石家莊市人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),第三單元,測(cè)試卷（a）范文大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 6．填上合適的單位名稱(chēng)。(每題4分，共8分)1．畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米6毫米的線段。(5題11分，其余每題7分，共39分)，共跑了多少米？合多少千米？2．蔬菜公司將運(yùn)進(jìn)大批蔬菜，見(jiàn)如下記錄表。四、1．2．五、1．4005＝2000(米)2000米＝2千米2．340＋240＋160＝740(千克)1噸＝1000千克740千克＜1000千克茄子、辣椒和白菜可以一起運(yùn)。（）所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。xiānɡ f227。nɡxī w224。oli225。（）（果園里，犁香香的，波羅甜甜的。（3分）紅紅考試沒(méi)考好，一路上低著頭，情緒低落，失望極了。（5分）“知有兒童挑．促織?！保ǎ倌芰Β趧倓偄壑挥小八麄z把倒下的旗桿直．起來(lái)了。（）奶奶心里就像喝了蜂蜜一樣甜。把句子寫(xiě)得更具體些：九、把句子整理成一段通順的話(huà)。（）小林一見(jiàn)揚(yáng)錯(cuò)了人，拔腿就跑，一下子摔倒了。（9分）天對(duì)（），雨對(duì)（），大陸對(duì)（），（）對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)（）。秋天的雨，帶給大地一曲（）的歌?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中的千古名句是（），（）。（18分）（一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，（）的、（）的、（）??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1分）用橫線畫(huà)出一句的打比方的句子。栗子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)里棕（zōnɡ）褐（h226。農(nóng)民們有的爬到樹(shù)上去打栗子，有的忙著在地上撿栗子，到處 是一片豐收的景象。）。那晶瑩的豆寶寶便從豆莢中歡快地蹦出來(lái)。（2分）十二、習(xí)作。（10分）寫(xiě)出這些神奇的風(fēng)，并把寫(xiě)秋天的風(fēng)的詞語(yǔ)用“——”劃出來(lái)。四邊形是本單元的起始內(nèi)容中的第一課時(shí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生的思維活躍，因而課堂上我應(yīng)充分給他們動(dòng)手和表達(dá)的空間和時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。難點(diǎn)根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。）這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。（認(rèn)識(shí)四邊形）（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。教學(xué)例2。四、全課小結(jié)。我在教學(xué)《四邊形》時(shí)，出示“喜羊羊開(kāi)店”的情境，這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很有趣，有效地吸引學(xué)生傾聽(tīng)，使全體同學(xué)都參與其中，真正意義上作到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也就自然愿意傾聽(tīng)了。內(nèi)容分析“長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形”的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的角和邊的特征。學(xué)生分析由于本學(xué)段學(xué)生的思維處于形象直觀階段，因此教學(xué)中我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引導(dǎo)觀察和操作獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪平行四邊形。出示帶有平行四邊形的實(shí)物圖片。（學(xué)生一邊拉一邊說(shuō)自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你認(rèn)為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在釘子板上圍圍看。你會(huì)剪一個(gè)平行四邊形嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示并說(shuō)說(shuō)各自不同的剪法。教學(xué)反思：本節(jié)課我深刻的體會(huì)到了新課標(biāo)給課堂帶來(lái)的新的生機(jī)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生操作時(shí)，充分體現(xiàn)了個(gè)性化思維，有的能研究三個(gè)圖形，有的能研究?jī)蓚€(gè)圖形，有的研究問(wèn)題很全面，有的只注重了圖形邊的特點(diǎn)，而忽略了角的秘密，有的同學(xué)能用多種方法得到結(jié)論，有的只能用一種方法，學(xué)生用不同的方式理解和解答。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。2．活動(dòng)二⑴出示以各種實(shí)物：鐘面、數(shù)學(xué)書(shū)、國(guó)旗、葉子 ⑵你能指出這個(gè)鐘面的周長(zhǎng)在哪嗎？⑶那么數(shù)學(xué)書(shū)、國(guó)旗、葉子的周長(zhǎng)又在哪呢？請(qǐng)你們同桌互相指一指。⑷圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？二、鞏固周長(zhǎng)的概念，探究求這些圖形周長(zhǎng)的策略1．你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L(zhǎng)嗎？自己選一個(gè)看看你能用幾種方法知道它的周長(zhǎng)，然后再在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。第四課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)練習(xí)內(nèi)容：教材第44頁(yè)練習(xí)十 練習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。⑴自己先量一量記錄下來(lái)，然后再計(jì)算。⑵集體訂正。三、活動(dòng)練習(xí)四人小組合作量一量，填一填。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問(wèn)題。二、新授 1．教學(xué)例5 ⑴摸一摸數(shù)學(xué)書(shū)的面，是什么形狀的？⑵你有辦法知道它的長(zhǎng)和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長(zhǎng)嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。⑴下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)？先估計(jì)，再量一量，算一算。二、試卷總體特點(diǎn)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。：這道題包含6道小題，主要考察孩子們對(duì)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的感知。原因無(wú)它——都是粗心惹的禍！：這道題是失分最嚴(yán)重的一道。再說(shuō)第三道題，我們可以看出孩子能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，說(shuō)明會(huì)這道題，思路也很清晰，但沒(méi)有具體的做題步驟，沒(méi)有得到10分。四、改進(jìn)措施（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。（5）、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。自己這次何不改變以往策略，來(lái)一次變革——先講后改呢！但我和孩子們約法三章：卷子依然批改，分?jǐn)?shù)依然給，但是分?jǐn)?shù)低于90分的為不及格，100
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