【正文】 語造句。⑷ 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。能按筆順正確書寫、默寫生字282個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。感嘆號，能讀出陳述、疑問語氣。正確地復(fù)述課文，語句連貫。還有４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。三、教學(xué)重難點，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。其中，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。閱讀：本單元以“春天”為主題，閱讀的重點放在積累與春天有關(guān)的詞句，以及練習(xí)語文園地中關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的春聯(lián)等。而在日常訓(xùn)練時除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯訓(xùn)練。所以，本單元的口語交際中，關(guān)鍵是教育學(xué)生要時時處處注意觀察，發(fā)現(xiàn)誰需要幫助，養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。而在日常訓(xùn)練時除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯訓(xùn)練。（4）第四單元：本單元是圍繞“動手和動腦”為主題的。繼續(xù)學(xué)會運用熟字相加的方法來識記生字。因此，在閱讀中應(yīng)該把重點除了依舊放在讓學(xué)生積累好詞好句外，還要激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)造欲望。此外，還可以利用三人合作的形式互相說說在制作中出現(xiàn)的困難，如何解決，讓學(xué)生懂得在困難中應(yīng)該懂腦筋思考問題，體驗成功的快樂。學(xué)會利用數(shù)字換偏旁的方法識字。閱讀：本單元的重點是“認(rèn)識自然現(xiàn)象”，首先通過兩篇充滿浪漫注意色彩的描寫自然景觀的古代詩歌作為開篇，在習(xí)時應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度去感受和贊美大自然的美麗景觀，還要初步學(xué)習(xí)其中詩句的情景交融，由詩入景，再由景回歸詩句，并感受詩歌中賦予的感情。而在“說”的基礎(chǔ)上，使“寫”變得更加扎實和生動。進(jìn)一步認(rèn)識疊詞（認(rèn)識由兩個意思相反的詞語構(gòu)成的疊詞）。同樣地，在日常訓(xùn)練時除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯訓(xùn)練閱讀：本單元的重點是“學(xué)會誠信與孝敬”，在課文中一直貫穿著這個主題。教材已經(jīng)提供了情境。共四篇課文，分別是《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》，以及口語交際《我該怎么做》識字：二類字47個、一類字39個。寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。在學(xué)習(xí)時，可以通過反復(fù)的朗讀、互相交流中去感悟不同故事之間相同的寓意：動腦筋，壞事變好事；動腦筋，不可能也會成為可能。因此，在教學(xué)期間，師應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生先進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)生首先抓緊關(guān)鍵：看懂圖意，后聯(lián)系自己的日常生活想想自己遇上這樣的情形該如何去做。本單元生字多而偏難，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合課文來進(jìn)行反復(fù)的識記。寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。因此在朗讀過程中，生可以在對照圖片來理解課文，發(fā)現(xiàn)科技世界的美妙之處。因此，師在教學(xué)中應(yīng)該先拋磚引玉，簡單描述一下文中給出身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點對重點詞語的理解。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。其中有的是本課新認(rèn)識的字，有的是以前認(rèn)識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。第五篇：教版小學(xué)語文二年級下冊各單元教材分析教版小學(xué)語文二年級下冊各單元教材分析及備課參考 第一單元教材分析及教學(xué)建議單元主題：這一單元以“春天里的發(fā)現(xiàn)”為主題。我們來比較一下兩個導(dǎo)語就可以發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別了：一下第一單元的導(dǎo)語是這樣寫的：春天來了！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！重點是讓學(xué)生感受春天。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。二年級上冊我們也學(xué)過主題類似的一組課文（第六單元）。我們也要學(xué)會關(guān)愛別人。其中，除《雷鋒叔叔，你在哪里》是舊課文外，其余都是新課文。認(rèn)識56個生字，書寫48個。第四單元《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》主題：本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。第五單元教材分析及教學(xué)建議（一）單元內(nèi)容：本組教材的內(nèi)容：古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）、雷雨、最大的書、要是你在野外迷了路和語文園地五，會認(rèn)37個生字（語文園地中10個），會寫45個（二）單元主題：這一單元是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。會認(rèn)47個生字，學(xué)會書寫33個。本組所選的四篇文章，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細(xì)膩刻畫，沒有任何空洞的說教。分別由２５課《玲玲的畫》、２６課《蜜蜂引路》、２７課《寓言兩則》、２８課《丑小鴨》和《語文園地七》組成。《蜜蜂引路》列寧“山重水復(fù)疑無路，唯有蜜蜂把路引”。整組教材，除《寓言兩則》外，其余文本都印證了“塞翁失馬，焉之禍?！钡墓庞?xùn)。單元導(dǎo)語是這樣寫的：在我們身邊處處有科學(xué)：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢？在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來的雪糕，會冒出白氣，這是怎么回事？讓我們?nèi)ビ^察，去思考，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)吧！張衡在遠(yuǎn)古的漢朝“數(shù)星星”之后，發(fā)明了世界上第一臺預(yù)測地震的“地震儀”。我們感嘆編寫教材者的韜光眼界、匠心別