幼兒園教養(yǎng)筆記（最終五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 嗎？模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。我們對(duì)孩子的關(guān)心，孩子們就會(huì)關(guān)心我們，我們對(duì)孩子粗暴，孩子也會(huì)不友善。摘要式筆記又可分為：（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。評(píng)注式筆記又可分為（1）書(shū)頭批注這是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法的筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（二）摘錄式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。（五）心得式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。第三篇：幼兒園教養(yǎng)筆記doc株洲市天元區(qū)火炬幼兒園10月份中二班教養(yǎng)筆記教養(yǎng)筆記中二班的胡迪旭是本學(xué)期剛剛新來(lái)的一位小朋友，初次見(jiàn)他第一面的時(shí)候他正在跟小朋友講垃圾要扔到垃圾桶里面不能亂扔到地上?！庇谑撬芸炀瓦M(jìn)去坐到了位置，第二天來(lái)幼兒園，在上課的時(shí)候他真的沒(méi)有往外面跑了，但是到了第三天，旭旭又開(kāi)始有點(diǎn)喜歡到外面跑了，不過(guò)我一說(shuō)要他進(jìn)來(lái)，他還是會(huì)快速地跑進(jìn)來(lái)了，跟以前相比有進(jìn)步了。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們應(yīng)該多去跟他們交流，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，這樣才能夠更容易走入孩子的內(nèi)心，體會(huì)他們的心聲，寫(xiě)下孩子們生活的點(diǎn)滴，我們的記錄還在繼續(xù)......第四篇：幼兒園小班教養(yǎng)筆記一句話(huà)的震撼樂(lè)樂(lè)的媽媽是一位開(kāi)朗、健談的人。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這孩子害羞，過(guò)幾天熟悉了就會(huì)叫了，是不是啊岳峻羽。星期三，他來(lái)到我面前，戴上他的帽子，對(duì)我說(shuō)：“老師，我頭上長(zhǎng)角的。我笑著回答他：“真的吶，你的角還是軟軟的，你是個(gè)小恐龍嗎？”進(jìn)入午睡室，妮妮突然說(shuō)想媽媽了。我相信這句話(huà)會(huì)一直記在我的心里，我?guī)У牡谝蝗汉⒆?，第一次帶給我這么震撼的話(huà)。我在等待著孩子們拿到餅干后說(shuō)聲“謝謝”。于是在孩子們吃完點(diǎn)心后我就問(wèn)孩子們：“老師為你們每個(gè)小朋友做什么了？你們有謝謝老師嗎”有孩子馬上搶著說(shuō)：“老師幫我們準(zhǔn)備了餅干。小朋友，記住，以后老師給你們發(fā)點(diǎn)心或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫助的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記說(shuō)聲“謝謝”。我從心里感到高興。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)彌漫著愛(ài)的芳香。每個(gè)人的飲食習(xí)慣不同，在午餐中的表現(xiàn)也不一樣，雖然我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣，但也應(yīng)尊重孩子的生活習(xí)慣，像依晨和謝承言，她們已經(jīng)很努力的將不喜歡的餃子吃了兩三只了，對(duì)于她們來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，以后再鼓勵(lì)她們多吃一點(diǎn)，也許他們不會(huì)很快的愛(ài)上這個(gè)食物，但我相信，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，孩子對(duì)這個(gè)事物也不會(huì)很討厭了，這不是一樣能養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？如果一味讓他們吃下去，不但孩子不會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)物增加好感，相反更厭惡，我們不也是這樣嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我不挑食，但也不喜歡這種大腸小腸類(lèi)的食物。我又在書(shū)上和柜子上貼了標(biāo)簽，利于小朋友進(jìn)行擺放。通過(guò)擬人的形象和語(yǔ)言，希望孩子們能夠更好明白愛(ài)書(shū)的道理，讓我們班的書(shū)不要再“哭泣”了！
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