【正文】 下面有請學(xué)生代表發(fā)言，與家長代表、和任課老師發(fā)言。各方面都爭取優(yōu)秀，雖然我們現(xiàn)在的成績還不是最好，我相信只要我們努力，那么總有一天我們的心愿望會實(shí)現(xiàn)的。衛(wèi)生和紀(jì)律剛開始的時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律、衛(wèi)生意識淺薄，有隨手丟拉圾的習(xí)慣，經(jīng)也不樂觀，經(jīng)過一段時(shí)間的批評、教育后，他們也開始改變自己的一些習(xí)慣，總體開始朝好的方面發(fā)展。（三）本班自開學(xué)以來存在的問題。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說好和嚇唬是不行的，父母要提高自己的教育方式，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是很好的。12－15歲年齡段上，這一階稱為“青少年初期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較明顯，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事都想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對家長他教師的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，已經(jīng)長大了，有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于春春期的女生這種表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。本這期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，大搞校本教研，各科教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，目的就為了更好的把知識傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)校在獎勵政策方面還設(shè)制了獎學(xué)金：每學(xué)期一次，對年級前30名進(jìn)行獎勵，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。相信一切為了孩子做出的努力都是幸福且值得的！發(fā)言人：xxx2013年5月5日第五篇：七年級家長會英語班主任發(fā)言稿各位家長同志：你們好！歡迎大家在百忙中來我校參加孩子的家長會，同時(shí)也非常感謝各位對我們工作的支持，不知不覺您的孩子已經(jīng)在學(xué)校里走過了一個(gè)半學(xué)期了，有緣坐在一起更直接為孩子的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行溝通，為了孩子健康快樂地成長這個(gè)家長會是必要的，也為了孩子今后在這個(gè)學(xué)期能有更大的進(jìn)步，老師與家長們應(yīng)該商討一個(gè)更好的方法去教育孩子們。七年級英語學(xué)習(xí)只是個(gè)起步，絕不可讓孩子在起點(diǎn)上放棄了自己。只有多背多讀多聽，孩子才不會畏懼英語。希望家長可抽空檢查孩子的單詞背誦、課文朗讀情況。七年級英語的重點(diǎn)在“聽”和“讀”，而聽懂和讀懂的基礎(chǔ)是詞匯量。我相信在家長的監(jiān)督和配合下，孩子一定能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)、查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣。如果每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括單詞背誦，課文背誦，雙語報(bào)、綜合練習(xí)冊作業(yè)，聽寫訂正等。，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級的英語學(xué)習(xí)只是個(gè)起點(diǎn)，屬于打基礎(chǔ)階段，家長要給每個(gè)孩子足夠的信心和耐心，尤其是在英語學(xué)習(xí)方面有困難的孩子，家長切不可放任自流，也不可總是對其責(zé)罵批評，要給孩子多點(diǎn)鼓勵，并且善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的進(jìn)步，給予及時(shí)的表揚(yáng)。當(dāng)然，家長對孩子英語學(xué)習(xí)的督促，也起了相當(dāng)大的作用。七年級是英語學(xué)習(xí)的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是相當(dāng)重要的。這類學(xué)生在班上只是占少數(shù)，但他們普遍的特點(diǎn)是英語基礎(chǔ)比較差，極少開口說英語，讀單詞、背單詞。這類同學(xué)在班上占大多數(shù)，學(xué)習(xí)比較被動。這樣的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較好，成績也較穩(wěn)定，如xxx，xx，等同學(xué)，他們在班上是讓老師比較放心，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課后還非常主動詢問一些不懂的題目。同學(xué)，這次考試進(jìn)步比較突出，上課也相比第一個(gè)月認(rèn)真了不少。相對上次測驗(yàn)成績，班上大部分同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步。班上xxx同學(xué)是全級第一，取得了94分，其次是xx同學(xué)91分，年級第三。本次考試年級最高分是94分，三個(gè)班平均相差也不大。借此機(jī)會，我想給各位家長談一談孩子們開學(xué)以來的英語學(xué)習(xí)情況。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！第四篇：七年級班家長會發(fā)言稿(英語)七年級1班家長會發(fā)言稿（英語）各位家長：下午好！我是七年級（1）班的英語老師，我姓黃。讓我們一起行動起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們以后的求學(xué)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。課后我再與沒交作業(yè)的學(xué)生家長聯(lián)系，問清原因，做好學(xué)生和家長的思想工作。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本簽名本，讓家長簽名，每天由組長收齊交給老師。而僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師非常喜歡上課能舉手發(fā)言的同學(xué)，不管回答是否正確，能舉手說明你上課認(rèn)真聽講，是一個(gè)很棒的孩子！”。這是如果不正確引導(dǎo)，可能會導(dǎo)致部分學(xué)生因怕出丑而不敢再開口說英語，打消他們的積極性和主動性。因此我在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)，一般都通過整體引出鼓勵聽讀游戲聽讀來讓學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的口語輸入。英語教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)的是聽說領(lǐng)先，要求學(xué)生先聽為主，即是先進(jìn)行語言的大量輸入，然后讓學(xué)生自然地進(jìn)行語言輸出。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，又能讓學(xué)生最快地進(jìn)入上英語課的狀態(tài)。特別是表揚(yáng)英語科代表，是一個(gè)合格的小老師，從而樹立科代表的威信，讓學(xué)生具有課前應(yīng)讀書的意識，并轉(zhuǎn)化為行動。針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，應(yīng)培養(yǎng)他們?nèi)缦碌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：。習(xí)慣是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一種行為，一旦養(yǎng)成就不易改變，是一種自動化動作的需要，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。擴(kuò)展！作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。但同樣也發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)大問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫、譯幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運(yùn)用。大家都意識到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。我確信：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。英語當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。如果只是希望學(xué)習(xí)一些基本口語