五年級英語復習計劃[合集]-預(yù)覽頁
【正文】 ，也是本冊教材的重點和難點。閱讀。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫?。教師引導學生課后多讀、多記、多寫。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。,:,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維。具體時間安排:第17周：.(單詞,句型為重點, 聽力跟上)第18周：UnitUnitUnit6.(單詞,句型為重點, 聽力跟上)第19周: 專題復習(語音,詞匯,句子 短文)第20周：期末綜合練習題五年級英語復習計劃一、復習的內(nèi)容：、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。這一階段的復習中，作為老師，我們一定要防止簡單的重復，避免面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on 概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。在復習的過程中，我們還要還應(yīng)注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。落后生比較懶，上課集中不了注意力，喜歡玩東西，小組合作學習時濫竽充數(shù)。學生每天回家讀三個單元的單詞，背10個單詞，第二天互幫小組成員檢查。做一些擴展練習。有耐心的為她們講懂每一道題，會舉一反三。3．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。結(jié)合節(jié)日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。第五篇：小學英語五年級英語復習計劃五年級英語復習計劃一、學生情況分析：五年級學生，英語方面兩極分化已經(jīng)很明顯，上課時，少數(shù)學生不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來。從第六單元倒著往前復習，上課首先通過默寫等形式默寫單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性較差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀。
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