科研室校本課程工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 師。六、創(chuàng)辦以青年教師和業(yè)務(wù)骨干為主體的教學(xué)研究論壇，研究教學(xué)中出現(xiàn)的困難及解決辦法。2011年12月第二篇：2011科研室工作總結(jié)[范文模版]2011科研室工作總結(jié)本，科研室能認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中、六中全會精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿完成了各項(xiàng)科研試驗(yàn)任務(wù)。完成自設(shè)的《雙低雜交油菜新組合鑒定試驗(yàn)》試驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)試驗(yàn)產(chǎn)量結(jié)果，結(jié)合考察各組合的綜合經(jīng)濟(jì)性狀，篩選雙低雜交油菜組合，申請參加省級或國家級試驗(yàn)。積極開展省農(nóng)業(yè)財(cái)政資金項(xiàng)目《雙低雜交油菜皖油27號親本繁殖、制種及示范推廣》的實(shí)施工作，以大力促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。三、科技成果轉(zhuǎn)化與開發(fā)生產(chǎn)方面選育的雙低雜交油菜組合滁核0503已于2010年12月通過國家審定，目前已成功的將該品種經(jīng)營開發(fā)權(quán)轉(zhuǎn)讓，從而讓該品種發(fā)揮了較大的社會經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了我所科研后勁。為了更好地完成體系任務(wù)規(guī)劃中的各項(xiàng)工作內(nèi)容，為本地區(qū) 油菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮核心、支撐和聯(lián)絡(luò)作用，推動本區(qū)域內(nèi)的油菜生產(chǎn)發(fā)展，滁州綜合試驗(yàn)站主動與我市來安、全椒和南譙三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心和農(nóng)機(jī)部門聯(lián)系和配合，并且與三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心簽訂了技術(shù)服務(wù)協(xié)議。秋季，我們承擔(dān)了20112012國家級和省級各項(xiàng)油菜試驗(yàn)有：⑴、油菜試驗(yàn)5項(xiàng)，分別是《全國冬油菜區(qū)域試驗(yàn)長江下游B、D組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗(yàn)C、D組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗(yàn)1組》。同時(shí)，希望所方加大對油菜化驗(yàn)儀器設(shè)備的投入，能夠購置近紅外蛋白分析儀一臺。二、主要工作培養(yǎng)教育科研意識對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動的一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述認(rèn)識，徐校長與科研室多次組織會議，研究落實(shí)工作方案和實(shí)施細(xì)節(jié)，從細(xì)處入手，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)教師的科研意識，從而促進(jìn)教師成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。研討后，講課人重新審視自己的教學(xué)活動，深刻反思，形成文字材料上交，以電子版的形式保存。一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、評、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人“五落實(shí)”。教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫兩篇有針對性的反思。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。會議由業(yè)務(wù)主持，各任課教師對月檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。通過近一年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。每次論文競賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。一、教科研工作自身建設(shè)本我校牢固樹立“科研興?！薄翱蒲信d教”的教育科學(xué)發(fā)展觀，重視教育科研工作，將教育科研工作納入我校的發(fā)展規(guī)劃。（二）積極配合教務(wù)處工作。（四）開展校本研修。多次組織教師外出參加各種教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他教師。教師對每次的測試和開始都要做試卷分析：分析試題、考試成績情況、考試所暴露的問題、提出改進(jìn)措施。學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)，選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己的練習(xí)形式。三、存在問題：還要繼續(xù)強(qiáng)化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最
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