蘇科版數(shù)學(xué)九上48《弧長(zhǎng)及扇形面積》word教案2篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 想，培養(yǎng)學(xué)生利用內(nèi)涵獲取外延的能力。 你能求出半徑為 3cm的圓中，圓心角分別為 180176。 所對(duì)的弧長(zhǎng)分別 是多少？若在半徑為 R的圓中，有一個(gè) n176。 的扇形面積等于 ； 如果圓的半徑為 R，那么，圓心角 30176。利用 弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式完成以下題目 在半徑為 24的圓中， 60176。 若扇形的圓心角 n為 60176。 認(rèn)真思考課本 146頁(yè) 的例 1，例 2， 在小組內(nèi)合作掌握。, ∠ B=30176。學(xué)生在解題時(shí)，基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但在對(duì)圓心 角的與弧長(zhǎng)之間的關(guān)系理解上，仍有一定的難度。CAB （ 第 3 題圖 ） （ 第 4 題圖 ） （第 5題圖） 會(huì)運(yùn)用弧長(zhǎng)計(jì)算公式，扇形面積計(jì)算公式 計(jì)算有關(guān)問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 用弧長(zhǎng)計(jì)算公式、扇形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 用拆補(bǔ)的方法求陰影部分的面積 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)方式 設(shè)計(jì)意圖 一、情境創(chuàng)設(shè) 小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式、圓面積計(jì)算公式。的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是多少？ 分析： n 176。 學(xué)生回憶并寫出圓周長(zhǎng)，圓面積的計(jì)算公式 提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，引入課題 學(xué)生思考 讓學(xué)生思考公式中n 的意義 復(fù)習(xí)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，圓面積的計(jì)算公式， 為 新授弧長(zhǎng)計(jì)算公式，扇形的面積計(jì)算公式作鋪墊。 ⑵ 1176。的圓心角所對(duì)的扇形面積是多少？ 分析： n 176。 lRS 21?扇形 三、例題教學(xué) 例 1：已知，如圖在以 O為圓心的兩個(gè)同心圓中，大圓的弦 AB 是小圓的切線， C 為切點(diǎn)。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)方式 設(shè)計(jì)意圖 例 2：如圖，正三角形 ABC的邊長(zhǎng)為 a ，分別以 A、 B、 C為圓心，2a為半徑的圓兩兩相切于點(diǎn) O O O3。 運(yùn)用弧長(zhǎng)計(jì)算公式、扇形面積計(jì)算公式計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。
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