20xx教案人教版語文七年級下《社戲》-預覽頁
【正文】 觀念的自由天地。但已不是作者的自傳，而是在生活根底上的藝術概括，因而不能把“我”看成確實是魯迅。 小說的情節(jié)構(gòu)造：開端—開展—高潮—結(jié)局什么是社戲？（社,指土地神及祭祀土地神的活動；同時,又是古代的一個地區(qū)單位。 ）三、整體感知課文內(nèi)容。o ）悠揚（ yōu ） 彌散（m237。ng ） 撮著（ cuō ） 桕樹（ji249。夜航去看社戲途中。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活?！蛘埻瑢W朗讀第一部分，考慮第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學們把這個詞找出來?！蚰x課文第二部分，考慮：第二部分是寫趙莊看社戲的全過程?！拔乃瓶瓷讲幌财健?。三次曲折：①叫不到船； ②不準和別人去； ③外祖母要擔憂。（渲染沮喪）——不釣蝦，東西也少吃，不開口。請將動詞找出來，并體會其作用。③襯托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。崎嶇的連山如積極的鐵的獸脊，以動寫靜，襯托出“我”的急迫心情。把“淡黑的崎嶇的連山”比喻成“積極的鐵的獸脊”。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。 （側(cè)面描寫）｝◎3這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點？①“最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了?！保ㄒ曈X、聽覺。 ”（側(cè)面描寫突出船快。正是由于偷豆吃的童心和野趣，才使一般的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。社戲也并不是引人入勝，但看戲時有伙伴的陪伴，因而便變成了無法再看到的好戲。”一局？（“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。在以后的人生路上也特別少見到的。）五、人物形象分析（一）分析雙喜的言行，談談雙喜是個好小孩依然壞小孩？（是一個聰明、靈巧、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好小孩頭兒。 （仁慈寬厚，愛惜勞動果實 ）⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。 ）⑷六一公公送豆給母親和我吃。寫崎嶇的連山如獸脊：——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快?！拜p松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！盎赝北憩F(xiàn)了“我”的依依之情。如：◎1“朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美。七、全文小結(jié)：本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美妙童年生活的思念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關系的向往。
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