蘇科版數(shù)學九上48弧長及扇形面積word教案2篇(更新版)
【正文】 積是它所對應的圓面積的 一部分，弧長、扇形面積應 怎樣計算呢？ 二、探索活動 探索弧長計算公式 ⑴ 1176。 ， BC=6．三角板繞直角頂點 C逆時針旋轉(zhuǎn)，當點 A 的對應點 A′ 落在 AB 邊的起始位置上時即停止轉(zhuǎn)動，則 B 點轉(zhuǎn)過的路徑長為 ． [] 4. 如圖， PA， PB切 ⊙ O于 A， B兩點，若 ∠ APB=60176。, 面積 為 ?32,則這個扇形的半徑 R= 。 的扇形面積等于 ； 如果圓的半徑為 R，那么，圓心角 n176。 ,90176。 你能求出半徑為 3cm的圓中，圓心角分別為 180176。 的扇形面積等于 ； 如果圓的半徑為 R，那么，圓心角 30176。 若扇形的圓心角 n為 60176。, ∠ B=30176。CAB （ 第 3 題圖 ） （ 第 4 題圖 ） （第 5題圖） 會運用弧長計算公式，扇形面積計算公式 計算有關問題 教學重點 用弧長計算公式、扇形面積計算公式進行計算 教學難點 用拆補的方法求陰影部分的面積 教具準備 教學過程 教 學 內(nèi) 容 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動方式 設計意圖 一、情境創(chuàng)設 小學里學習過圓周長的計算公式、圓面積計算公式。 學生回憶并寫出圓周長，圓面積的計算公式 提出問題，激發(fā)學生思考，引入課題 學生思考 讓學生思考公式中n 的意義 復習圓周長的計算公式，圓面積的計算公式， 為 新授弧長計算公式，扇形的面積計算公式作鋪墊。的圓心角所對的扇形面積是多少？ 分析： n 176。 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動方式 設計意圖 例 2：如圖，正三角形 ABC的邊長為 a ，分別以 A、 B、 C為圓心，2a為半徑的圓兩兩相切于點 O O O3。
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