【正文】 主動探究演講詞的主題及特點。（一）檢查預(yù)習(xí)：給加點字注音：哀悼（d224。i）孜孜（zī）不倦 企（q?）求 凝（n237。）不朽（xi?）（二）朗讀課文，把握情感。默讀，感知內(nèi)容。第二部分：（5—13）分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的英雄”。司各比機(jī)長：探索太空不畏危險；羅納德演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師”？（麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。）（麥考莉芙是一名教師代表，她原計劃在太空向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，麥考莉芙在這次太空飛行中體現(xiàn)出來的甘于奉獻(xiàn)、勇于探索的精神，無形當(dāng)中鼓舞和激勵所有的人。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。）演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。）四、延伸閱讀：類探索太空經(jīng)歷的犧牲①明代的萬戶，進(jìn)行了人類歷史上第一次借助火箭飛行的實驗，不幸被火藥（箭）炸得粉身碎骨。⑤2003年2月1日，“哥倫比亞”號上七名宇航員的生命又消失在沒有痕跡的飛翔 中。五、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失??？第三篇：人教版七年級語文《真正的英雄》教案《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)：理清文章的思路，把握內(nèi)容。面前永不言退，對未知領(lǐng)域進(jìn)行百折不撓地探索的精神。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，加強(qiáng)朗讀，整體感知。在哪里跌倒，就在哪里爬起。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。本文即是這次演講的演講詞。（板書課題、文體、作者）二、欣賞圖片（百度百科//）：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。師明確朗讀課文的語氣：低沉→激昂。學(xué)生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。3．里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ 開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。）七、拓展延伸：閱讀左拉（法）《在莫泊桑葬禮上的演說》并思考問題。教學(xué)反思這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，更多地是以某一種精神鼓舞人，以真切的情感打動人，具有很強(qiáng)的感染力。另外過去的語文教學(xué)中比較注重說讀寫的訓(xùn)練，聽的能力并不能得到施展。對于人文教學(xué)，不能依靠空洞的說教，所以我的教學(xué)始終圍繞學(xué)生的個體感悟。下面就由小編為大家?guī)砣私贪嬲Z文七年級下冊《真正的英雄》教案，歡迎大家參考借鑒！【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。主動探究演講詞的主題及特點。（一）檢查預(yù)習(xí)：給加點字注音：哀悼（d224。i）孜孜（zī）不倦 企（q?）求 凝（n237。）不朽（xi?）（二）朗讀課文，把握情感。默讀，感知內(nèi)容。第二部分：（5—13）分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的英雄”。司各比機(jī)長：探索太空不畏危險；羅納德演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師”？（麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。）（麥考莉芙是一名教師代表，她原計劃在太空向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，麥考莉芙在這次太空飛行中體現(xiàn)出來的甘于奉獻(xiàn)、勇于探索的精神，無形當(dāng)中鼓舞和激勵所有的人。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。）演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。）四、延伸閱讀：類探索太空經(jīng)歷的犧牲①明代的萬戶，進(jìn)行了人類歷史上第一次借助火箭飛行的實驗，不幸被火藥（箭）炸得粉身碎骨。⑤2003年2月1日，“哥倫比亞”號上七名宇航員的生命又消失在沒有痕跡的飛翔 中。五、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失??？第五篇：真正的英雄 教案2(新人教版七年級下)真正的英雄 里根（美）教學(xué)目標(biāo)：快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者對英雄的贊頌之情。通過關(guān)鍵語句的品味，體會作者的思想感情，并能發(fā)表自己獨特的理解。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。本文即是這次演講的演講詞。從感情脈絡(luò)來看，全文可分前后兩大部分，前半部分主要是抒發(fā)悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)力量。應(yīng)該注意的是，演講者表達(dá)的這兩種感情在課文中不是涇渭分明的，而是水乳交融的。作者為什么要寫“一個世紀(jì)前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達(dá)到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？討論明確：此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進(jìn)取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。例：①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。五、模仿體驗，走近演講你認(rèn)為這篇文章動人心魄的力量是來自哪里，是靠什么來打動人的。2003年2月1日，美國“哥倫比亞號”航天飛機(jī)在返回途中發(fā)生爆炸。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。我們看到，此后有更多的國家、更多的人員投入到太空探索的事業(yè)中去，一架又一架航天飛機(jī)升上了藍(lán)天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。