【正文】 80176。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。三、學情分析全班共有學生數(shù)37人。重視計算教學，體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，對學生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。五、本學科全面提高學生素質(zhì)的要求：根據(jù)學生的年齡特征和已有經(jīng)驗，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的習慣。大多數(shù)學生來自濠涌行政村，還有一部分來自紙廠和外地，在本村中有一部分家庭環(huán)境較好，但父母又沒有時間管，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆等生活，所以學生的自理能力不強，經(jīng)常忘記帶書、作業(yè)或?qū)W習工具，上課的自控能力和意識很差。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘、除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。這對本學期的教學帶來了一定的困難。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：（1）優(yōu)秀生少，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有6個。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。③提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。⑤有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學措施認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。㈠四則運算 ………………………………………………………7課時 ㈡位置與方向 …………………………………………………5課時 ㈢運算定律與簡便計算 ……………………………………………13課時其中營養(yǎng)午餐 ……………………………………………2課時 ㈣小數(shù)的意義與性質(zhì) ……………………………………………15課時 ㈤三角形 ……………………………………………………………8課時 ㈥小數(shù)的加法和減法…………………………………………………8課時 ㈦折線統(tǒng)計圖 ………………………………………………………5課時 ㈧數(shù)學廣角 ………………………………………………………4課時 ㈨總復習………………………………………………………12課時第四篇：新課標小學數(shù)學四年級下冊教學計劃（本站推薦）小學數(shù)學四年級下冊教學計劃四年級（2）班九保小學教師：寸留香2012年2月20日小學數(shù)學四年級下冊教學計劃一、本班學生狀況：四年級學生已經(jīng)從中年級邁向中高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、總復習。（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)學生探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。七、教學手段教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。2012年2月20日第五篇：人教版語文四年級下冊教學計劃及進度表人教版四年級下冊教學計劃一、教材基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。本冊要求認識200個字，會寫200個字。主要體現(xiàn)在以下三個方面。（二）安排“綜合性學習”，全面落實課程標準提出的目標綜合性學習是課程改革的著力點。（三）加強導學功能，引導學生主動、積極地學習作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學習意識。本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文的學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。，收藏并與同學交流圖書資料。勤于書面表達。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。選讀課文中的生字一律不注音，為的是讓學生在閱讀中自主識字，自查字典讀準確，培養(yǎng)獨立識字能力。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。本冊教學仍要重視朗讀訓練。本冊的默讀，要在學生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎上，加快默讀速度的訓練。（3）精讀內(nèi)容，體會思想感情。教師可做重點指導和點撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學生的思考。根據(jù)葉圣陶先生提出的“就教學而言，精讀是主體，略讀是補充；略讀指導卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，略讀教學要求與精讀要求不同。其中，“大自然的啟示”“鄉(xiāng)村生活”作為口語交際，是“綜合性學習”的一部分。教學中應注意以下幾個方面。提高語言能力。習作教學要注意以下幾點：，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。教學進度表 周次 教學內(nèi)容 11古詩詞三首 2桂林山水 3記金華的雙龍洞 24七月的天山 園地一 35中彩那天 6萬年牢 7尊嚴 4 二月初一 58將心比心 園地二 69自然之道10黃河是怎樣變化的 11蝙蝠和雷達 712大自然的啟示 園地三 813夜鶯的歌聲 14小英雄雨來15一個中國孩子的呼聲 916和我們一樣享受春天 園地四 10 期中復習檢測 1117觸摸的春天教時 2 2 2 1 4 2 1 21 4 2 1 2 1 4 2 1 2 1 4218永生的眼睛 19生命 生命 1220花的勇氣 園地五 1321鄉(xiāng)下人家 22牧場之國 23古詩詞三首 1424麥哨園地六25兩個鐵球同時著地26全神貫注 27魚游到了紙上 1628父親的菜園 園地七 1729寓言兩則 30文成公主進藏 31普羅米修斯 1832漁夫的故事 園地八2 1 4 2 1 2 1 4 2 1 2 1 4 2 1 2 1 4