沏茶問題體會劉-預(yù)覽頁
【正文】 在哪節(jié)省的時間？為什么能節(jié)省時間？讓學(xué)生將知識掌握的更深刻，更全面。讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。他起床穿衣要3分鐘、洗臉刷牙3分鐘、整理床鋪3分鐘、吃飯10分鐘、聽英語20分鐘。原來是李阿姨到小明家做客來了。各小組代表展示、匯報（請生上黑板上來擺）師:好，還有更快的方法嗎？那我們來看這兩種方法，你認為哪一種能盡快地讓客人喝上茶？師：我們節(jié)約的這3分鐘其實就是做什么事情的時間？ 師：為什么可以同時做？對！只有在等待的時間里同時做其他事情，才節(jié)省時間也最合理?！闭埬愫托∶饕粔K兒設(shè)計一個順序，使小明家能盡早開飯?？雌聊簧衔鐚W(xué)完英語，小明的爸爸開車來接他。小明就跑到客廳一邊看著精彩的動畫片一邊吃著可口的飯菜。坐在電視前認真地看起了新聞，三十分鐘的時間好快呀！他回到自己的房間用了二十分鐘整理好了書包和書桌。四、全課總結(jié)、課外拓展師：同學(xué)們，今天我們不僅幫助小明和小明的媽媽解決了問題，同時也有了自己的收獲，誰能結(jié)合自己的收獲，說說在生活中還有哪些合理安排可以節(jié)省時間的事例呢？師：快樂的四十分鐘馬上過去了，送給同學(xué)們一首《時間歌》。能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。教學(xué)過程： 課前聊天：猜謎世界上有一樣?xùn)|西，它是最快而又最慢、最長而又最短、最珍貴而又最被人忽略，當它快到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要!請問，這究竟是什么??（謎底：時間）（一）創(chuàng)設(shè)情境，引趣導(dǎo)入。（板書：同時進行）師：大家說的都不錯，但不知道在生活中碰到問題的時候做的好不好,那我們就一起進入今天的學(xué)習(xí)，“數(shù)學(xué)廣角”里的合理安排時間。請看學(xué)習(xí)要求，同學(xué)們自由讀一讀。計算出時間。同學(xué)們觀察黑板上的兩種方案，你覺得誰的更合理？為什么？ 小結(jié)：我們一件一件地做，需要14分鐘，像這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是因為采用了同時做幾件事情的方法來節(jié)省時間，提高效率。（三）遷移鞏固，掌握新知。（2）小明為了節(jié)省時間，一邊走路一邊看書。（六）板書設(shè)計科學(xué)合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）第四篇：沏茶問題反思《沏茶問題》教學(xué)反思《沏茶問題》是四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角》第一課時的內(nèi)容。從中明白節(jié)省時間的道理，理解最優(yōu)方案。第一道是小紅吃藥的問題，讓學(xué)生獨立繪制流程圖并計算出所需時間，在匯報時學(xué)生又因為倒水和涼水順序的問題產(chǎn)生了爭議。第三道題幫媽媽設(shè)計做紅燒魚的方案，將這道題留到下課完成，相信有前面設(shè)計沏茶方案的經(jīng)驗，學(xué)生一定能獨立完成。對于老師畫流程圖的意義和方法教師講解得也不是很清楚。在日常生活中，解決問題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準備：課件三、本節(jié)課的設(shè)計意圖：喚起學(xué)生已有經(jīng)驗，促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生參與觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動，在沏茶的最佳方法探求中體會數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價值，學(xué)會優(yōu)化思想。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨。于是本節(jié)課我設(shè)計以下活動：（一）名言激趣導(dǎo)入興趣是最好的老師。）教材由一個生活情景來引出問題，并給出沏茶的各項工序及所需的時間。（三）自學(xué)匯報這里選擇了以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，充分搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流的意識和能力。自主設(shè)計方案是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。(五)課堂總結(jié)讓學(xué)生暢所欲言，把自己的想法都說出來。動手，讓學(xué)生操作實踐。但本節(jié)課值得反思的地方有以下二個方面：1．整節(jié)課在細節(jié)的處理方面還存在許多不足的地方，語言要更精煉。
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