)重點會放在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、主動性和積極性，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。給孩子多點鼓勵，讓孩子有更大的信心去學(xué)好英語。家長可以在檢查作業(yè)的同時，及時了解孩子當(dāng)天或者最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時督促孩子補(bǔ)上。我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。父母親的良好榜樣起著很大作用。希望家長可抽空檢查孩子的單詞背誦、課文朗讀情況。七年級英語學(xué)習(xí)只是個起步，絕不可讓孩子在起點上放棄了自己。在學(xué)習(xí)前，根據(jù)自己情況制定好學(xué)習(xí)計劃，比如一天背多少單詞，一個單元的課程分幾天學(xué)完等。最好能隨時練聽力，可能的話跟著大聲讀出來。我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會應(yīng)該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語課堂效率低下。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。在課下，我所采用了一些輔助措施：如獎聽寫，勵制度：談話制度：從學(xué)生的家庭作業(yè)來看，我們的很多家長都很重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。通過一個多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆初一的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，最重要的是大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們充滿信心。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學(xué)們能如實客觀地對待作業(yè)。”可見，培養(yǎng)英語初學(xué)者良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的前提。經(jīng)過兩個星期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我每節(jié)課走到教室門口看到的都是學(xué)生認(rèn)真的指著課本，整齊的讀書的情景。而三年級的學(xué)生表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，老師說了一個單詞后，他可能還沒有完全聽清楚就不由自主地脫口而出進(jìn)行模仿范讀了，而通過這種方法習(xí)得的語言很大部分是存在錯誤的。我對全班同學(xué)說：“學(xué)英語的過程中出現(xiàn)一些錯誤是非常正常的事，每個同學(xué)也難免有讀錯的時候，想一想，假如你回答錯誤，其他同學(xué)也來嘲笑你，你會高興嗎？而且這種行為也是極其不禮貌的。因此，一開學(xué)我就要求學(xué)生每天回到家應(yīng)聽錄音，跟讀課文，時間不少于15分鐘。因為老師的重視，學(xué)生也必然跟著重視。希望我們家長對子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破?。≡S多學(xué)生和家長認(rèn)為英語學(xué)習(xí)了沒有多大用處，我又不會出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。這次英語期中考試題目難度適中，是對本學(xué)期四個單元的復(fù)習(xí)，主要考察學(xué)生對課文重點詞語及語法的靈活運用。此外班上英語考前十名的還有xxx79分，xxx79分，xxx78分,xxx72分，xxx68分，xxx66分......。經(jīng)過上學(xué)期還有本學(xué)期兩個多月的相處，結(jié)合平時表現(xiàn)和考試情況，我們1班的學(xué)生大致可以分三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對比較好，學(xué)習(xí)積極主動，上課認(rèn)真聽講，積極思考并主動回答問題，作業(yè)認(rèn)真及時完成。第三類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課極少做筆記，書寫潦草，做錯的評講過的題目也不及時更正，有時候甚至出現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律的情況。因此本學(xué)期我的英語教學(xué)重點會放在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、主動性和積極性；同時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法。給孩子多點鼓勵，讓孩子有更大的信心去學(xué)好英語。家長可以在檢查作業(yè)的同時，及時了解孩子當(dāng)天或者最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時督促孩子補(bǔ)上。因此，背單詞對七年級的孩子來說尤其重要。在聽、讀和背的過程中，其實也是一個培養(yǎng)孩子語感的過程。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時凋整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也使家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，為了學(xué)生的一切。下面我來介紹一下我班的基本學(xué)習(xí)情況：（一）學(xué)生情況學(xué)生是班級的主體和班級的靈魂，本班學(xué)生60人，其中男生42人，女生18人，56名住校生，4名走讀生，學(xué)生的成績兩極分化的比較歷害，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點。（二）教師情況下面我具體介紹一下：班主任是我，李蕓蕓，英語老師，王曉娟，生物老師張杜娟，其他任課老師安排到其它班級，家長會后可以與其他老師溝通一下，教師是班級的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教師基本功到位，很多時候犧牲了自己的業(yè)余時間修改作業(yè)，為這生補(bǔ)課。學(xué)生學(xué)習(xí)情況我們七（3）班由一開始來時由全年級的第五名，到學(xué)期后期在年級第二名，這學(xué)期我們班級在年級中處第三名，但我們與別班的差距很少，這與學(xué)生們的努力是分不開的，學(xué)生們由開始的無目的的去學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的奮發(fā)圖強(qiáng)。2011年5月16日