【正文】 航員全部遇難。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。（板書課題、文體、作者）二、欣賞圖片視頻：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸時(shí)的情景三．感知性閱讀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，讀的過程中做到：看看里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？體會(huì)里根總統(tǒng)在演講時(shí)的感情是怎樣的？（師提醒學(xué)生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。）解決問題：你能體會(huì)出作者在文中所表達(dá)的思想感情嗎?（哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。從寫作思路角度來看，本文又可分三部分，第一部分（1—4）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；第二部分（5—13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第三部分（14—21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功。格里高利?杰維斯：不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。有感情地讀給大家聽。答題思路：可讓學(xué)生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件，來印證第一題和第二題這兩句話表達(dá)的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說出表達(dá)了作者什么感情、作者為什么這樣說就可以了。如果七位宇航員沒有犧牲，你認(rèn)為他們還能被稱為英雄嗎？為什么？（另一種問：宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?）人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。里根小傳1911年2月6日，羅納德里根)，中學(xué)就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學(xué)院的大學(xué)課程。羅納德戴維斯結(jié)婚，又育兩子：帕特里夏他的政治觀點(diǎn)也逐步由自由轉(zhuǎn)為保守。他選擇前得克薩斯國(guó)會(huì)議員、聯(lián)合國(guó)大使喬治里根以489票對(duì)49票擊敗吉米里根巧妙地應(yīng)付國(guó)會(huì)，使其通過了一系列法令，以此來刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，抑制通貨膨脹，提高就業(yè)，加強(qiáng)國(guó)防。蒙代爾和杰拉爾丁萊恩尼科。里根總統(tǒng)提議，第一位平民宇航員應(yīng)該是一位教師。最后選中的是克里斯塔而她的父母、丈夫和兒女都來到現(xiàn)場(chǎng)為她送行。正在開會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并宣布休會(huì)。各地電臺(tái)連續(xù)播放美國(guó)國(guó)歌。但是，今天早上發(fā)生的事件使我改變了主意。這種精神將向我挑戰(zhàn)，我也將高興地去迎接。臨近中午，知道消息的人們幾乎中斷了一切活動(dòng)。入夜，從來燈火輝煌的紐約帝國(guó)大廈熄滅了全部的燈火，以示哀悼。美國(guó)三大電視網(wǎng)哥倫比亞廣播公司、美國(guó)廣播公司和全國(guó)廣播公司，在1月28日當(dāng)天用了5個(gè)多小時(shí)連續(xù)不斷地報(bào)道“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸事件，損失的廣告費(fèi)用估計(jì)近千萬美元。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)獲悉這一消息時(shí)正在開會(huì)，會(huì)議似乎是理所當(dāng)然地就中止了。（2）初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。幫助學(xué)生更好的理解文章的主旨與情感。作者簡(jiǎn)介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：（2分鐘）演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。三、整體感知，理清脈絡(luò)檢查生字詞。（2）文章追憶了哪幾個(gè)英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的 歷史。（25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。司各比：勇敢，執(zhí)著。朱蒂絲羅納德科里斯塔說明他們的逝世是全社會(huì)的巨大損失。說明他們又是一位不平凡的人。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。”明確：說得好極了?！泵鞔_：很多時(shí)候，言語是無力而蒼白的?！泵鞔_：用排比的句子和抒情的語氣來表達(dá)對(duì)英雄的敬意。四、課堂小結(jié)：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險(xiǎn)阻，甚至要付出慘重的代價(jià)，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴(kuò)大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實(shí)現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對(duì)載人航天的研究，對(duì)宇宙太空的探索，將永不停息五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成導(dǎo)學(xué)案課后鞏固部分板書設(shè)計(jì) 真正的英雄 里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號(hào)召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)第四篇：真正的英雄 教案《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)1．朗讀課文，體味文章的感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，加強(qiáng)朗讀。這篇演講詞以真切的感情打動(dòng)人，鼓舞人，教師要引導(dǎo)學(xué)生悉心感受。教師范讀課文。演講詞的內(nèi)容雖然寫的是美國(guó)人和美國(guó)的事，其意義卻超越了民族、國(guó)家和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)──百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。學(xué)生再次朗讀讓自己感動(dòng)的句子或段落。第五篇：《真正的英雄》教案2《真正的英雄》教案一、教材的地位與作用：《真正的英雄》是魯教版初一下冊(cè)第四單元第四篇課文。二、學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要位置、處于一個(gè)多夢(mèng)多思的美好歲月。三、教學(xué)目標(biāo)：本文有著動(dòng)人心魄的力量，言語從演講者的肺腑自然流出。生生對(duì)話，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。七、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)八、課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、初步學(xué)習(xí)并掌握演講詞（演講稿）文體知識(shí)。教學(xué)過程：一、設(shè)情境導(dǎo)入新課（10分鐘）出示航天飛機(jī)的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己掌握和搜集的有關(guān)航天知識(shí)進(jìn)行介紹。作者簡(jiǎn)介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：（師生對(duì)話。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。力不從心：心里想做可是能力夠不上。（14——21）自然段，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。再次自讀課文。②在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理??一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。選做：《伴你學(xué)》83頁自主學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)：真正的英雄結(jié)構(gòu)：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。司各比：勇敢，執(zhí)著。朱蒂絲羅納德科里斯塔說明他們的逝世是全社會(huì)的巨大損失。說明他們又是一位不平凡的人。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表?！?明確：說得好極了?！?明確：很多時(shí)候，言語是無力而蒼白的。” 明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達(dá)對(duì)英雄的敬意。四、課堂小結(jié)：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險(xiǎn)阻，甚至要付出慘重的代價(jià)，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴(kuò)大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實(shí)現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對(duì)載人航天的研究，對(duì)宇宙太空的探索，將永