蘇教版九上《在烈日和暴雨下教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)”是從聽覺上寫； “燙手”從觸覺上寫。 （ ○ 1 先總寫：“發(fā)了狂”、“下了火” —— 赤日炎炎、熱到極限、無法忍受； ○2 繼分寫： A、街上的柳樹 B、馬路上 C、便道 —— 排比，比喻； ○3 再細(xì)寫：狗、騾子、小販們、柏油路、拉車的 —— 側(cè)面烘托； —— 運(yùn)用白描、擬人、 排比、比喻、夸張寫烈日下拉車艱苦危險(xiǎn)。從祥子拉車到“不敢再動(dòng)”，是祥子思想的第一個(gè)變化，他故意把在烈日下拉車的痛苦輕松化，是為了安 慰自己。 A、從“空中”“屋頂”“墻壁”“地上”“從上至下”著力寫陽光暴烈；烈日的威力無處不在，祥子心理畏縮與煩燥。這部分的景物描寫烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了主題思想。 二、研讀第二部分： 腳踏“暴雨” 聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象暴雨下祥子 (第 10節(jié) ) 天氣的變化總是這么無常，苦難的祥子又要在暴風(fēng)雨中經(jīng)受煎熬。寫柳枝是間接地寫風(fēng)。 ） “上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。 在暴雨中，祥子與坐車人表現(xiàn)有何不同？找出有關(guān)句子。 三、 總結(jié)： 課文記敘了北京夏季里最熱的一天的天氣變化，通過對舊社會人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動(dòng)人民的深切同情和對吃人的舊制度的強(qiáng)烈抗議。因?yàn)樽匀挥鷲毫樱敲丛谄渲袙暝热諘r(shí)所受的苦、遭的難就愈多愈厲害，就愈能表現(xiàn)勞動(dòng)人民在這社會中低下的地位與悲苦的命運(yùn)，從而愈能突出全文的主題 五、 經(jīng)歷風(fēng)雨能否見彩虹 反思： 好天氣，祥子會不會有好的命運(yùn)？ 六、 推薦閱讀 七、課堂反思 八 、 板書 ： 在烈日和暴雨下 烈日 坐車人的冷酷蠻橫 暴雨 祥子 膽怯、膩煩 冷 半死半活 非常難過 酷 拉扯證明 象騾馬 社 象樹葉 會 悲慘命運(yùn) 練習(xí)題 一、找出各項(xiàng)中加黑字錯(cuò)誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。ｎ） 往上漾（ｉ224。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)、土、雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹， 哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。 ，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。 正面描寫： 側(cè)面烘托： ？選擇正確的答案，將字母寫在括號內(nèi)。 ，鋪墊故事情節(jié)的發(fā)展，深化小說的思想意義。側(cè)面烘托： B、 D。③生動(dòng)地寫出了暴雨彌漫整個(gè) 空間，包容一切的景象
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