福建省南平市20xx屆高三3月適應性檢測語文試題 word版含答案-預覽頁
【正文】 馮其庸入學無錫國專，接受了系統(tǒng)的國學教育。有一次，錢穆來國專講學，告訴學子要從大 處著眼，稱作“我見其大 ”，這讓馮先生特感震 撼。 馮先生的國學基礎，歸于文學的范疇似乎過于狹窄；他的許多國學之思，在后來的新學科中，無處投放。 [來源 :學 amp。 C． 無錫的 社戲傳統(tǒng)，與昆曲名角的終生友誼，都促進了馮先生的戲劇愛好和修養(yǎng)。 C．無錫國專一枝獨秀的系統(tǒng)國學教育，眾多名師 的指點，使馮先生登堂入室。 詹大胖子 汪曾祺 詹大胖子是五小的齋夫。很胖，而且很白。 一個齋夫怎么可以是一個大胖子呢？然而五小的學生不奇怪，他們都覺得詹大胖子就應 該像他那樣。學生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來。 后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。冬青樹墻子的頭平了，整整齊齊的。 每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學生家去送成績單。 詹大胖子很壞。說：學生在校不許吃零食；他的糖不衛(wèi)生；他賺學生的錢，不道德。 五小的學生差不多全跟詹大胖子買過糖。每天放了學，先生、學生都走了，學?？樟?。 一天晚上，張?zhí)N之到王文蕙屋里去，說是來借字典。詹大胖子很生氣，他一個人在屋里悄悄地罵：“張?zhí)N之！你不 是個東西！你有老婆，有孩子，你干這 種缺德的事！人家還是個姑娘，孤苦伶仃的，你叫她以后怎么辦，怎么嫁人！” 這事也瞞不了五小的教員。 謝大少問了詹大胖子幾句閑話，然后，問：“張?zhí)N之夜里是不是常常到王文蕙屋里去？” 詹大胖子一聽，知道了：謝大少要抓住張?zhí)N之的把柄，好把張?zhí)N之轟走，他來當五小校長。 （有刪改） 7． 下列對作品相關內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是（ 3分） A．小 說把詹大胖子的搖鈴與學生上下課的表現(xiàn)、活動相融合，將剪冬青樹與景物描寫相結合，顯示出較為濃郁的散文風格。 8． 作品中詹大胖子有哪些性格特點？請簡要 分析。父聞，以義兵千戶歸太祖，累官都指揮同知。屢從征南番，又征越嶲，討建昌叛番月魯帖木兒，逾梁山，平天星寨，破寧番諸蠻?，u下馬射，傷足，裹創(chuàng)戰(zhàn)。燕兵至浦口，瑄以舟師迎降，成祖遂渡江。永樂十三年，瑄用故老言，自淮安城西管家湖，鑿渠二十里，為清江浦，導湖水入 淮，筑四閘以時宣泄。復緣河堤鑿井樹木，以便行人。三曰蘇民力。七曰專漕運。宣宗八年十月卒于官，年六十有九。列傳第四十一》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正 確的一項是（ 3分） A．又從征賈哈剌／以奇兵涉打沖河／得間／道作浮梁渡軍／既渡／撤梁／示士卒不返／連戰(zhàn)破賊／ B．又從征賈哈剌／以奇兵涉打沖河／得間道／作浮梁渡軍／既渡／撤梁示士卒／不返／連戰(zhàn)破賊／ C．又從征賈哈刺／以奇兵涉打沖河／得間／道作浮梁渡軍／既渡／撤梁示士卒／不返／連戰(zhàn)破賊／ D．又從征賈哈刺／以奇兵涉打沖河／得間道／作浮梁渡軍／既渡／撤梁／示士卒不返／連戰(zhàn)破賊／ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3分） [來源 :學 _科 _網 Z_X_X_K] A．巳時指上午 10時至 12時。 D．謚號是古代君臣死去之后，根據他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評定褒貶的稱號。在建文末年，身為南軍水師統(tǒng)帥，鎮(zhèn)守江防，迫于戰(zhàn)敗，迎降燕軍，使朱棣順利稱帝。仁宗年間，提出七條主張，涉及政治、經濟、軍事、教育等多方面，受到皇帝褒獎。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首元曲，完成 1415題。春日臨風醉，秋霄對月吟，舞閑階碎影篩金。“清吟”，指竹在風雨中的搖曳之聲。 15．這首元曲的思想 感情較為豐富，請簡要分析。 （ 3） 王灣的《次北固山下》中，與劉禹錫詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙的兩句是：“ ， 。 ②儒家思想的核心，就是 推己及人 ． ． ． ． ，即自己覺得對的才去做，自 己感覺到不對的、不舒服的，就不要那樣去對待他人。 ⑥新的歷史時期，知識分子應該 責無旁貸 ． ． ． ． 地擔負起時代發(fā)展賦予的神圣使命，為中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。 D． 武夷山市城村的漢城遺址，原為西漢東南少數民族閩越國王城，是目前我國江南發(fā)現(xiàn)年代最早、保存最完整的古城遺址。每處不超過 15字。 21．下面是某?！爸熳游幕M校園”活動計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過 85個字。 對此你怎么看？請寫 一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 9．（ 6 分） ①“白”與“胖”的造型與人們心目中的齋夫截然不同，極富個性，令人難忘；②將“白”與“胖”的特點置于多處勞動場景中，突出主人公勞動的艱難，展示其勤勞的品格；③工作時“白胖的臉”的細微表情，以及生氣時臉部出現(xiàn)粉紅的顯著變化， 能夠清晰地顯示人物的內心世界和精神狀態(tài)。 （二）（ 11 分） 14．（ 5 分） C E 15．（ 6 分） ①寫竹的“貞姿”和“直節(jié)”，抒發(fā)了對堅貞、正直品格的仰慕；②寫竹的“清吟”，吸引文士、靈禽，表達了對高潔氣質的賞識；③ 寫竹優(yōu)美的舞姿，表達了作者對竹深深的喜愛。教師開設朱子思想、作品講座，開發(fā)校本課程；學生行敬師禮、成人禮，開展詩文誦讀競 賽活動；師生共同參觀遺跡，參與
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