【正文】 現(xiàn)，學生展開討論并發(fā)言扔果皮、垃圾，不注意環(huán)保。師：小糊涂真糊涂，下面讓我們陪同小糊涂來看看小精靈的表現(xiàn)吧！播放小精靈在校的表現(xiàn)錄像師：看完錄像，你說說你對小精靈的看法嗎？生發(fā)言。（）沒有在墻上寫畫。（）沒有扔粉筆頭。課前準備：情景游戲。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。把對自己的評價用五角星來表示。（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。你認為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準備？夸夸本班課前準備做的好的同學。教師鼓勵：今天每位同學的表現(xiàn)都達到了五星級，請大家記?。赫n前準備做的好，游戲、學習兩不誤。教師引導：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：小明在課堂上積極發(fā)言小芳看見同學被雨淋濕，主動和他共用一把傘?；貞洠耗阌羞@樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。學生寫紙條。對于幼兒的成長尤為重要。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。二、開心與煩惱剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。教學重點：讓學生養(yǎng)成上課認真聽講的良好習慣。想一想：他這樣聽課效果會怎樣？引導學生與自己對照，你平時是否也有過或者你知道哪位同學有過像小糊涂這樣的行為？結(jié)果怎樣？四、行為導航（一）制作提示小卡片：每個同學準備一張白紙；每個同學要想三句話，如：我要專心聽講；把想出的三句話寫在紙上；把它放在自己能看見的地方，提醒自己。學習過程：一、認識丹丹怎樣面對困難。那么我想問大家，你們是個自信的孩子嗎？你們是不是很棒？誰來說說自己的優(yōu)點？你們都很棒，你們的優(yōu)點足可以幫助你們克服任何的困難。設(shè)疑導入：請大家設(shè)想一下，如果丹丹在今后的學習中都是這樣千方百計克服每一個困難的話，二十年以后她會成為一個怎樣的人？同學們的想像力真豐富。小結(jié)：像這種受到打擊與挫折不逃避，盡自己最大的努去爭取成功的人是讓人敬佩的，我們要向他們學習。你在學習上遇到過什么困難或挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？寫下來和同學交流交流吧！提綱（1）你當時面對的是什么困難？（2）你是怎么想的？怎么做的？（3）結(jié)果是怎樣的？（4）你的感受是什么？匯報。也就是說，也就是說，我們遇到的很多事都是不如意的，都需要想辦法解決。小結(jié)：如果你們在遇到挫折時能按大家提供的方法那樣去做，總會把問題解決的。結(jié)束語：同學們，雖然每個人都期望一生中一帆風順，但總難免會遇上各種各樣的挫折。學生自己設(shè)計游戲規(guī)則，做游戲。二、講故事：《玩不成的游戲》聽老師講故事。（給學生５分鐘準備時間）：①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。七．總結(jié)人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！净顒又攸c】培養(yǎng)學生做事不拖拉【活動難點】讓學生養(yǎng)成做事要又快有好的好習慣 【活動準備】課件、小朋友的書包、本子、筆 【活動過程】一、引入和時間做游戲。師生交流。開動腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時間來做事。,教學過程 一,引發(fā)動機(3分鐘)1.”小靈通”出現(xiàn),是希望小朋友能幫”他”一個忙,因為”他”不知道怎么上好課(板書:上好課)”小靈通”對小朋友說的話(錄音):上課時,我看見小朋友們的樣子各有不同,有的趴在桌上。有的…… ,應該學哪種小朋友,才能上好課呢二,主要活動(24分鐘)1,表演上課時的不同表現(xiàn)a表演上課認真的樣子(生邊演,師邊評價)b表演上課不認真的樣子c說說哪種表現(xiàn)最不好,為什么(先四人小組討論,再個別說)2,游戲”一心二用”要求:每個小朋友一邊畫畫,一邊記兩個電話號碼(64819247,82674368),五分鐘后檢查,請兩位小朋友把各自的畫貼在黑板上,總結(jié):一心不能二用,要集中注意上好課.(板書:集中注意)”切蘋果”要求:用心想,可討論(請你把一個蘋果切成8塊,但只準切3刀,如何切)(錄音)看到這些,我知道上課應該集中注意,不開小差,不做小動作,謝謝小朋友們,可是我已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞毛病,該怎么治呢,總結(jié)(2分鐘)第二課 發(fā)現(xiàn)自己的特長教學目的⒈通過活動,幫助學生有意識地認識自己的興趣,培養(yǎng)自己的興趣.⒉特長表演,講故事,⒈重點:使學生知道培養(yǎng)興趣的重要性,并發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長.⒉難點: 一,導入心理學家告訴我們,每個人都有自己的興趣和特長,有的人喜歡畫圖,有的人喜歡看書,因為,有了興趣,便能點燃心中求知的火焰。姚倩的小提琴演奏《祝你生日快樂》,令人如癡如醉……喲!瞧,”調(diào)皮鬼”張明滿臉蛋糕,成了大花臉,教室里笑聲一片……幾位同學用形象動作,生動的表情令全體同學沉浸在美好的回憶中.⒌故事系列《難忘》: 幾位故事大王繪聲繪色地講敘了五年來同學間發(fā)生的一件件,那誘人的甜與酸,將永遠回味無窮.⒍師生互祝: ⑴每位學生或教師在準備好的卡片上,給自己最想表達祝愿的人寫一句祝愿的話,然后交給教師.⑵教師按名字把卡片發(fā)給被祝愿的人.⑶教師請收到祝愿的同學或老師談感受.⑷學生代表獻祝愿詞:(小提琴伴奏《友誼地久天長》或放錄音)……親愛的老師,親愛的小伙伴,我們相逢在陌生時,同學的友情,我們留戀母校的生活,我們將把這難忘的友情帶到新的學校,我們將不辜負母校老師的殷切期望,好好學習,天天向上,再去續(xù)寫那友情的新篇章…… ⒎離別前夕真情: ⑴學生代表把鮮花獻給了為自己的成長而辛勤耕耘的老師.⑵學校領(lǐng)導來到學生中間,和每一位學生握手惜別,緊緊地握一握手吧!手有意,手有情,握手中有叮嚀,有勉勵,握手中有千言萬語.⑶在《歌聲與微笑》的音樂中,同學之間,師生之間互贈留言,互贈禮品,互留通訊地址,深似海的友情使大家忘卻了時間,笑啊,唱啊,跳啊,總結(jié)同學們,雖然即將離開熟悉的校園,熟悉的同伴與老師,: 培養(yǎng)學生的注意力一,教學目標1,通過調(diào)查,通過一些活動的訓練,探索培養(yǎng)學生注意力的途徑,教學重點1,通過訓練,教學難點了解學生上課注意力不能集中的原因,教學方法 調(diào)查法,游戲法 五,教學過程教學環(huán)節(jié)及教師活動 學生活動 一,活動 1,心理測試 讓學生抄寫一小段文字,活動:春種秋收講解:我們只有將種子種到肥沃的土壤,:學生手拿4個沙包,往前邊跑邊放入畫好的小圓圈內(nèi)(若擲出圈外為犯規(guī))。工人,農(nóng)民珍惜時間,能創(chuàng)造更多的財富。板書課題：第1課 我上學我驕傲二、活動與訓練： ，許多方面都發(fā)生了很大變化。我知道，我該起床了。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。我是一名小學生了，我應懂禮貌。我要學本領(lǐng)心育目標：通過活動向大家展示自己的本領(lǐng)。四、拓展園你我他像一家心育目標：通過活動讓學生們知道我們的班級就像一個大家庭，要和睦相處。關(guān)心和幫助同學時，我感到、。能寫會畫又會算，還有一群小伙伴。四、拓展請你和爸爸媽媽一起制作一本校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊，在你做到的事情下面畫上一個小臉。手牽手一起走心健目標：通過活動讓學生知道團結(jié)力量大，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。教學難點:自己的事情自己做的重要性。（2）因為劉晨收拾書包時忘裝作業(yè)本了。小結(jié)：同學們列出的菜單和賬單不一定那么合理，但是只要你敢于嘗試，不斷地鍛煉自己，相信你們會做得更好。（2）討論A、為什么有的同學書皮包得又快又好？小結(jié)：有的同學書皮包得又快又好是因為平時他的書皮就是自己包的，而不是由爸爸、媽媽替他做的，這說明他在這方面的自理能力很強。假如你去參加夏令營，你將帶哪些必備物品呢？（學校準備帳篷）小結(jié)：以后在生活中無論遇到什么事情都要自己嘗試著去做，這樣你們的自理能力會越來越強。第四篇：一年級上冊心理健康教案一、我是小學生【主題】：關(guān)于小學生的角色認識。【重點難點】⒈ 點：讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。你將從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地。我們也要像他們一樣，好好學習，天天向上。每天，當我們在學校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。家長對這位小朋友有什么希望？ ⑶你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？爸爸媽媽和千千萬萬的勞動者一樣每天都在為祖國的四化大業(yè)辛勤忘我地工作。我們已不能光憑興趣做事，而要學習各門知識。二、請讓我來幫助你教學內(nèi)容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學生。通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。輔導時間 1學時 輔導步驟認識、理解“勇敢”。勇敢：不怕危險，不怕困難。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。而我們則應該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。同學們自由向老師提問，教師答辯全課小結(jié) 我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！五、我是什么樣的人教學目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。最后教師講解課文。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。請將你的選擇填在（）里。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是了解學生想成為什么樣的人。 教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。六、同學進步我高興一、教學目的正確看待他人取得的進步，克服嫉妒心理。難點：消除對別人的進步或成功的毒劑心理，學會在勉勵他人的進步壓力時合理調(diào)節(jié)自己的抱負水平。全班交流，談談自己的感想。教師出示改進的幾種方法和措施。七、養(yǎng)成學習好習慣一、教學目的正確認識學習習慣與學習質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。二、教學重難點重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。四人小組的同學交流自己的看法和意見。完成策略訓練根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣的事跡。本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。三、鞏固新知：、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告（板書）如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。夸夸能寬容別人的學生。全班齊唱《請讓我來幫助你》二、不當“小皇帝”教學內(nèi)容：不當“小皇帝” 主題：克服任性 教學目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。教學過程：一、課前準備小品——任性的“小皇帝”教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。輔導方式講述和討論角色扮演自我測試教學準備測試卷一份。(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。故事小品二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。(2)小勇士解難。同學們自由向老師提問，教師答辯全課小結(jié)：我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！