《flash動(dòng)畫制作》實(shí)踐教學(xué)大綱講解-預(yù)覽頁
【正文】 李如超，人民郵電出版社，（二）參考書《中文版Flash 8實(shí)例與操作》，孫志義，航空工業(yè)出版社， 說明：本大綱規(guī)定學(xué)生應(yīng)做6個(gè)項(xiàng)目，合計(jì)28學(xué)時(shí)；選做1個(gè)項(xiàng)目，合計(jì)2學(xué)時(shí)； 總計(jì)30學(xué)時(shí)。具體應(yīng)達(dá)到下列基本要求。二、基本要求使學(xué)生在掌握Flash動(dòng)畫基本原理和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能理性地、有針對(duì)性地選擇使用Flash提供的動(dòng)畫表現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，縮短理論和實(shí)踐的距離。在動(dòng)畫中應(yīng)制作包含不同類型元件的動(dòng)用元件 畫作品 6 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)創(chuàng)作高級(jí)動(dòng)畫作品，包4 高級(jí)動(dòng)畫制作 含引導(dǎo)層、遮罩層、多個(gè)場(chǎng)1 6 設(shè)計(jì) 景。六、適用專業(yè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作七、課程教學(xué)要求和學(xué)時(shí)分配1．Flash動(dòng)畫基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：（1）動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)；（2）Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)；（3）動(dòng)畫圖形繪制與編輯。學(xué)時(shí)分配：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。難點(diǎn)：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫中提示點(diǎn)的應(yīng)用。重點(diǎn)：圖形元件和影片剪輯元件的創(chuàng)建方法。教學(xué)要求：掌握高級(jí)動(dòng)畫的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。5．外部素材的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：（1）導(dǎo)入圖像素材；（2）導(dǎo)入聲音素材；（3）導(dǎo)入視頻素材。學(xué)時(shí)分配：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。難點(diǎn)：復(fù)雜的交互式動(dòng)畫編程。重點(diǎn)：Flash動(dòng)畫技術(shù)的綜合運(yùn)用。七、教學(xué)方法：實(shí)例講解法。元件都被放置在庫中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。（好比是劇本）我們要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫）。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間可以做補(bǔ)間動(dòng)畫，這樣兩個(gè)關(guān)鍵幀就可以確定物體移動(dòng)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間帶綠色有長(zhǎng)線箭頭標(biāo)志的幀：形變動(dòng)畫~第一幀的動(dòng)畫到最后一幀的時(shí)候可以變化出另外一種圖形、形狀。點(diǎn)“工具”面板里的“橢圓工具”224。點(diǎn)擊“窗口”菜單欄，選擇“庫”（可看到“庫”窗口被打開，剛才建立的c1元件在庫里）224。把剛才的對(duì)象從左邊拖到右邊224。flash動(dòng)畫主要就是運(yùn)用關(guān)鍵幀動(dòng)畫技術(shù)，比如我們剛才的這個(gè)“移動(dòng)動(dòng)畫”的制作。逐幀動(dòng)畫：通過一幀幀地繪制，并按先后順序排列在時(shí)間軸上通過順序播放達(dá)到的動(dòng)畫效果。設(shè)背景為“黑色”，其他的用默認(rèn)值。將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮?。ㄐ〖记桑合扔谩胺糯箸R”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更?。?。然后在“圖層1”的第1幀上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選“創(chuàng)見動(dòng)畫動(dòng)作”功能，見圖13。把第3至5步重復(fù)做兩次，不同之處是組件的命名分別為“中層”和“后層”。在對(duì)應(yīng)的層上拖入對(duì)應(yīng)的組件，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間軸，讓雪花飄得連貫起來?！具^程與方法】通過制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫，了解FLASH動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入老師出示“小破孩”動(dòng)畫作品。動(dòng)畫播放完了。這一段很好玩。再次我們就可以開始制作動(dòng)畫了。，老師配備了助學(xué)課件。(2)小球不動(dòng)沒有創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。但是我們昨天已經(jīng)學(xué)過了幀的概念。關(guān)鍵幀可以讓小球在舞臺(tái)的左邊變到右邊。我們用選擇工具將小球拖到舞臺(tái)的左側(cè)，然后將大小和背景調(diào)節(jié)一下。然后將小球移動(dòng)至舞臺(tái)的右邊。我們就能看到小球從左邊慢慢移動(dòng)到右邊了。，指出具體改進(jìn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過舉例身邊已有的信息，逐步提升自己的信息素養(yǎng)，增加對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛。游戲的規(guī)則如下： 第一步：閉上眼睛，聽指令進(jìn)行操作。再將左上角撕掉，也放在口袋里。預(yù)測(cè)游戲中，學(xué)生的問題如下： 問題1：是橫向?qū)φ圻€是縱向?qū)φ?(橫向?qū)φ?問題2：開口朝上還是朝下?(朝上)問題3：右上角和左上角分別撕成什么形狀?大小是多少?(大約2厘米的正方形)問題4：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針?(順時(shí)針)預(yù)測(cè)大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果是一樣的。此后，在信息的定義三里，提交自己對(duì)信息的理解和認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)
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