【正文】 洲一帶游覽游泳； ，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會；五四時期，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進(jìn)步思想界的重視。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)采才華旺盛勃發(fā)，革命青年們意氣風(fēng)發(fā)，正強(qiáng)勁有力；他們指點(diǎn)江山，“江山”指代什么？ ：國家大事。（12）最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”多么大的氣魄！這么大的氣魄當(dāng)然“能主沉浮”。我們將要學(xué)到的郁達(dá)夫的《故都的秋》，作者寫秋的特點(diǎn)是“清、靜、悲涼”。請朗誦水平好的同學(xué)朗讀全詞，要求讀出感情。詩人一生，給我們留下了無數(shù)杰出的詩作。一、這首詞透露了毛澤東冠絕古今的氣魄。全詞有曹孟德《觀滄?！分佬郏鵁o曹孟德之蒼涼，有李白傲視群倫的氣魄，而無其玩世不恭之灑脫，可以說是卓絕古今！二、這首詞中對秋的歌頌獨(dú)步古今。在屈原的天問中，我們讀出了千年的沉重、千年的孤獨(dú)。用“萬”、“百”等數(shù)詞，突出了多、壯、豪等力學(xué)上的美感，給人們的視覺造成了強(qiáng)烈的沖擊，構(gòu)成了一種強(qiáng)烈的美感。他的名字的“澤”字，即有水字。為帝為王者，必有過人之氣魄?！傲ⅰ?、“去”、“看”、“染”、“流”、“擊”、“翔”、“競”、“問”等等動詞的使用，使詞中的意象十分鮮明靈動。毛澤東的《沁園春 長沙》的內(nèi)涵意蘊(yùn)，是十分豐富的，因此，多元視覺解讀這首詞，有助于我們對它的了解。但是，從文學(xué)審美的角度細(xì)細(xì)推敲，我們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間還是有著多方面的不同。我們可以把這種主觀情意和外在物象相融合的心象通稱為“意象”。二、范圍不同意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念；而意境則是一個整體觀念?！庇兄喾N意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達(dá)6種之多。因為“境生象外”，所以，“悟”的結(jié)果與讀者個人的胸襟抱負(fù)、個性氣質(zhì)、知識修養(yǎng)、人生經(jīng)歷等有著密切的關(guān)系，甚至同一個人，在不同的環(huán)境條件下也可能“悟”出不同的意境來。如裴多菲的《我愿意是急流》。雖然一些意象和中國文化中的意象不同，但這樣的意象和意境，也會令我們認(rèn)同，同樣引起我們感情上的共鳴。鑒賞古詩詞中的形象，重要的是要捕捉并理解詩歌中的意象。意象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩人強(qiáng)烈的主觀色彩，其客觀之“象”與主觀之“意”共同構(gòu)成了富于美感的形象。“楊柳岸曉風(fēng)殘月”三個意象勾畫出楊柳依依，曉風(fēng)吹拂，殘月微明的情景，這些最能觸動人離愁的意象交融在一起，構(gòu)成了凄涼難耐的意境，淋漓盡致地抒發(fā)了作者感傷離別的悲哀。熟悉意象的傳統(tǒng)色彩，有助于我們對詩歌形象的理解。月能思鄉(xiāng)，星可傳恨，水喻愁多；松喻堅貞，荷、蘭喻高潔，菊喻隱逸，竹多勁?。凰砂裂┒匪?、有凌云之志，梧桐是凄涼、悲傷的象征；桃花象征美人，楊花多有離散、漂泊之意；柳有柔情之意，又顯輕薄，更表惜別懷遠(yuǎn)之意，鴻鵠、駿馬、大鵬喻志向遠(yuǎn)大的人，鸞鳥、鳳凰喻忠誠的賢士，杜鵑鳥是凄涼、哀傷的象征，表達(dá)歸家之念，鷓鴣、寒蟬能引起人的離愁別緒、羈旅傷感，鴻雁借指書信，也表思鄉(xiāng)之情；灞橋易水多與送別有關(guān)；夕陽、西風(fēng)、殘照既表示個人沉浮的身世命運(yùn)，又代表歷史的滄桑變化，秋風(fēng)往往表思?xì)w之意，《陽關(guān)三疊》多寫故人友誼，《關(guān)山月》、《梅花落》與鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁有關(guān)；杜康是酒的代稱，賈生、屈原多指懷才不遇之人，陶朱多指富商；琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼等。這和詩人要表達(dá)的感情有關(guān)，也和詩人的風(fēng)格有關(guān)。同是秋景，中國古代詩歌中大多寄寓了悲秋的情懷，而劉禹錫卻是“我言秋日勝春朝”，生機(jī)勃勃的“晴空一鶴排云上”的意象，蘊(yùn)含著樂觀豁達(dá)的情感，毛澤東“萬類霜天競自由”的秋景，融入了作者以天下為己任，改造舊世界的豪情壯志。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。王維的《鹿柴》“空山不見人，但聞人語響。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！睜I造了一個清新明麗的意境。反復(fù)揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進(jìn)入詩歌意境的關(guān)鍵。二、教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)會本詩，理清思路，準(zhǔn)確把握詩意掌握詩歌鑒賞的一般方法感受作者的博大胸懷和革命志氣，引起共鳴，把握青春?！?909年。從這首詩里，我們看到了一個意氣風(fēng)發(fā)、傲視群雄的偉人形象，今天，我們一起來學(xué)習(xí)他的另一首詞《沁園春 長沙》。我們這首《沁園春 長沙》就屬于長調(diào)。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。在一派深濃的秋意中，獨(dú)自一人重游湘江橘子洲。特別是詞人自己，在1923年和1925年兩次入湘，均被當(dāng)時稱霸湖南的軍閥趙恒剔所追捕，用他自己的話說：“在僅僅幾個月內(nèi)，我們組織了二十幾個以上的農(nóng)民協(xié)會，同時引起了地主的怨毒，要求將我逮捕。以上我們可以看出，當(dāng)時的中國正處于亂世，各路勢力風(fēng)起云涌，都希望于亂世中分一瓢羹。了解了詩歌的整體思路后，我們首先來品一品上闋，首先詩人是怎么交代他的行蹤的？我們來看前三句：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)：明確：特別是著“獨(dú)立”一詞，一者可以見出詩人無畏風(fēng)寒，頂天立地的中流砥柱的形象；“獨(dú)立寒秋”，從個人層面來看，“獨(dú)”是獨(dú)立不羈的人格，是沉著、鎮(zhèn)靜，是泰山崩于前而不變色，是個人命運(yùn)的急湍激流中的中流砥柱?！叭f山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷，紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀憧憬；王實甫《西廂記》“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”，王實甫別具匠心著一“染”字，點(diǎn)明相思離人淚如雨下，竟然染紅了秋霜楓林，染紅了黎明拂曉，如此夸張和擬人，可謂想象奇特，情趣盎然。競：毛澤東身邊的工作人員回憶：他寫作時，常在屋里踱來踱去，時而凝眉沉思，時而昂首吟哦，時而坐下來寫幾句，又搖搖頭，把紙揉成一團(tuán)。并從數(shù)量（萬，總），范圍（遍、漫），色彩濃度（盡染、碧透），運(yùn)動力度（爭、擊、競）等方面突出景物特征。作者為什么會發(fā)出這樣的疑問？明確：作者看到自然界萬物都可以自由自在地生存著，可是作為萬物靈長的人類卻并不自由，還受著壓迫。一般分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，起過渡作用。遒：強(qiáng)勁有力，翻譯為“青年學(xué)生意氣奔放，正強(qiáng)勁有力”； 1911年，18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在此地長達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。看作糞土，意動用法，萬戶侯：泛指有高爵顯位的人。”作者的另一首詞《沁園春?雪》下片則精當(dāng)傳神地評點(diǎn)了歷代天子帝王：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！艾F(xiàn)在”這首詞里所列舉的包括詩人在內(nèi)的“同學(xué)少年”，“風(fēng)華正茂，書生意氣”，他們有才華，有能力，能文能武，是真正的“風(fēng)流人物”。江河中央往往水深流急。當(dāng)時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。畫面具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，江流滾滾，白浪滔滔，一群熱血青年戰(zhàn)風(fēng)斗浪，奮勇搏擊，他們是驚濤駭浪的征服者，他們更是歷史長河風(fēng)尖浪口的弄潮兒，那份勇者無畏，強(qiáng)者無敵的風(fēng)范讓人想到了毛澤東的詞“自信人生兩百年，會當(dāng)擊水三千里”。第四篇：精品教案 沁園春長沙《沁園春領(lǐng)會詩人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。1911年18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在這里長達(dá)13年之久的求學(xué) 和革命斗爭生涯。詞牌： 是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。（1）沁園春（q236。）（廣遠(yuǎn)空闊）（5）揮斥方遒（qi上闋寫眼前的景物和心中的感慨，分為三個層次。（描繪了一幅生機(jī)勃勃、美不勝收的湘江秋景圖）第三層次：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？（直抒胸臆、抒發(fā)感慨，引發(fā)了詩人對中國命運(yùn)的思考，顯示了青年毛澤東以天下為己任宏大胸襟與高遠(yuǎn)志向）(承上啟下）下闋：追憶往年，表現(xiàn)了青年學(xué)子的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，也可分為三個層次。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。表明地人物、時間、和地點(diǎn)的詞：“獨(dú)”“立”“洲”?！暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”等。②湘江秋景圖：抓住“看”字。思考什么叫“書生意氣”？青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在?！倍鸥Α兜歉摺发凇岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)。長沙——毛澤東一、背景二、文體知識注意：沁園春是詞牌，長沙是標(biāo)題三、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析四、意向分析山、林、江、舸、鷹、魚、五、字詞分析六、整體感知上闋景： 獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖絢爛多彩，生機(jī)勃勃下闋情：崢嶸歲月圖中流擊水圖以天下為己任，振興中華第五篇：沁園春長沙教案《沁園春[教學(xué)設(shè)想]先以毛澤東的其他詩詞引入，讓學(xué)生總體感知概括毛澤東詩詞的風(fēng)格，然后再學(xué)習(xí)本詞，重點(diǎn)突破字詞、寫作思路、由寫作意象所展現(xiàn)的詩人的思想感情，體味詩人用詞的妙處。（《西江月?井岡山》）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。（《七律?長征》）一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。美國作家羅斯?特里爾評價毛澤東是“狂放的浪漫主義詩人”。他不但在《沁園春?雪》中體現(xiàn)了這種壯美，而且在同詞牌的《沁園春?長沙》中也體現(xiàn)了壯美之情。1925年秋，毛澤東自韶山到廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東，在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自去橘子洲頭，游岳麓山。那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。（三遍——聽、跟、讀）3．講解與理解（突出學(xué)生的主動性，發(fā)揮他們的聰明才智，讓他們多說。深入分析：上闋：問：上闋寫了什么？——描繪湘江秋景。全長817公里，是湖南境內(nèi)最大的河流。詩人為什么要把“獨(dú)立”放在最前面？——突出詩人愛秋而不懼嚴(yán)寒的卓然而立的形象。給人一種絢爛多彩、生機(jī)勃勃的感覺。萬山：群山。遍：言紅之廣。盡：言染之深。（王實甫《西廂記?長亭送別》）“染”也寫出了秋色之深。碧透：言江水碧綠透明至極。三國魏?嵇康《琴賦》：“爾乃顛波奔突，狂赴爭流。鷹擊：謂雄鷹展翅搏擊長天，迅猛矯健。這里借用“矯健有力”之意。萬類：萬物，指一切生物。此句謂天地間的一切生物都在這秋色之中充分展示著各自的無拘無束的生存形式，像是在比賽看誰更自由。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格。這里，主要就是指誰掌握國家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。學(xué)生朗讀下闋。攜來：攜手而來?！苯詾楦袊@流年之辭，毛澤東同志轉(zhuǎn)用以指不平常的斗爭歲月。在它的宣言中曾說：“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕。革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)應(yīng)當(dāng)歸屬于像毛澤東一樣的革命者。5．齊背《沁園春?長沙》三、拓展、比較閱讀目的：充分感受毛澤東詩詞境界壯闊，氣魄宏大，樂觀豪邁的風(fēng)格。早在……（背景）寫作背景：16歲的毛澤東離開家鄉(xiāng)韶山?jīng)_，到五十里外的湘鄉(xiāng)縣東山高等小學(xué)堂去讀書。校長李元甫高興地說：“我們學(xué)堂里取了一名建國才！”這首詩體現(xiàn)出一種王者之氣，一種霸氣。比如重陽登高，杜甫是“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，是一種激憤與悲愁。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。10月，在乘擔(dān)架赴上杭的途中，時值秋天，面對閩西絢麗奪目的秋色，毛澤東頓發(fā)詩興，創(chuàng)作了這首詞?！保倪@首詞中，你能感受到什么？※樂觀豪邁的情緒——詞中的秋色比春光還要美好，戰(zhàn)地上的野菊簡直令人陶醉，強(qiáng)勁的秋風(fēng)使人無比爽快。我們反對非正義戰(zhàn)爭。解說：中國歷來不缺乏愛國者。已是懸崖百丈冰，已是黃昏獨(dú)自愁，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，零落成泥碾作塵，她在叢中笑。驛：驛站，古代官辦的交通站?？酄帲毫?，苦苦地爭。妒：妒忌。喻政治上操守不變。面對這種情況，更是感慨萬千，于是揮筆寫下了這首詠梅詞。行為：陸游詞：遭受嫉妒、打擊，遭受摧殘，但保持高潔的品質(zhì)；毛澤東詞：不為己，只為人；不居功，不自傲；樂觀。主題：毛澤東詠梅詞：突出梅花在險惡的環(huán)境中傲然開放，贊美梅花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，展示梅花崇高的精神境界。陸游詠梅詞：封建時代一個無法實現(xiàn)自己的壯志，堅決不同流合污的愛國者形象。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。注釋：1．驕楊：矯健、堅強(qiáng)的楊開慧。3．輕飏：輕輕飄揚(yáng)。6．吳剛：漢朝西河人。8．舒廣袖：舒展寬而長的袖子，指舞蹈的姿態(tài)。12．伏虎：降伏惡虎。其夫柳直荀參加革命活動被殺害。蘇軾19歲與16歲的王弗結(jié)婚，夫妻恩愛。到密州后，又逢兇年，生活也十分困苦。格調(diào)抑郁、愁苦。