【正文】 知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。要從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和認(rèn)知目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律，做到思想性和科學(xué)性和諧統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識教學(xué)和思想品德教育有機結(jié)合，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)生在掌握解法后還必須學(xué)會檢查，驗算等，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密條理的思維方式，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研講求實效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)樸實的思想作風(fēng)。孟子說：“教者必以下”教師自己有一顆赤誠的愛國之心，才能影響學(xué)生熱愛自己的祖國：教師自己對工作滿腔熱忱，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能影響學(xué)生，形成刻苦鉆研，認(rèn)真嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難的勇敢精神。第二篇：如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué)陳云摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)、素質(zhì)教育、教學(xué)、德育教育“百年教育，德育為先”，德育是五育之首。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確規(guī)定：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育，這是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)”，但數(shù)學(xué)學(xué)科有其自身的特殊性，數(shù)學(xué)研究的是空間形式及數(shù)量間的關(guān)系，它相對抽象、枯燥，其德育功能相對于一些文科來講是隱性的，潛在的。也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。德育過程即是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。例如：上課時，講普通話，語言清楚、明白、有邏輯性。用我們溫柔的話語感染他們。因此，在教學(xué)過程中進行德育滲透，必須結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，教師在教學(xué)過程中可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育。在教學(xué)中通過合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。數(shù)學(xué)的一個顯著特點就是嚴(yán)密。幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì)、刻苦鉆研、實事求是的生活態(tài)度。樹立振興中華、開創(chuàng)未來的崇高理想和為科學(xué)獻(xiàn)身的志向；另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。五、利用數(shù)學(xué)課外活動和其他形式進行德育教育。讓學(xué)生體會到節(jié)約能源的真正重要性，并覺悟出節(jié)約能源應(yīng)從自己做起，從身邊做起。第三篇：在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。這樣，學(xué)生在獲取有效知識、發(fā)展自身能力的同時，受到生動而自然的思想教育，收到潤物無聲的效果?！睆南壬脑捴?，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起，包括數(shù)學(xué)教育。教師板書的設(shè)計、語言的表達(dá)，教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生以美的感受，從而陶冶學(xué)生的情操。在教學(xué)《角的初步認(rèn)識》這一內(nèi)容時，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容出示了國旗、紅領(lǐng)巾等實物，在講解角的知識時，先讓學(xué)生了解：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護它；紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。第三，在教學(xué)過程中進行德育滲透。就教學(xué)方法而言，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學(xué)習(xí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程，讓學(xué)生嘗試成功。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主，平等的伙伴關(guān)系。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項基本任務(wù)和重要目標(biāo)?？傊?，作為一名數(shù)學(xué)教師，要以課堂為平臺，以情感為鑰匙，采用靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用學(xué)科特點，深挖教材中所蘊含的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，知識教學(xué)與德育教學(xué)的有機結(jié)合，使學(xué)生受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時也培養(yǎng)了良好的道德情操，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。通過數(shù)據(jù)、圖表、練習(xí)和實踐活動等途徑有機地進行德育滲透。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心底的深處。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響也是巨大的、直接的。作為一名教師，只具備基本素質(zhì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對自己所任教的科目有著深入并且廣泛的認(rèn)識，同時，還要具備挖掘其中德育內(nèi)容的能力!數(shù)學(xué)學(xué)科，不比其它的科目，它是一門科學(xué)性的學(xué)科，所以蘊含在其中的德育素材都是“隱藏”起來的，這就要求教師要有能力將其挖掘出來，進而展現(xiàn)給學(xué)生，對學(xué)生進行教育。然后引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識：我們能有今天這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的,所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，樹立為國家富強、民族興旺的責(zé)任感，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。地球的總水量為100％，海水大約占97 ％，在不足 2％ 的淡水中，冰又占去了 1 ％，可利用的水還不到 1 ％。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。第四、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)生才會敢于參加，樂于參與。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識,更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式：正確的學(xué)習(xí)目的,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,頑強的學(xué)習(xí)毅力,實事求是的科學(xué)態(tài)度,獨立思考勇于創(chuàng)新的精神等。在教學(xué)圓周率時,可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，適時滲透德育教育，就一定能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的合格人才。而要使他們的整個身心充滿歡樂。在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)“數(shù)一數(shù)”時，我先出示的是“可愛的校園”，然后通過讓學(xué)生觀察圖中的情景，再結(jié)合學(xué)生的生活實際——觀察自己美麗的校園，從而對學(xué)生進行愛學(xué)校、愛集體的良好品德教育，教育學(xué)生要珍惜我們今天美好的學(xué)習(xí)機會，珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識，將來為我們家鄉(xiāng)的建設(shè)做自己的貢獻(xiàn)?！币粋€人一旦將崇高的愛國情懷和眼前的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，他們的興趣是長久的，其間發(fā)揮的潛能更是不可估量的。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這個故事可感召學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待人生，培養(yǎng)他們獨立思考、勇于創(chuàng)造、執(zhí)著追求和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生了解我國光輝的科學(xué)史，激發(fā)民族的自豪感和愛祖國的思想感情，立志為振興祖國的科學(xué)事業(yè)而勤奮學(xué)好數(shù)學(xué)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透，用我國曾經(jīng)光輝成就的材料，可以讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)、了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強同學(xué)們的民族自尊心、自信心。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、論證嚴(yán)格的學(xué)科，要求運籌有章、計算有法、應(yīng)用有方、分析有規(guī)，始終要求人們不可違背數(shù)學(xué)的科學(xué)規(guī)范。還可以用數(shù)學(xué)家解決數(shù)學(xué)問題不屈不撓的故事激勵學(xué)生，用他們自己過去取得的成績，用已經(jīng)取得的進展鼓舞學(xué)生，設(shè)計一些問題在班級中征解，開展競賽式練習(xí)，并及時進行公布表彰。此時，教師就因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不管在什么時候都要講文明，有禮貌。又如在進行計算能力訓(xùn)練時，我先要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考：“題目有沒有看錯、抄錯？看清數(shù)據(jù)和運算符號，想清楚先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學(xué)生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一個小小數(shù)學(xué)家的故事、有關(guān)數(shù)學(xué)信息等，相信這樣一定會起到多重