【正文】 稱有什么不同?設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好?你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式?三、創(chuàng)作實踐活動，教師巡視輔導(dǎo)。應(yīng)會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。三、講授新課(l)提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么理解?(2)展示用勺子裝飾成的小人。(2)大膽地展開聯(lián)想。第15課 我們的現(xiàn)在和將來 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。分析課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容? 教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。展示人物參考圖片。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、：一、導(dǎo)入新課學(xué)生交流你的家是個小家庭還是個大家庭?家里都有誰?和你最親近的人是誰?二、欣賞聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹圖片：你覺得這一家是什么人? 他們在做什么? 你從哪里感受到他們的親密? 你最喜歡和誰在一起?做什么? 和家人在一起時，讓你覺得最甜蜜、最溫暖的時候是什么時候? 那時候你們是什么樣的動作和表情呢?三、分析探究以小組為單位．每組分析一張粉印版畫實物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情? 摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來的嗎? 嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問題?(一般情況下，學(xué)生容易遇到的問題是顏色水分大，影響色彩效果。五、創(chuàng)造實踐提出作業(yè)要求：回憶家庭中動人的時刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?你的作品又有了哪些創(chuàng)新?八、課后拓展 第18課 漂浮 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分認(rèn)識和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。四、創(chuàng)作作品根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。初步掌握剪紙的設(shè)計制作過程。課前準(zhǔn)備：收集各種剪紙作品。出示“陰刻”和“陽刻”的剪紙作品，探討不同的地方和制作特點(diǎn)。隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。課前準(zhǔn)備l教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？ 5出示課題：四季的色彩 新授I、欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。②畫面主要使用了哪些顏色? ④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。 學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。（二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。組織教學(xué)欣賞書中圖片《水》。分析、交流活動。2組織評價作業(yè)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對性．的指導(dǎo)。課后反思：結(jié)合生活實際，部分學(xué)生能用身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型表現(xiàn)，部分學(xué)生工具準(zhǔn)備不全，沒能及時完成。教學(xué)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。探究式學(xué)習(xí)活動討論：展示自己的背面頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如 何用線進(jìn)行寫生。小組合作完成用人物。第七課有趣的屬相教學(xué)目標(biāo)：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。講授新課：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。（4）底色、邊框也應(yīng)成系列。組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、分析。（3）它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。如果你制作這副棋會注意什么?說說棋子的制作方法和步驟。三、完成作業(yè)四、小結(jié) 板書設(shè)計：第八課棋牌樂——棋篇作品展示：課后反思：學(xué)生對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感 教學(xué)重點(diǎn)：牌的設(shè)計制作和玩的方法。(每人設(shè)計兩套四個字母的牌。認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。講授新課：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課認(rèn)識各種各樣的花介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。欣賞：《銀蓮花》杜菲(法國)具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))（1）生動的花瓣。具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：（1）工整、細(xì)膩（2）大氣、豪放嘗試并對比中西方繪畫的不同特點(diǎn)（1）小組合作探究中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。)（3）再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？也可用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。因為是節(jié)欣賞課，學(xué)生會覺的枯燥，所以本課我又加了繪畫內(nèi)容，效果不錯。教學(xué)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。（2）出示課題：畫水果。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。)學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：（1）先臨摹；（2）創(chuàng)作完成一組水果靜物。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。（3）鮮花再艷，也有捅謝的時候，什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。課后反思：在學(xué)生多次實踐后，讓學(xué)生直接用中國畫材料去畫水果。能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實用的靠墊。教學(xué)過程：一、實物導(dǎo)人、揭示課題課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實物，發(fā)到各小組。軸對稱和中心對稱有什么不同?設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好?你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式?三、創(chuàng)作實踐活動，教師巡視輔導(dǎo)。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。②書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？ ③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒? ④仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家?？梢元?dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。在教學(xué)中我重點(diǎn)進(jìn)行兩方面的指導(dǎo)，第一，在觀察同一物品時，可以調(diào)換不同的方向和位置進(jìn)行觀察，因觀察角度不同會產(chǎn)生不同的聯(lián)想；第二，同一物品從同一角度觀察，也會產(chǎn)生不同的聯(lián)想。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。二、講授新課出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生都覺得新穎，有趣，都能從身邊熟悉的住房變化引出人類生活等別的方面的變化，激發(fā)學(xué)生對未來的暢想。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。印制中夾子的重要性。板書設(shè)計：十六親親密密一家子 制作過程：刻版中容易出現(xiàn)哪問題?？傮w說，我覺得針對我們的孩子而言，教材稍有些難了，孩子們有想法也難以表現(xiàn)出來。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。五、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。應(yīng)會：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)過程：一、游戲?qū)擞螒騦：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂浮? 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。七、課后拓展欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。本課的難點(diǎn)是如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。二、體驗電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。激發(fā)激發(fā)對民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的持久興趣。一、導(dǎo)入出示剪紙作品，簡單介紹我國民間剪紙藝術(shù)。四、小結(jié)板書設(shè)計：剪紙中的陽刻和陰刻剪刻的方法：（1）底稿（2）刻（先內(nèi)后外、先細(xì)小后輪廓）（3）粘貼 教學(xué)反思：通過認(rèn)識、動手剪刻作品，使學(xué)生得到了鍛煉，體會到只有用心去做、細(xì)心去做，任何事都能做好。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在生活中也見到過一些標(biāo)志，但有些學(xué)生受家庭社會環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在鑒賞、動手、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力，以及自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。情景創(chuàng)設(shè)：做一個猜猜看的游戲，各組選一個代表回答問題：這是什么標(biāo)志？有什么涵義？你在哪里見到過。交流合作：我們的校園中需要哪些標(biāo)志？為自己的校園設(shè)計一個或幾個標(biāo)志。根據(jù)高年級學(xué)生的心理特征，適當(dāng)采用感受及討論引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動探究的學(xué)習(xí)欲望。（2）談運(yùn)用哪些奇思妙想與造型方式來完成作業(yè)？（3）通過標(biāo)志的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造你們有何收獲？（用展牌展示學(xué)生作業(yè)）課后拓展：鼓勵學(xué)生多觀察、多收集不同的標(biāo)志。商 標(biāo)——用于流通、買賣的商品的標(biāo)志。課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志是，你知道應(yīng)該怎么做了嗎？標(biāo)志并不是現(xiàn)在才有的，很久很久以前就有了，那時候不叫標(biāo)志叫圖騰，你看這就是原始圖騰，已經(jīng)符合了標(biāo)志的這些特點(diǎn)。它們美觀、醒目、可視性強(qiáng)，讓我們的生活變得更加便利。教學(xué)過程：一：課程導(dǎo)入師：首先老師請大家一起來看一段視頻。（老師把題目補(bǔ)充完整）二、認(rèn)識標(biāo)識種類師：你看到過生活周圍有哪些標(biāo)識呢？生：前方學(xué)校/禁止游泳……師：我們來看看書中的幾個標(biāo)識，給他們分分類。我們在設(shè)計的過程中應(yīng)該要考慮好顏色的搭配。師：如果現(xiàn)在讓你概括出汽車的輪廓，而且這個圖案又是能讓大家一下子就看明白的，你會怎樣做呢？我們來邀請兩位同學(xué)上臺來試一下好嗎？（學(xué)生上臺活動，老師出示范作，小節(jié)點(diǎn)評）師：我們再來觀察這些標(biāo)識外形上有怎樣的特點(diǎn)？生：圓形，三角形……師：第三個設(shè)計要素我們就有了：幾何外形四、看看范畫師：這幾張范畫是選用了奧運(yùn)的素材，同學(xué)們還可以擴(kuò)展一下思維，想出更棒的設(shè)計創(chuàng)意來，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力。五、教學(xué)過程： ：師：今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。請學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、極圖規(guī)律、色彩搭配等。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào)，追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要