【正文】 師講課看老師，同學發(fā)言看同學。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。B示范舉手。學習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。制定新學期的計劃。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進了小學校園。通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學期的新打算呢？（四）課堂小結(jié)。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標志自己成為一名小學生了）二、畫出自己成為小學生的表情同學們我們今天就是一名光榮的小學生了，你們高興嗎？欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。四、可愛的我教材簡析：本課由自我介紹，使學生認識自我，完善自我，超越自我。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人??等等。學生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。說說學校里的我。學生A：我對自己有了較全面的認識。學生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學。教學反思：本課是心理健康課，而不是思想政治課。你喜歡你的班集體嗎？ 導入：我愛我的班級二、學習新課你了解你的班級嗎？把你了解的情況填在書上。）如果你們想快樂幸福，那么就趕快去交更多同齡的小朋友吧。技巧一：走出去，主動和別人結(jié)交。技巧三：學會發(fā)自內(nèi)心真誠地贊美他人。對別人的每一個微小的進步、每一個優(yōu)點、每一點好處，我們要發(fā)自內(nèi)心地真誠地進行肯定與贊美，你的同伴一定會感受到你的一片真誠，更愿意和你做朋友。我們要學會傾聽，并適時給別人安慰鼓勵，提出一些切實可行的建議，幫助別人化解不良情緒，他就會把你當做自己最知心的朋友，愿意和你交往。當然寬容不是一味地放任遷就，對同伴違犯原則的錯誤，要給其指出來，講清利害得失，幫其改正，當然要注意方法，要注意藝術(shù)性，說話要委婉，讓其感覺到你是真心為他（她）好，為他（她）著想，他（她）就會愿意和你交朋友，把你當成最真心的朋友。第3課 放學以后心育目標： 培養(yǎng)學生的興趣愛好 活動過程：一、檔案館教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。三、活動區(qū)明確要求，指定或選派小組代表。四、實踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學到的知識、本領(lǐng)給大家表演一下。2．學生能掌握一些正確傾聽的方法，從而更好地學習和生活。在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老鷹說：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了?？纯茨膫€小組既快又準。傾聽是認識世界的重要途徑。所謂的耳聰，也就是傾聽的意思。布萊恩一直是小A的偶像，科比全場拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。情境二：在學校食堂門前，小A遇到了同學小C。七、教師課堂小結(jié)：送給大家一句話：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物?；顒舆^程：一、導入 １、講故事：東東正在家里做作業(yè)，突然被一道題難住了，“哎呀，這道作業(yè)題太難了，做不出來呀，還是先看電視等媽媽回來讓媽媽做吧。２、提問：（1）東東做作業(yè)的時候遇到不會的題是怎么做的？等媽媽回來幫他做。（５）怎么做才是獨立完成作業(yè)？ 教師小結(jié)：做作業(yè)時，不依賴別人，要自己獨立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做才是獨立完成作業(yè)。：頭腦越用越聰明，你知道這一課想告訴我們什么呢？ ？：怎樣才能讓我們的頭腦越用越聰明。，做“心得交流”來互相了解。（聽故事）：聽了這個故事，你一定覺得小高斯很聰明吧，那么，他究竟聰明在哪里呢? :小高斯由于方法巧,所以算得又快又好,可見學習方法能影響學習效率。老爺爺老奶奶小花貓小老鼠小花狗 ,互評。六、應(yīng)聘。初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。今天我們學習的主題就是《學會合作》。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。（播放課件）師：從這個故事，你又有哪些收獲呢？ 指名回答。在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭吵。B、合理協(xié)商，共同使用。請同學們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。主持２：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。合：同學之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會現(xiàn)在開始。班主任：同學們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那么多的煩惱。（每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)）話題一：友情是親密的，要不得距離話題二：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦話題三：我對他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當怎樣去面對，班主任老師：同學們，這次活動組織得十分成功，同學們幾乎成了心理健康研究的小專家了。第9課 愛心無限心育目標：，使每位小朋友認識到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。小朋友們，你們 能說說老師愛我們的例子嗎？A：我來說，還記得去年我摔了一跤，老師馬上抱起我到醫(yī)療室抹藥。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥??她們像媽媽一樣愛我們??！乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻給他們——我們親愛的老師！大家說好嗎？學生齊聲：好！甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。完成后，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給小朋友們看。）（花環(huán)扎成后）（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W都非常高興，非常激動，大家心里都很想說幾句，是不是？學生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學向我們親愛的老師說一句你最想說的話。欣賞歌曲《感恩的心》，孩子們自由表演。有的孩子還上來抱著我，和我一起跳舞。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴第10課 成長信息心育目標：了解自己身體上的成長變化信息。各組長逐一出示手中的本組照片，猜其姓名，認定組員。做情緒的主人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人呢？請同學們自由讀書中咨詢臺的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人（生答師板書）樂觀戰(zhàn)勝煩惱。（生1——8）師小結(jié)：在生活中我們總會遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題，每處理好一個問題，你就增長了一定的經(jīng)驗，你就會有更大的勇氣來面對今后生活中出現(xiàn)的困難，就會成為生活的強者。說一說師4：同學們，當你遇到不講理的人，當你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來呢？生答：措施一 措施二 措施三（四）實踐園：１、讀一讀：書中自助建議，小學生怎樣才能具有良好的心態(tài)。希望同學們在生活中笑口常開，笑對人生保持樂觀向上的人生態(tài)度。游戲開始，老師用秒表計時。二、活動與訓練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點，但是還有很多優(yōu)點還沒有找到。⑵學生進行游戲，教師巡視。第13課 “誘惑小精靈”心育目標：使學生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。出示課題： 教師總結(jié)：同學們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會面臨很多誘惑，也會面臨很多選擇。第14課 和“誘惑小精靈”說再見心育目標：培養(yǎng)學生的自制力，提高意志品質(zhì)。老師了解到劉相奇的情況后，找來劉相奇談心，并給他講了這樣一個故事：有一個科研人員把幾名小孩帶進一個房間，對他們說：“你們面前都有一塊糖，現(xiàn)在就可以吃掉它，但如果誰能等我出去一會兒回來再吃，就能吃到兩塊?！?打這以后，劉相奇在做作業(yè)時聽到下棋聲再也不動心了。（１）兩名同學的共同點，不同點是什么？（２）兩名同學都順其發(fā)展下去，會給家庭、社會帶來什么后果？（３）你對上網(wǎng)吧有什么看法？三、活動：如何自覺的約束自己，（培養(yǎng)學生嚴格自律的自制力）步驟：１、以小組為單位開討論會。（3）談?wù)勛约簩ψ杂X嚴格要求自己從一點一滴做起，養(yǎng)成自尊自愛，誠實無私良好品質(zhì)的認識。師：同學們在今后的學習生活中自己抵制一次誘惑，就可以自己獎勵自己一次。一次，他因患大葉性肺炎住院三周，出院時醫(yī)生一再囑咐他要注意休息，周大海不但沒有休息，而是立即找同學給他補課，每天都要學習到深夜，期末考試的成績名列全年級第一名。學會以小學生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。四、我喜歡小學生活我們到校已經(jīng)有一個星期了，你有什么感受呢？五、總結(jié)：小學的生活豐富多彩，讓我們一起來迎接嶄新的小學生活吧！恩施市實驗小學 一年級組第2課 舉起小小手活動目標：知道舉手的用處，了解哪些情況要舉手。恩施市實驗小學 一年級組第3課 老師愛我 我愛老師活動目標：通過活動讓孩子認識所有的老師，明白老師的辛苦，感受老師對自己的愛。你有什么話想對老師說嗎？請同學說一說。書本文具里面放，上學帶上可別忘。四、我能做得到師：我們一起來學習正確、合理地整理書包，看誰學得又快又好。五、師小結(jié)是啊，書包就是我們的好朋友，我們要懂得珍惜和愛護自己的書包。操場教學樓前面就是孩子們活動的操場。活動過程：一、了解規(guī)則按時上學上課認真聽講過馬路走人行橫道排隊上廁所，不擁擠、不推搡，不在廁所里玩水。喜歡當個小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。恩施市實驗小學 一年級組第8課 我不任性活動目標：知道任性的具體表現(xiàn)，任性對以后的不利影響能在成人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。四、教師的話多為別人著想，加強自我控制，就能克服自己任性的毛病。本課旨在通過活動，使學生認識到“傾聽”的重要性，并通過有針對性的訓練，掌握良好傾聽的要求與技巧，自覺改掉不良傾聽習慣，做一個“受歡迎”的傾聽者。1．游戲規(guī)則：（1）每組選一名代表到臺前表演，教師講故事——《小熊照鏡子》。你們真不愧是個好“聽眾”。（1）身子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什么時候可以結(jié)束?。。?）隨意插話、搶話——你說的我都知道了。（7）打哈欠、伸懶腰——我對你所說的內(nèi)容沒什么興趣。3．教師小結(jié)：今天的活動中大家知道了這么多聽講的好辦法,但重要的是堅持,心理學家說：養(yǎng)成一個好習慣需要用21天?；顒訙蕚洌赫J知準備：了解動畫片《聰明的一休》及一休的提問；認識“？”符號。動腦筋爺爺叫愛提問題的小朋友是小問號，你們誰愿意當小問號？以前，總是老師提問題，今天，是小問號來提問題了。提問：（指出地球儀）你們認識它嗎？不知道它的名字該怎樣提出問題？學生觀察周圍不認識的事物，提出問題。（2）以動腦筋爺爺?shù)目谖菐椭鷮W生解答一些不懂的或不明白的問題。二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。本課的設(shè)計旨在以“活動”、“體驗”為主要教學因素，指導學生如何面對煩惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學會笑對人生。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。A、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！B、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。教師引導（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。她覺得特別傷心。她覺得很快樂了?！白觥焙玫耐瑢W，請放在“自助餐桌”上。教師引導：被幫助的同學露出笑臉時, 我看到大家都笑得很甜, 幫助別人也是一種快樂。第四課 我是我家的小主人 設(shè)計理念：隨著學生年齡的增長，學生應(yīng)該具有家庭責任感，自覺地對家庭負起責任來。通過學校的課程設(shè)計，可以在一定的程度上彌補這種不平衡，學生通過交流，發(fā)現(xiàn)自己在生活習慣、自我管理、與父母相處中的不足，并逐漸彌補和完善，從而成長為一個健康、負責的社會人?；顒訙蕚洌喝腋Ｕ掌咳艘粡垼褜W生分成每8人一小組，每小組提前準備汗衫一件。活動步驟：一、說說我家，想一想在自己的家庭里爸爸媽媽都承擔什么工作？并寫下來。有特殊情況如家中有祖輩的家庭情況也一并說明。：（1）主動承擔力所能及的家務(wù)（2）不向父母提過分的要求（3）盡力為家庭分憂解難（4）管理好自己的學習和生活（5）自己的事情自己做（6）學會檢討，對自己的過錯負責三、小小練兵場：剛才我們的同學提出了對家庭要有責任感，首先體現(xiàn)在主動承擔力所能及的家務(wù)事上，那么根據(jù)我們的年齡、身體條件，有哪些家務(wù)是我們力所能及的呢？學生回答：如掃地、擦桌子、洗碗筷、洗襪子等小件衣服、整理自己的床鋪和房間等?？墒怯幸惶?，明明放學回家跑到媽媽的小攤前對媽媽軟磨硬泡，撒潑打滾兒，招了一大群人圍著他們看。：錯在過分，超出了父母的能力范疇。：看來生活中我們很多同學提出過過分的要求，這樣的要求不僅沒有讓爸爸媽媽高興、快樂，反倒給他們增添了煩惱，實在是不應(yīng)該的。尤其以勇敢聞名。提問：由子路借米的故事，你得到了哪些啟發(fā)？ 。希望大家繼續(xù)努力，早日成為家庭真正的主人！第五課 真誠的贊美現(xiàn)實生活中，每個人都曾得到過別人的贊美；每個人也都贊美過別人