【正文】 心血。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。 二、講授新課。 學(xué)生代表發(fā)言。 五、作業(yè)：閱讀理解課文。 教學(xué)重點：認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化 教學(xué)難點：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護民族團結(jié)。 看圖 P14，完成練習(xí)。 閱讀 P16 材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結(jié)論？ 共同歸納。 1閱讀課文。海外華僑華人心系祖國。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 閱讀課文。 板書：二、我與祖國共命運。 1面對當今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時代的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。 [NextPage] 第二單元 學(xué)會交往天地寬 教學(xué)要求： 認識人生活在社會中必須 與他人交往，理解交往的必要性和重要性。 禮貌是文明交往的前提。 認識如何在交往中完善自我。 二、引入新課。如 “ 狼孩 ” 的故事。 說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？ 共同歸納：通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。然后完成 P35填空。活動后請想想： A、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？ B、當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？ C、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？四、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？學(xué)生歸納總結(jié)。 懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義。 從親近看：知心朋友 → 一般朋友 → 點頭之交。 試想一想，自己的交往范圍有什么變化：幼兒園：小 學(xué)：中 學(xué)：將 來：二、由 “ 內(nèi)圈 ” 向 “ 外圈 ” 發(fā)展。 三、 小結(jié)：我們通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂得多交朋友，謹慎擇友，而且要不斷擴大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長起來。 （二）講授新課。 朗讀 “ 禮貌用語 ” 。 閱讀小材料《三國演義》，分析： 周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？總結(jié)發(fā)言，歸納：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。 （五）作業(yè)：從自己做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止。 一、學(xué)會傾聽。 愛盤問別人，打聽別人的隱私。 說話時逼視或者斜視對方。 板書：三、學(xué)會贊美他人。我們每一個人都應(yīng)該去試一試，請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧： 三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)， 交往要講究技巧。認識交往的藝術(shù) 第五課時 教學(xué)內(nèi)容：走進生活 教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會交往，提高人際交往能力。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué)，改變他們討論的氣氛，使問題 得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告，幫助他們快樂地相處。 通過 學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學(xué)生以方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三、我的成長。 [NextPage] 第三單元 在合作中發(fā)展 教學(xué)目標： 了解合作的重要性和必然性，懂得合作對個人發(fā)展的意義。 知道誠實守信是交友之道，為人之道。 懂得生活中合作對個人發(fā)展的意義。板書：合作使生活之路更寬暢。合作的成果屬于大家。 歸納：合作是一種力量，也是一筆財富。 ” 讀美國學(xué)者朱克曼的研 究故事，分析：美國學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？ 共同歸納：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：競爭不忘合作 教學(xué)目標： 了解競爭對個人成長、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的積極作用。 教學(xué)過程： 1. 導(dǎo)入新課。思考：我們從中感悟到了什么？ 學(xué)生互相討論。競爭才會不斷進取，奮力向前；競爭，能找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發(fā)展得更快。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭是 “ 你死我活 ” 。 “ 渡盡劫波兄弟在，相逢一 笑泯恩仇 ” ，讓我們在合作中競爭，在競爭中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作業(yè)：熟讀課文，理解競爭與合作的關(guān)系。 （二）講授新課。 看 P70 漫畫和案例情境，思考、討論：如果你是林冬，當時心里會有什么感受？你認為應(yīng)如何對待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？ 學(xué)生發(fā)言，共同歸納：既不要因家境、身體、智能等方面的差異而歧視他人，注意維護別人的人格尊嚴，也反對別人因自己的不利家境、較差天分或父母的不利地位而歧視自己；不凌弱欺生。 閱讀 “ 曉明與李巍的故事 ” ，思考：如果自己是此時的李巍，心里有什么感受？請給這個故事續(xù)寫結(jié)尾，并說出設(shè)定這個結(jié)尾的理由。一句寬慰的話語，一個諒解的舉動，都可以變成團結(jié)友愛的巨大動力。正確理解誠實的含義，懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求。 二、講授新課。學(xué)生朗讀名言：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。當同桌回來時：發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯投到自己家的奶箱里了：當?shù)弥惩瑢W(xué)身 患絕癥、生命即將走到盡頭而他尚不知自己的真實情況時，為了他心情平和地走完人生的最后一段時光： 三、小結(jié)：誠信是最重要的交往品德，是 “ 為人之德 ” 的核 心，是人際交往的根本。讓學(xué)生感悟到 在人際交往合作中許諾要慎重，要 “ 重諾 ” ，不 “ 輕諾 ” ，承諾一旦做出就應(yīng)及時兌現(xiàn)。它既是總裁對經(jīng)濟生涯的感悟，也是人生情感的升華， 道出了競爭與合作的關(guān)系。 二、針對下列問題，互相交流想法： 通過學(xué)習(xí)，自己認為合作的意義是什么？談?wù)勗诮窈蟮纳钪?，自己將如何與同學(xué)、伙伴搞好合作。 三、質(zhì)疑。