【正文】 罰兌現；實行個人經營承包制。如果中心實現盈利，補發(fā)20%的預留工資，并按利潤的百分比分配獎金；如果出現虧損，不再補發(fā)預留工資，并按虧損數額的百分比進行處罰。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進行了認真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。對理論的鉆研不深入。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。學習，并利用業(yè)余時間學習一些相關知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務水平，還未達到實際工作的要求。一是組織能力和管理能力還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面，有時對工作中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。四、努力方向關鍵我們要在真學上下功夫。培訓中心年終工作總結2教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現代科技與人文社會科學知識。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。要正確對待自己、對待教師、對待學生。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。充分利用教育網絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。提高。學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高。培訓中心年終工作總結3xx年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業(yè)的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業(yè)攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為歐新人的快樂與責任！培訓中心年終工作總結4我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。問題。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。四、國培緣，網絡情在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答?？偨Y一年來的工作，主要做法和體會是：一、緊緊圍繞辦學宗旨，全面提高教學水平。報名以學生自愿為原則，自愿報名，自愿選擇科目。在教學中我們區(qū)別不同類型的學生，對基礎好、接受快的學生進行強化培訓，增加一些新的知識。特別是針對近年來社會上發(fā)生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學校安全。六、建立激勵和約束機制，促進教育、學習質量。同時，建立一支高水平的師資隊伍和一套嚴格的管理制度，是提高培訓質量的關鍵。5月7號，經嚴格規(guī)范的考核第一批7人開始在石文峰老師的帶領下，學習韓語教材，培訓制度，為韓語開班培訓做好了充分的準備，保證了5月20日韓語培訓如期開班。由于韓國部大部分教師都是回國的研修生，雖有一定的韓語基礎，但沒有系統的整理所學的韓語知識，沒有教學經驗，針對這種情況，我們長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學習教材和題庫內容，做到教師自身能精確把握教材和題庫內容。這些教師雖然不是科班出身，但教學能力和教學水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領導同事以及有合作意向的單位承諾培訓韓語合格率能達95%。從而明確目的，端正培訓態(tài)度，主動積極投入緊張而嚴格的培訓中。針對這種情況，通過經常開展學習交流會、座談會等，教會學生學習方法（例如：互助合作學習，聯想分類記憶，隨時隨地學習等），建立學習小組，安排小老師輔導，實行1+1+x等幫扶活動，夜自習各班學習有聲有色，打破過去保持安靜的狀態(tài)。開班伊始，首先確定教學內容，明確以通過雇傭制韓語考試為中心，在有限的時間里合理的安排教學進度，有計劃有步驟的實施教學。邱松林老師工作嚴格，不怕得罪人，主動配合各班老師，依托學生會，注重發(fā)揮學生干部的作用，在充分調動學生自治的情況下，加強指導、檢查和落實，使韓語培訓衛(wèi)生、紀律、軍訓等工作，得到逐步的提高和加強。盡力提高自己的教學能力和教學水平。韓語培訓管理有待進一步提高。那就是雙百標準不動搖、不降低。這些現象的存在，主要是我們在思想上對細節(jié)教育重視不夠，認為只要韓語成績上去就行，抓細節(jié)耽誤教學時間，這種思想作怪，導致我們在管理上，對細節(jié)教育不到位，訓練少。這將是我們韓語培訓今后工作的重點難點。我們堅信，韓語培訓教師有能力培訓更多合格人員進入名薄來推動雇傭許可制派遣業(yè)務的蓬勃發(fā)展，為新縣的勞務事業(yè)做出自己應有的貢獻。二、異彩紛呈，講座全面系統。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。三、學無止境，更新學習觀念?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。二、工作情況總結(一)教師教師隊伍建設：今年5月初，在韓國雇傭制派遣機構審批期間，李局長遠見卓識，及時指導組建韓語教師隊伍，并著手韓語教師隊伍的培養(yǎng)。管理能力和教學水平的提高。雖然教學時間短，但教學教學水平提高快、教學方法靈活多樣、班級管理井井有條。還有一部分去過韓國日本的，自恃對國外很了解，這部分學員對雇傭制的認識不足，還認為和研修一樣，在學習上沒有緊迫感，對韓語考試抱僥幸的態(tài)度。韓語學習。只有苦學加巧學，才能確保效果。第二，以考促學，每天教師必須組織學生測試，檢查學生掌握情況，每周培訓中心組織出題測試，考后向師生公布考試成績并排序，召開考試分析總結會，自查會，做到檢查提高，再檢查再提高。三、存在問題及今后努力的方向教學方法有待進一步改進。教師在教學和管理中，由于教學時間緊，任務中，部分教師缺乏足夠的耐心、細心和愛心，與學員交流溝通不夠，導致一些違紀學員、學習差學員不能理解老師的工作，培訓中心的管理，并在學習和培訓中有抵觸和不服從情緒。有了配合，才有效率。李局長指導工作會中提出四點：(1)指導思想對不對。那就是雙百標準不動搖、不降低。這些現象的存在，主要是我們在思想上對細節(jié)教育重視不夠，認為只要韓語成績上去就行，抓細節(jié)耽誤教學時間，這種思想作怪，導致我們在管理上，對細節(jié)教育不到位，訓練少。這將是我們韓語培訓今后工作的重點難點。我們堅信，韓語培訓教師有能力培訓更多合格人員進入求職名薄來推動雇傭許可制派遣業(yè)務的蓬勃發(fā)展，為新縣的勞務事業(yè)做出自己應有的貢獻。三、組織符合申報條件的員工進行了初、中、高級工、技師職業(yè)資格鑒定的申報、理論考試、履職培訓及鑒定工作。五、針對供電所開展了以漏電保護器的原理、安裝接線，電纜頭的制作，立桿機的使用為內容的專項培訓。編制了20xx年教育培訓項目。培訓中心工作總結3一、教育教學質量的保證（一）教學工作對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。有完善的教學評估制度；讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。（二）教研工作在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。（三）開展學校對外交流工作，提高學校知名度。（四）管理工作存在的不足在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現場出現的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。良好衛(wèi)生條件的保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路?？傊谶^去的一年中，xx教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質量穩(wěn)步提升。現將一年的工作總結如下：一、以質量保保留，以效率求成長。并在教學的同時，注重需乞降適用來培育，同時繼續(xù)連結與廣告公司、印刷廠和高校計較機信息手藝中心的聯系，成立了營業(yè)聯絡和手藝交流。二、完美培訓打點，締造精采的進修情形。結業(yè)考試后少數學員部門章節(jié)常識把握不平穩(wěn)，我們將供給。經由過程電視、市報以及發(fā)放宣傳單等形式進行宣傳推廣，收到了很好的下場，良多企事業(yè)單元職工和社會待業(yè)人員紛紛到我中心報名進修。本中心的學員涉及的面很廣，年夜部門是在職職工和還沒有工作的待業(yè)人員。培訓中心工作總結520xx年是“十二五”規(guī)劃的第一年，我省郵政“十二五”規(guī)劃總體發(fā)展思路是：要通過優(yōu)化發(fā)展結構，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快業(yè)務發(fā)展，強化網絡能力，提升隊伍素質，完善體制機制，盡快使黑龍江郵政實現速度規(guī)模型企業(yè)向規(guī)模效益型企業(yè)的轉型，實現由傳統郵政向現代化郵政轉型，最終實現穩(wěn)定持續(xù)健康協調發(fā)展。要轉變觀念，求真務實。要糾正不良的工作作風，抵制小宗派主義現象干好干賴、干多干少一個樣的局面。在企業(yè)管理中有這樣一種觀點被害人業(yè)內人士認可，那就是“嬴在中層”，為什么這么說呢？因為中層管理者承擔著企業(yè)決策、戰(zhàn)略的執(zhí)行及基層管理與決策層的管理的溝通的責任。業(yè)務精，形象佳，能力強，素質高中層干部隊伍，最終實現“嬴在中層”。四、強化管理，改善服務，充分發(fā)揮職能部門的支撐作用管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，管理又貫穿于中心各部門工作的各個環(huán)節(jié)。管理工作要遵循客觀規(guī)律，不能憑習慣、憑經驗、憑印象去做。加強集中采購管理，食堂采購要集體定點、貨比三家，適時掌握市場價格，食堂搞成本核算，要加強精細化管理，要制定每頓飯，每種菜投料標準及能出多少成品，如十斤大米能出幾斤飯？十斤豬肉能加工幾盤菜？五十斤豆油能供多少學員吃幾天？等等，對食堂、招待所增設二級核算環(huán)節(jié)。要用心去服務，潛心去揣摩，只有這樣才能提高客人的滿意度，不要小看這一日三餐，更不要對覺得客房服務無所謂，它反映的是培訓中心的整體工作，20xx年我們將重點在改進服務上下功夫，該堅持的堅持，該改進的必須要改進?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現不足，因地制宜。而在呈現新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。一、清理整頓的內容（一）嚴格審查短期培訓學校各項規(guī)章制度和有關審批手續(xù)。包括：短期培訓班管理人員工作制度、聘用合同、衛(wèi)生制度、安全制度、食堂及操作人員規(guī)章制度等。對在崗人員的安全培訓工作開展情況，有無安全事故發(fā)生。培訓中心工作總結8時間稍縱即逝，20xx年已經悄無聲息站在了我們的身邊。因為設定了一年里最重要的目標，這一年你的生活才不太會偏離方向，只要大方向正確了，雖然會犯點兒小錯誤那也不太要緊。比如說：“提高教學質量”就是我們永恒不變的主題。一方面說明了教育在發(fā)展，另一方面說明了教育的管理機制還有待進一步完善，甚至包含著一定的危機。教育服務的核心是提供適合學生的學習方案和優(yōu)秀的教師資源，盡管硬件條件和其他方面的服務也很重要；第六、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展的核心是良好的業(yè)務模式，是基于教學質量的自然提高，任何不利于教學質量提高的行為（尤其是對學生不負責任的行為）都將被令行禁止；第七、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展也包括了管理效益的增長，在xx年里，節(jié)約人力、財力、物力的精細化管理將會是教育未來管理的重點；第八、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展也意味著教育要長