【正文】 習(xí)后作業(yè)、先思考后動(dòng)筆，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫端正、整潔；多看健康、有益的課外讀物，擴(kuò)大視野；發(fā)展興趣愛好，陶冶高尚情操；每天有一定時(shí)間閱讀報(bào)刊，收聽、收看新聞，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，主動(dòng)了解自然科學(xué)和社會(huì)生活的主要內(nèi)容。早上到校后組長(zhǎng)提醒同學(xué)及時(shí)上交作業(yè)，課代表及時(shí)交給老師，不得拖拉。體育委員經(jīng)常向班主任匯報(bào)早操情況。不得抄作業(yè)，作業(yè)有困難可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。1課間玩耍要文明，不得打架。一、幼兒園一日常規(guī)的重要性和必要性(一)幼兒園一日常規(guī)的重要性。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。（一）建立良好的生活常規(guī)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，形成良好的生活常規(guī)是一日常規(guī)的重要組成部分。孩子從呱呱墜地，就在家人細(xì)心、周到的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，或許由于現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。午睡要求：能在教師地幫助下穿脫衣褲，獨(dú)立的穿脫鞋子，并主動(dòng)擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。例如：在午睡時(shí)，有的小朋友不能安靜入睡，總是翻來(lái)覆去，而且還總嬉笑。對(duì)于像水杯毛巾這樣的生活用品，可以收集幼兒的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標(biāo)志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強(qiáng)了自我意識(shí)，有利于生活常規(guī)的建立。集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中逐步建立和完善集體活動(dòng)常規(guī)，并認(rèn)真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從依規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形，也就是我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)用和保管。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。如：在玩“小司機(jī)”游戲時(shí)，如果司機(jī)不遵守交通規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？在玩角色游戲“醫(yī)院”時(shí)，病人不遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，病人就怎樣？教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，要求幼兒愛惜各個(gè)區(qū)域的游戲材料，選擇了區(qū)域之后要與伙伴友好相處，團(tuán)結(jié)互助，游戲結(jié)束時(shí)要把各個(gè)區(qū)域的物品放在固定的地方，擺放整齊。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這句俗語(yǔ)是從古至今人人皆知的經(jīng)驗(yàn)之談，也是一個(gè)人生存在這個(gè)社會(huì)里首先所必須遵守的。著名的兒童教育理論家蒙臺(tái)梭利曾強(qiáng)調(diào)自由在幼兒發(fā)展中的重要性，這種自由可以將幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，教育應(yīng)該通過(guò)研究隱藏在幼兒內(nèi)心的需要，盡可能地消除妨礙幼兒所需要的正常發(fā)展的障礙。要使幼兒身心健康發(fā)展、使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，就應(yīng)該讓幼兒有一定自由選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，也不能把幼兒管得太死。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，是促進(jìn)幼兒主動(dòng)遵守各種規(guī)則的一種有效手段。例如：午睡起床后要疊被子，床較小，疊起來(lái)很困難，有的孩子在地上疊被子，很不衛(wèi)生。因此教師要了解幼兒的需求，成為幼兒的知心朋友。如某一段琴聲，告訴幼兒活動(dòng)要開始了，趕快回到自己的位子上去。幼兒園小、中、大班的生活常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的生活常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。中班常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)： ?重視社會(huì)性常規(guī)培養(yǎng)。?讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理自己與集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則與紀(jì)律，增強(qiáng)責(zé)任感。生活在集體中的孩子，他們的每一天由生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成。（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。孩子善于模仿，教師、家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。一周的情況可以利用周五開班務(wù)會(huì)的形式，進(jìn)行教師行為、幼兒活動(dòng)情況反思，找出不足，擬訂具體的改進(jìn)措施，進(jìn)行再實(shí)踐。要讓幼兒在一日生活中自然而然的形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。（六）做好家長(zhǎng)的思想工作，形成教育合力。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。可見，做好家長(zhǎng)工作，使家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)的威信會(huì)更高，教育效果也就強(qiáng)了。第五篇：班級(jí)一日常規(guī)管理班主任管理學(xué)生一日常規(guī)值周班制度班主任管理學(xué)生一日常規(guī)值周班制度班主任管理實(shí)施細(xì)則班主任工作經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的教育實(shí)踐，特別是民辦學(xué)校的班主任管理工作，包涵了極為豐富的實(shí)踐與深刻的內(nèi)涵。既要嚴(yán)格強(qiáng)化又體現(xiàn)人性化管理，使班主任工作有勁，又要心情舒暢，發(fā)揮最大化的效能。善于化解教育矛盾，使所有的學(xué)生積極投入學(xué)校的生活，熱愛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，更重要的是以身示范，以自己的人格魅力來(lái)影響和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的完整人格，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)班主任崗位責(zé)任考核分十大塊，分別為：①一日常規(guī)考評(píng)②學(xué)風(fēng)考評(píng)③心靈交流考評(píng)④德育成長(zhǎng)卡運(yùn)作考評(píng)⑤班容班貌考評(píng)⑥班級(jí)目標(biāo)管理考評(píng)⑦文明綠色寢室考評(píng)⑧班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)或違紀(jì)考評(píng)⑨參于校級(jí)活動(dòng)考評(píng)⑩六到位考評(píng)。（如周一扣4分，周二立即改正，則周一的負(fù)分予2減為2分。學(xué)風(fēng)考核（1）為鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。配合各任課教師，開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生去探究、去創(chuàng)新、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，由教務(wù)處定期考核各項(xiàng)工作，工作質(zhì)量分3等，A加20分，B加10分，C不加分?？荚u(píng)分A加20分，B加10分，C加5分，D不加分。班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)行為及重大安全問(wèn)題，要事先做好防范工作，杜絕惡性事件發(fā)生。五、班容班貌考核環(huán)境是一種教育力量，良好的德育環(huán)境，積極向上、幽雅整潔綠色環(huán)境的班容，催人奮進(jìn)的文化建設(shè)，能為學(xué)生創(chuàng)造一種好心境，能使之心身健康成長(zhǎng)，起著潛移默化的作用。黑板報(bào)要求：思想性強(qiáng)，有時(shí)效性，有反映學(xué)生心聲。學(xué)生儀表得體，?？ㄅ鍘?biāo)準(zhǔn)，言談文明禮貌，不看不健康書畫、音像。六、班會(huì)目標(biāo)管理考評(píng)班會(huì)是班級(jí)教育的一個(gè)重要陣地，班會(huì)教育的形成，能產(chǎn)生一種神奇的力量。要求：①課前精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容要生動(dòng)活潑，形式多樣化，發(fā)揮學(xué)生主體作用。⑤每月考評(píng)，分4等，A等獎(jiǎng)20元，B等10元，C等不獎(jiǎng)，D等扣10—20元。②團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，文明生活，無(wú)違紀(jì)行為。寢室被掛黃牌扣10分，文明星級(jí)免檢寢室加20分（文明星級(jí)免檢寢室必須四周內(nèi)不扣分，評(píng)之后只會(huì)對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)抽查，兩次不合格則取消免檢），連續(xù)兩次掛黃牌扣20分，班級(jí)不能申報(bào)文明班級(jí)。九、參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)集會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則，注重安全，遵守紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)組織有方，加10—20分。課間操督促學(xué)生迅速及時(shí)到到操場(chǎng)列隊(duì)做到快、靜、齊，主動(dòng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生提高廣播操質(zhì)量，請(qǐng)假學(xué)生名單當(dāng)即上報(bào)政教處。早、晚讀到位。要求班主任利用這段時(shí)間督促檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。每天的晚查寢，各班主任必須在熄燈前15分鐘（至少）到各自班級(jí)寢室（主要是男生寢室）與學(xué)生交流溝通檢查學(xué)生的到寢人數(shù)。嚴(yán)禁老師在此期間，走馬觀花或聚集高聲交談、聊天、打手機(jī)，管理不力、遲到扣10—30分，不到一次扣20分。在周末放學(xué)后，班主任必須及時(shí)到達(dá)指定車站，送學(xué)生上車（半小時(shí)后）方可返校離校。及時(shí)解決矛盾問(wèn)題，不能互相推委，敷衍了事。經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)假、學(xué)生書面申請(qǐng)、班主任同意、政教處批準(zhǔn)但屬于影響課節(jié)的一般事假，病假不扣分。少數(shù)遠(yuǎn)道或特殊原因不能回家的，須經(jīng)班主任批準(zhǔn)，報(bào)政教處備案方可留校。無(wú)故不上課到處游玩的一次扣3分。違者一次扣1分。升旗儀式時(shí)，不嚴(yán)肅、講話、不穿校服、不佩帶學(xué)生證一人扣1分。不服從教職員工管理一次扣5分。晚11點(diǎn)鐘后吵鬧的一次扣5分。1離開寢室不鎖門一次扣1分，不按時(shí)熄燈，無(wú)人時(shí)不關(guān)燈，不關(guān)電扇，不關(guān)水龍頭等一次扣5分，踢門、撞門、損壞公物每人次扣5分。男女生非正常交往的一次各扣10分，屢教不改的勸其退學(xué)。2在黑板、墻壁、課桌等處涂抹、亂刻、亂畫、亂貼的一次扣1分。2講臺(tái)不整潔扣1分。床下雜物擺放不整齊的，扣1分。3有亂扔、亂潑、亂倒行為的一次扣5分。如對(duì)值勤人不滿，有報(bào)復(fù)行為的扣10分，并受校紀(jì)處分。不履行請(qǐng)假手續(xù)強(qiáng)出校門者，門衛(wèi)可適當(dāng)采取保安措施，并一次扣10分。經(jīng)教育后仍拒不承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的加倍處罰，所有處分一律記入學(xué)生檔案。附1：處罰措施批評(píng)：班級(jí)批評(píng)和學(xué)校批評(píng)檢討：班檢討和學(xué)校書面檢討警告：警告和嚴(yán)重警告記過(guò)：記過(guò)和記大過(guò)５、留校察看 ６、勸轉(zhuǎn)：勸其轉(zhuǎn)學(xué) 附2：處分標(biāo)準(zhǔn)一學(xué)期累計(jì)達(dá)30分以上，給予警告處分；一學(xué)期累計(jì)達(dá)40分以上，給予記過(guò)處分；一學(xué)期累計(jì)達(dá)50分以上，給予勸轉(zhuǎn)處分。四、值周班的交接時(shí)間及注意事項(xiàng)：值周班班主任須在周五下午第二節(jié)課前將值周袖套、綬帶交政教處；下周值周班班主任須在周五下午第三節(jié)課前到政教處領(lǐng)取袖套、綬帶、值周記錄本、值周表格，并在周五放學(xué)前確定好本班值周分工，并將有關(guān)物品發(fā)到每個(gè)值周學(xué)生手中，以便值周學(xué)生周日晚自修起開始正常的值周工作。其中集會(huì)及“兩操”全程跟蹤檢查，晚自修檢查兩次，教室衛(wèi)生一早一晚檢查兩次，教室用電中午、晚上檢查兩次，校服做眼操時(shí)