【正文】 四自然，（幻燈片出示第4自然段）其余同學(xué)邊聽邊想象樟樹的樣子 師：能說說你介紹的是樟樹的什么嗎？ 生：外形師：能找到一個(gè)詞語概括樟樹的特點(diǎn)嗎？ 生：蓬蓬勃勃師：請你寫到黑板上師：理解這個(gè)詞語嗎？指名說 生：形容非常旺盛，繁茂。師：學(xué)到這兒，知道這一小節(jié)寫了樟樹的什么嗎？ 生：寫了樟樹的蓬蓬勃勃的外形頑強(qiáng)的生命力師：難怪宋慶齡舍不得這兩棵樟樹四、學(xué)習(xí)樟樹的可貴之處過渡：宋慶齡舍不得是樟樹美的外形，除了外形她還舍不得什么呢，樟樹的可貴之處。第二篇：宋慶齡故居的樟樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版四年級(jí)下第22課）執(zhí)教：淮安市復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué) 周挺第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文第四自然段。體會(huì)本課借物喻人的寫法并學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)第五段中的對(duì)比描寫，懂得這樣的用意和好處。對(duì)于本篇課文中樟樹的特點(diǎn)理解并不難，其難就難在怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正走進(jìn)文本，并將其與宋慶齡的偉大品質(zhì)聯(lián)系起來，從而激起學(xué)生對(duì)宋慶齡的無比崇敬和懷念之情。(假如要讀出這是兩棵巨大壯觀的樟樹怎么讀？假如要讀出這是名人故居前的樟樹怎么讀？假如要讀出這是宋慶齡生前非常喜歡的樟樹怎么讀？)誰來說說課文主要講了什么？指名說引導(dǎo)關(guān)注文章首尾兩部分：有什么發(fā)現(xiàn)或者說疑問嗎？（如：宋慶齡為什么舍不得兩棵樟樹？人們瞻仰宋慶齡，為什么卻喜歡與樟樹留影紀(jì)念？）針對(duì)這些疑問，你還有什么大膽的推想？（這兩棵樟樹有什么特別之處？宋慶齡與樟樹之間有著怎樣不同尋常的關(guān)系？）二、講授精讀，披文入情?！緦W(xué)生活動(dòng)】師：我們先來讀讀課文的第四自然段。這是一個(gè)疊詞。那蓬蓬勃勃呢？】一起再來讀讀這個(gè)詞。伸向西面八方伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地師： 一起做做這個(gè)動(dòng)作遠(yuǎn)了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呢！來，你來讀讀這句話稠密的樹葉師：從這個(gè)詞，你知道了——（非常茂密，密密麻麻）綠得發(fā)亮綠色本是生命的顏色，綠的發(fā)亮，更讓我們感受到生命力的旺盛。）（4）出示句子：現(xiàn)在，你能讀好這兩句，讀出你的感受嗎？指名讀，齊讀。我們來想象一下：無論是烈日炎炎的夏天，【讓學(xué)生往下接?！睂W(xué)習(xí)第5自然段：樟樹還有什么特別可貴之處？ 討論交流：（1）“永久保持”，你是從文中哪些句子看出來的？ 師：當(dāng)它枝枯葉落時(shí)，香氣還在。一起讀讀。指名讀。每次來瞻仰宋慶齡的故居時(shí)，游人們總愛在這兩棵樟樹下留影。答案提示：宋慶齡一生追求革命真理，貢獻(xiàn)巨大，像樟樹一樣四季常青，蓬蓬勃勃?！浚?）點(diǎn)明寫法學(xué)到這里，發(fā)現(xiàn)沒有這樟樹已經(jīng)成為了宋慶齡的親密伙伴與戰(zhàn)友。引導(dǎo)回憶《馬詩》《梅》等詩，體會(huì)借物喻人手法的運(yùn)用與作用?！堵浠ㄉ返任恼?，進(jìn)一步體會(huì)借物喻人的寫法?？?，這就是宋慶齡故居的兩棵樟樹！有一次，周恩來同志覺得那房子小了點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬家。（學(xué)生有感情朗讀），你產(chǎn)生了什么疑問？（宋慶齡為什么舍不得這兩棵樹？）二、文本細(xì)讀，走近樟樹板塊一：品讀樟樹外形之美？讓我們先走近它們。（2）稠密的樹葉綠得發(fā)亮。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。誰來讀出樟樹的四季常青、蓬蓬勃勃？師：老師聽出來了，你突出了“無論……總……”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞。（配樂朗讀）。只要這木質(zhì)存在一個(gè)月，蟲類就――怕它一個(gè)月。（板書：香氣永久可貴）有了這種香氣，它就有了什么樣的功能？（拒蟲）師：是的，樟樹的這種香氣，人聞了，心曠神怡。此外，用樟木制作的各種拖鞋、涼鞋（出示樟木拖鞋圖），穿著舒適自如，有健足強(qiáng)身之效。（指名讀）課文明明是寫樟樹香，能驅(qū)蟲，為什么還要寫別的樹木容易招蟲呢？（學(xué)生討論后得出，通過對(duì)比反襯出樟樹的高貴品質(zhì)。樟樹的木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天；而石榴樹存在一天，蟲類就。三、資料拓展，感悟人物：這兩棵樟樹與宋慶齡一同度過了春夏秋冬，一同走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。，你們又有什么新問題想問嗎？，宋慶齡和樟樹之間不僅僅是她喜愛樟樹這么簡單。師：你覺得宋慶齡是個(gè)怎樣的人？你發(fā)現(xiàn)，她和樟樹之間有什么相似之處？小結(jié)：宋慶齡奶奶正如樟樹一樣蓬蓬勃勃、精神頑強(qiáng)。宋慶齡的一身正氣，讓敵人敬畏，他們被迫當(dāng)場釋放了七位愛國領(lǐng)袖。（板書：借物喻人）師：樟樹是宋慶齡的象征，難怪人們――（出示最后一小節(jié)，齊讀）人們覺得“人如樹，樹如人”，與兩棵樟樹留影，就是與宋慶齡留影。師：你讀出了這是怎樣的青松嗎？它是誰的化身？師：一齊讀，讀出陳毅爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)不屈。教學(xué)課題：《宋慶齡故居的樟樹》，主要講述了宋慶齡故居的兩棵樟樹的特點(diǎn)，以此襯托宋慶齡的高貴品質(zhì)。文章層次清楚，語言簡潔，重點(diǎn)突出，全文共六個(gè)小節(jié)，可分為三段，第一段是一至三節(jié)，講上海宋慶齡故居庭院里有兩棵樟樹。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的可貴之處來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。出示：這是兩棵樹。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在當(dāng)時(shí)，周恩來總理出于對(duì)宋慶齡的關(guān)心，想讓宋慶齡搬個(gè)家。這一句看出樟樹的蓬蓬勃勃。師：（出示樟樹葉圖片）多美的樹葉。師：再來讀一讀這句話。學(xué)生練說。引讀）如此蓬蓬勃勃的樟樹，難怪宋慶齡她不肯，說——（出示：她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹。）②這種拒蟲的香氣可以永久保持，到底久到什么程度？（即使??仍然??）（只要??就??）師引讀：（師）這木質(zhì)存在一年，（生）蟲類就怕它一年。讓我們用我們的讀讀出對(duì)她的贊美。這是蓬蓬勃勃、具有拒蟲香氣且永久保持的兩棵樟樹。小結(jié)：是的，這就是宋慶齡奶奶！她美麗端莊、溫文爾雅。正如在人們的心目中，紅燭是老師的化身，青松是陳毅爺爺?shù)幕恚@樟樹就是宋慶齡奶奶的化身，在它們身上，我們看到了宋慶齡奶奶的影子。（板書：崇敬、愛戴、懷念）讓我們帶著這份崇敬，齊讀最后一小節(jié)。教學(xué)反思：《宋慶齡故居的樟樹》整篇文章層次清楚，語言簡潔，重點(diǎn)突出。感悟樟樹的高貴品質(zhì)是為之后延伸到人物宋慶齡身上作鋪墊的。整篇課文內(nèi)容非常簡單，表面是寫樟樹，其實(shí)是借物喻人，以樹喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風(fēng)范和可貴的精神品質(zhì)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)還力求引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的過程中“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感”，真正意義上升華主題，深化中心。【教材分析】《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。第二段是四、五兩節(jié)，具體描寫了樟樹的外形和生長特點(diǎn)以及它永久保持香氣的可貴之處?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情到朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。齊讀課題。同學(xué)們對(duì)上節(jié)課所學(xué)的詞語掌握得非常好，表揚(yáng)自己一下。二、重點(diǎn)學(xué)文第4—5自然段（探究樟樹的外形、特點(diǎn)）1．那么作者是怎樣具體寫樟樹的呢？讓我們一起走進(jìn)課文第四自然段去看看作者對(duì)樟樹的描寫。A、出示：“樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”。）你看作者多會(huì)形容啊，那么逼真又那么簡練的語句寫了樟樹的（板書：枝繁葉茂）。蓬蓬勃勃，你們喜歡這兩棵樟樹嗎？那就讓我們用飽滿的激情來贊美它們吧。但是文中僅僅只寫了它們的（板書：外在美）嗎？我們再往下讀課文，用心去體會(huì)。）句中出現(xiàn)一組關(guān)聯(lián)詞，“只要??就”,能用這個(gè)句式說一句話嗎?說得真好，誰來贊贊它的可貴之處？就是這樣的兩棵樟樹，當(dāng)它枝繁葉茂的時(shí)候，它的香氣保持不變，即使它枝枯葉落了，它的香氣仍然保持——？當(dāng)它作為木料制成了家具，它的香氣還是——？幾年，幾十年過去了，它的香氣依然——？所以蟲類都害怕它，不敢靠近它。請你融入這種感情，再次感受一下樟樹的可貴之處，美美的讀一讀這幾句話。宋慶齡在樟樹下會(huì)有哪些活動(dòng)？交流。可是她曾經(jīng)住過的地方依然吸引無數(shù)崇敬她的人前來瞻仰。（宋慶齡生平事跡），她不光得到了我們中國人的贊揚(yáng)，由于她一生致力于世界和平，得到了許多外國友人的贊美。從樟樹的身上讓我們看出了宋慶齡的正氣，因此，這不再是兩棵普通的樟樹，樟樹的高貴品質(zhì)和宋慶齡奶奶的崇高人格融為了一體。了解宋慶齡樟樹獎(jiǎng)。同學(xué)們，讓我們記住這兩棵蓬蓬勃勃，永保香氣的樟樹。板書設(shè)計(jì)：2宋慶齡故居的樟樹借枝干粗壯物外在美 枝繁葉茂 蓬蓬勃勃美四季常青香氣拒蟲永久保持喻人可貴之處內(nèi)在