高一年級語文備課組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 賽，有二十余人獲獎。暑期前組織參加《語文報》暑期看臺讀報知識競賽，時間緊，任務(wù)重，李榮軍同志積極動員，迅速組織多名學(xué)生參賽。六是不放松常規(guī)教學(xué)管理。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記。如動員學(xué)生積極給校報《小溪報》和《作文個性化平臺南郊中學(xué)版》上投稿，定期把學(xué)生作文登在學(xué)校網(wǎng)站上，有的班組還定期把學(xué)生作文發(fā)在《語文天地網(wǎng)》的《中學(xué)生習(xí)作空間》。本學(xué)期，我們七年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：堅持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。由于我們七年級語文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己?！俺哂兴蹋缬兴L。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，呂高麗老師、趙海林、王玉虹老師經(jīng)常跟隨老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。給七年級年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，我們較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好語文教學(xué)工作。第三篇：!高一年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)高一語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)吳東俊光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期眨眼即過。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。每周一為固定的備課組會議時間，每次由一名教師主備，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議。2．致力于打造高效課堂。參加了全國性的作文大賽——葉圣陶作文大賽；舉辦了古詩文默寫大賽；根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性。備課組開展專題研究。認(rèn)真組織各種考試。組織教師認(rèn)真及時的完成改卷任務(wù)，做到試卷不過夜，用我們的熱情支持了年級組的工作，為考試成績及時出臺做出了巨大的貢獻(xiàn)。一個學(xué)期，沒有一個老師上課遲到。辦公室始終窗明幾凈，地面光潔，是全校所有辦公室的典范。第四篇：高一年級語文備課組總結(jié)高一年級語文備課組總結(jié)高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點，備課組把第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，并通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。對 書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。針對學(xué)生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。進(jìn)行了高一生物必修二學(xué)案的編寫工作。備課組會活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。高一年級學(xué)生利用課余時間，開展了興趣小組實驗，制作了大量的生物教具模型等 第六、辦學(xué)習(xí)專欄兩期，內(nèi)容充實，適用性強。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)
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