小班幼兒老師教養(yǎng)筆記[范文大全]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 就出現(xiàn)了剛才那一幕。父母、老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)被孩子注意到，在頭腦中留下痕跡，在行動(dòng)中有所體現(xiàn)。這件事最小可它使我明白：父母、教師無(wú)論何時(shí)何地都要想到，自己是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象！第二篇：小班幼兒教養(yǎng)筆記睡覺(jué)的啟事來(lái)園已有兩個(gè)月的童童，最近中午可以獨(dú)立睡覺(jué)了，這對(duì)我們?nèi)焕蠋焷?lái)說(shuō)真是非常欣慰的事情。我們撥通了童童家長(zhǎng)的電話，詢問(wèn)平時(shí)在家的情況得到的結(jié)果是平時(shí)在家的情況是根本沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)，今天只是抱著試一試的心態(tài)看能不能融入集體。反思： 小班幼兒初次離家，對(duì)陌生的環(huán)境產(chǎn)生抵抗的心理，需要老師給予足夠的安全感和依賴感。午睡房里，老師和阿姨都在忙著幫助生活自理能力欠缺的托班孩子穿衣服，有幾個(gè)能干一點(diǎn)的小朋友還在自己動(dòng)手穿鞋子呢。如此一來(lái)，這樣生動(dòng)、有趣的游戲活動(dòng)可以讓幼兒輕松的在游戲中快樂(lè)地鞏固好穿鞋的知識(shí)技能，真正的把“從玩中學(xué)”發(fā)揮到了極點(diǎn)。我班幼兒獨(dú)立性較差，依賴性強(qiáng)，多數(shù)幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著喂，哄著吃。不少家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育中存在著重智力開(kāi)發(fā)、吃得“好”，卻輕行為習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多幼兒形成吃飯?zhí)籼?、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣，久而久之，就造成了孩子身體營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào)，引起各種營(yíng)養(yǎng)不良癥狀，影響了孩子的健康成長(zhǎng)。告訴他們老師最愛(ài)吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛(ài)吃，并及時(shí)表?xiàng)?，為他們?shù)立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地大口大口吃起來(lái)。在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一語(yǔ)說(shuō)了許多，最后我告訴他們今天吃的是一種營(yíng)養(yǎng)特別豐富的菜，多吃它會(huì)長(zhǎng)高，長(zhǎng)聰明，看誰(shuí)吃得又多又香。對(duì)這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。通過(guò)這一系列的措施，我班偏食和剩飯的不良習(xí)慣得到了有效改善二、通過(guò)游戲兒歌等的方法培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。我急著幫一些動(dòng)作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過(guò)去。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛(ài)他們一樣。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)父母都來(lái)學(xué)學(xué)。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，并在他們的行為中反
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1